齐齐哈尔工程学院奖学金评定细则是怎样的(奖学金评定细则)

齐齐哈尔工程学院奖学金评定工作的开展，首先立足于几个核心原则，这些原则是确保评定工作公正、有效进行的基础。

公开、公平、公正原则是首要原则。“公开”意味着评定标准、评定程序、名额分配、初评结果及最终名单等关键信息，都会通过官方网站、校园公告栏、班级通知等渠道向全体学生公示，接受广泛监督，杜绝“暗箱操作”。“公平”是指所有在校学生在符合基本条件的前提下，都享有平等的申请权利和竞争机会，评定标准对所有人一视同仁。“公正”则要求参与评定工作的各级组织和人员，必须严格按照既定细则执行，客观评价，不徇私情，确保评定结果的权威性和公信力。

导向性与激励性相结合原则是另一重要基石。奖学金的设立不仅仅是给予经济资助，更深层次的目的是发挥其“指挥棒”作用。细则的各项指标设置，均紧密围绕学校培养“德才兼备、以德为先”的高素质应用型人才这一总目标。通过向学习成绩优异、道德品质高尚、实践能力突出、积极参与创新创业和社会活动的学生倾斜，引导全体学生明确努力方向，激发内在学习动力和全面发展积极性，形成争先创优的良好校园氛围。

综合评价与择优选拔原则打破了“唯分数论”的传统模式。细则强调对学生的综合素质进行考核，学业成绩是重要基础，但并非唯一标准。学生的思想品德、行为规范、身心素质、实践能力、创新精神等都被纳入评价体系，进行量化或定性评估。最终，在综合评定的基础上，择优选拔出表现最为突出、最具代表性的学生授予奖学金，确保获奖者的先进性和榜样性。

程序规范与逐级审核原则保障了评定过程的严谨性。从学生个人申报到学校最终批准，整个流程环环相扣，层级清晰。每一级审核都负有明确责任，通过班级评议、辅导员推荐、院系初审、学校相关职能部门（如学生工作处、教务处）复核、学校奖学金评审委员会或领导小组终审等环节，层层把关，最大限度地减少人为失误和主观偏差，确保评定结果的准确无误。

齐齐哈尔工程学院设立的奖学金种类多样，旨在覆盖不同群体、奖励不同方面的优秀表现，其主要类型通常包括：

• 国家层面奖学金：主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制本专科生，金额较高，标准严格，是荣誉的象征。国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对于寒门学子的关怀与支持，兼具奖励与资助双重属性。
• 学校层面奖学金：这是学校自行出资设立的主体部分，名称可能为“校级优秀学生奖学金”、“校长奖学金”、“专业奖学金”等。这类奖学金覆盖面相对较广，等级划分清晰（如一等、二等、三等），旨在奖励在学业和综合表现上较为突出的普通学生群体。
• 企业或个人捐资设立的社会奖学金：由热心教育事业的企事业单位、社会团体或个人在学校设立，如“XX企业奖学金”、“XX校友奖学金”等。这类奖学金通常附加有捐赠方的特定要求，例如优先考虑特定专业、在某个领域（如科技创新、社会实践）有突出表现的学生，促进了校企合作与社会力量参与办学。
• 单项奖学金：针对学生在某一方面的特殊才能或突出贡献而设立，例如“学习进步奖”、“科技创新奖”、“文体活动优秀奖”、“社会实践奖”、“道德风尚奖”等。这类奖项鼓励学生个性化发展，让在某些领域有专长的学生也能获得认可。

各类奖学金的设立目的各有侧重，但共同构成了一个多层次、立体化的激励体系，满足不同学生的成长需求，全方位促进学生素质提升。

申请任何类型的奖学金，都必须满足一系列基本条件，这是参与评定的门槛。
于此同时呢，细则也明确规定了禁止参评的情形，体现了评定的严肃性。

参评基本条件通常包括：

• 政治思想表现：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，诚实守信，道德品质优良。这是最基本的前提。
• 学籍状态：必须是在校注册的全日制普通本、专科学生，且在整个评定期内学籍状态正常（非休学、保留学籍等状态）。
• 学习年限要求：通常要求二年级及以上学生方可申请（新生可根据高考成绩等评定新生奖学金，不在此常规评定范围内）。
• 学业成绩要求：申请者在上一学年度内，所有必修课程和限定选修课程的成绩必须全部合格（无挂科记录），这是申请奖学金的硬性指标之一。对于不同等级的奖学金，还会有相应的绩点或排名要求。
• 综合表现：积极要求进步，积极参加学校、院系、班级组织的各项活动，关心集体，团结同学，综合素质良好。

存在以下情况之一者，通常丧失当年度参评资格：

• 违反国家法律、法规或校纪校规，受到刑事处罚或纪律处分（如警告、严重警告、记过、留校察看等），且在处分影响期内的。
• 在参评过程中存在弄虚作假行为，如伪造材料、虚报成绩或事迹的，一经查实，不仅取消本次参评资格，还可能视情节给予相应处理。
• 有课程不及格（含补考、重修后及格的情况，部分细则可能规定补考及格的课程成绩按较低分数计算，影响最终排名）。
• 无故拖欠学费、住宿费等应缴费用（已办理正式缓交手续者除外）。
• 生活铺张浪费，或有其他不良行为造成恶劣影响，经认定不符合获奖条件的。

综合测评成绩是奖学金评定中最核心的量化依据，它通常由学业成绩和综合素质成绩两大部分按一定权重合成。其计算公式一般表现为：综合测评总分 = 学业成绩分 × 权重A + 综合素质分 × 权重B。权重A和权重B的设置（如70%和30%，或65%和35%等）直接体现了学校对学术基础与综合能力的不同侧重。

1.学业成绩分

学业成绩分主要依据学生在该学年内所修读的所有课程（主要是考试课和考查课）的成绩进行计算。常见的计算方法有：

• 平均学分绩点（GPA）法：这是最为科学和普遍的方法。先将每门课程的成绩按学校规定的标准转换为绩点，再根据课程学分进行加权平均，得出平均学分绩点。最后将GPA按一定比例折算成百分制下的学业成绩分。
• 加权平均分法：直接计算所有课程成绩的学分加权平均分。
• 算术平均分法：简单计算所有课程成绩的平均分，此法较少使用，因其未考虑课程学分的重要性差异。

学业成绩分客观反映了学生掌握专业知识的能力和水平，是评定奖学金的基础。

2.综合素质分

综合素质分是对学生学业之外表现的量化评价，涉及面广，通常细分为多个子项，每个子项有基础分和加减分项。主要包括：

• 思想品德素质：考核学生的政治态度、道德修养、集体观念、法制纪律观念等。基础分通常较高，加减分依据包括参加政治理论学习、主题班会情况，获得荣誉称号（如三好学生、优秀团员），以及有无违纪行为等。
• 身心素质：考核学生的身体健康状况、心理健康水平、体育课成绩、参加体育锻炼和文体活动的情况。积极参加运动会、体育比赛、心理健康教育活动等可获得加分。
• 实践能力与创新精神：这是应用型高校非常重视的环节。加分项可能包括：
  • 社会实践：参加寒暑假社会实践活动并提交合格报告、获得社会实践先进个人等。
  • 科技创新：参加“挑战杯”等学术科技竞赛、发表学术论文、获得专利授权、参与教师科研项目等。
  • 职业技能：获得与专业相关的职业资格证书、技能等级证书。
  • 社会工作：担任学生干部（班委、学生会、社团负责人等），根据任职表现和考核结果予以加分。
• 美育素养与劳动表现：参加文化艺术活动、讲座，在宿舍卫生、教室保洁等劳动中表现突出等也可获得相应加分。

综合素质分的评定需要学生提供相关证明材料（如证书、文件、活动记录等），由班级测评小组或辅导员进行核实与打分。

奖学金评定工作一般按学年进行，在新学年开学后启动，具体流程严谨有序。

第一步：部署与启动。学校学生工作处根据上级文件和学校年度工作安排，下发关于开展奖学金评定工作的通知，明确评定范围、名额分配、时间节点和工作要求。各二级学院成立院级评审工作组，负责本院评定工作的组织实施。

第二步：学生个人申报与班级评议。符合条件的学生根据自身情况，准备相关材料（如成绩单、证书复印件、事迹材料等），向所在班级提出申请。班级成立由班委、学生代表组成的评议小组，在辅导员或班主任指导下，对照细则对申请者的基本资格、学业成绩和综合素质表现进行初步审核与评议，核实加减分项，计算出初步的综合测评分数和排名。评议过程要求透明，结果在班级内进行公示，听取同学意见。

第三步：院系初审与公示。各班级将评议结果及相关材料报送至所在二级学院。院级评审工作组对各班上报的材料进行汇总、复核，根据学校下达的名额，按照综合测评排名，初步确定本院各类奖学金的推荐名单。推荐名单（包括学生的基本情况、成绩、排名等）会在学院范围内（如公告栏、网站）进行为期数日的公示，以接受师生监督。公示期内，如有异议，可向院评审工作组提出申诉，工作组需及时调查并予以答复。

第四步：学校审核与批准。公示无异议后，各学院将最终推荐名单及相关材料统一报送至学校学生工作处。学生工作处会同教务处（审核成绩）、财务处（核查缴费情况）等职能部门对推荐人选进行资格复核。复核无误后，提交学校奖学金评审委员会或校级评审领导小组进行最终审议。评审委员会由校领导、相关职能部门负责人、教师代表等组成，对推荐名单进行集体讨论和表决。

第五步：结果公布与表彰。学校评审委员会审议通过后，将获奖学生名单在全校范围内进行公示。公示期满无异议，由学校正式行文公布获奖决定，并适时召开表彰大会，对获奖学生予以表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖学金。获奖情况将记入学生个人档案。

为确保评定工作的公正性，细则中必然包含完善的异议处理与监督机制。

在班级、院系、学校各级公示期间，任何单位和个人若对公示结果有异议，均可在规定时间内通过书面、电话或电子邮件等实名方式向相应级别的评审组织提出。评审组织在接到异议后，必须予以高度重视，立即组织调查核实，并在一定工作日内做出答复或处理意见。如果申诉人对院级处理意见不服，还可以向学校学生工作处或纪律检查部门提出申诉。

整个评定过程接受学校纪检监察部门的全程监督，防止出现违规违纪现象。
于此同时呢，也鼓励广大师生通过民主渠道进行监督，共同维护奖学金评定的严肃性和公平性。

齐齐哈尔工程学院的奖学金评定细则，其深远意义远超于物质奖励本身，它对学生的成长成才发挥着至关重要的导向作用。

它引导学生重视学业、夯实专业基础。高权重的学业成绩分明确告诉学生，优异的学术表现是获得认可的根本。这促使学生将主要精力投入到课程学习中，刻苦钻研，形成良好的学风。

它激励学生全面发展、提升综合素质。通过将思想品德、实践创新、文体活动等纳入评价体系，鼓励学生不能“两耳不闻窗外事”，而要积极投身于第二课堂，培养组织协调能力、社交能力、创新思维和团队合作精神，实现知识、能力、素质的协调发展。

再次，它促进个性化发展与榜样引领。单项奖学金的设立，为在特定领域有特长和浓厚兴趣的学生提供了展示舞台和激励，避免了“千篇一律”的评价标准。而获得高等级奖学金的学生，其事迹得到宣传，成为其他学生学习的榜样，营造了见贤思齐的积极氛围。

它培养了学生的规则意识与诚信品质。严格的评定程序和资格限制，教育学生必须遵守规则，诚实守信，任何投机取巧的行为都将付出代价。这对于学生未来步入社会，成为遵纪守法的合格公民具有重要意义。

齐齐哈尔工程学院的奖学金评定细则是一个设计周密、操作规范、导向鲜明的系统性工程。它不仅是资源分配的工具，更是学校落实立德树人根本任务、培养高素质应用型人才的重要抓手。
随着教育理念的发展和社会需求的变化，这一细则也将在实践中不断优化和完善，以期更好地服务于学生的成长和学校的发展目标。