辽宁师范高等专科学校主攻什么方向有哪些王牌专业(辽师专王牌专业)

（一）坚守师范教育本位，聚焦基础教育师资培养

学校的立校之本是师范教育。这一主攻方向体现在以下几个方面：

• 服务指向明确： 学校的人才培养目标直接对标辽宁省，特别是辽沈地区基层幼儿园、小学及相关教育机构对合格师资的迫切需求。其核心任务是培养热爱教育事业、具备现代教育理念、掌握扎实学科知识和教育教学能力的专业化教师。
• 专业体系围绕师范构建： 学校的专业设置中，师范类专业占据主体和优势地位。诸如学前教育、小学教育（可能细分如语文、数学、英语等方向）、早期教育等专业，是学校重点建设和发展的领域。这些专业通常招生规模大，教学资源配置优先。
• 强化教师职业技能训练： 学校高度重视学生的教师职业基本技能培养，包括普通话、书法、课件制作、课堂教学设计、班级管理等。通过微格教学、教育见习、教育实习等实践环节，确保学生“毕业即能上岗，上岗即能胜任”。

（二）顺应职教改革趋势，发展应用型技术技能专业

在巩固师范教育主体地位的同时，学校积极响应国家关于职业教育改革的号召，主动对接区域经济社会发展战略，拓展非师范类专业。这一主攻方向是学校增强适应性、拓展生存空间的关键。

• 对接现代服务业： 结合辽宁省大力发展现代服务业的规划，学校可能开设如旅游管理、酒店管理与数字化运营、现代文秘、会计信息管理等专业，培养服务地方经济的一线管理服务人才。
• 关注新兴领域需求： 随着信息技术的发展和社会需求的变化，学校可能适时开设如计算机应用技术、大数据技术、婴幼儿托育服务与管理等具有一定市场潜力的应用型专业，体现办学的前瞻性。
• 突出“应用型”与“技能型”： 这类专业的人才培养方案强调实践能力和岗位技能的培养，课程设置与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，通过校企合作、共建实训基地等方式，提升学生的就业竞争力。

（三）深化产教融合，创新人才培养模式

无论是师范专业还是非师范专业，学校都将产教融合、校企合作作为提升人才培养质量的重要途径。这既是国家职教政策的要求，也是学校的主攻方向之一。

• 建立稳定的实习实训基地： 与众多优质幼儿园、小学、中型企业等建立深度合作关系，为学生提供充足的、高质量的实习岗位，使学生在真实工作环境中锻炼成长。
• 引入行业企业资源： 聘请一线优秀教师、行业专家、技术骨干参与专业建设、课程开发和课堂教学，将最新的行业标准、技术动态和市场需求引入校园。
• 探索订单培养、现代学徒制等模式： 针对部分紧缺人才专业，可能与特定单位合作开展订单式培养，实现招生与招工、入学即入职，提高人才培养的针对性和有效性。

（一）学前教育专业

这无疑是辽宁师范高等专科学校最核心、最具竞争力的王牌专业之一。

• 社会需求巨大： 随着国家生育政策的调整和全社会对早期教育重视程度的提高，学前教育阶段师资缺口长期存在，为该专业毕业生提供了广阔的就业市场。
• 培养目标明确： 旨在培养掌握学前儿童身心发展规律、具备保教融合能力、能胜任幼儿园及各早教机构工作的专科层次应用型人才。学生需掌握幼儿卫生保健、幼儿心理发展、幼儿教育活动设计与组织、钢琴、舞蹈、美术、手工等多项技能。
• 实践教学突出： 该专业通常拥有设施完备的校内实训中心，如模拟幼儿园、感觉统合训练室、蒙台梭利教室、艺术技能实训室等。
  于此同时呢，与省市一级、示范性幼儿园建立紧密合作关系，保证学生有充足的见习、实习机会。
• 就业前景广阔： 毕业生主要面向各类公办、民办幼儿园、早教中心、儿童福利与康复机构等，从事幼儿教师、保育员、早教指导师等工作，就业率通常非常高。

（二）小学教育专业

作为师范教育的另一支柱，小学教育专业同样是学校的传统优势和王牌专业。

• 定向培养小学全科或分科教师： 该专业可能分为小学教育（综合方向）培养能胜任多学科教学的乡村小学教师，或细分为语文、数学、英语等方向，进行针对性更强的培养。
• 注重学科知识与教学法融合： 课程设置不仅包括汉语言文学、数学、英语等学科基础知识，更强调小学教育学、儿童心理学、学科教学法、班主任工作等教育专业课程的学习。
• 强化教学基本功： 通过“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话）、课件制作、说课、试讲等系统训练，夯实学生作为小学教师的基本素养。
• 就业稳定对口率高： 毕业生主要流向区域内各类小学、教育培训机构，从事教学、管理等工作。对于有志于投身基础教育的学生而言，这是一个非常务实的选择。

（三）早期教育专业

这是顺应社会对0-3岁婴幼儿早期教育日益增长的需求而兴起的特色专业，有望成为学校新的增长点和王牌专业。

• 瞄准细分市场： 与学前教育主要面向3-6岁儿童不同，早期教育专注于0-3岁婴幼儿的保育、教育、潜能开发以及家庭教养指导。
• 课程内容更具针对性： 侧重婴幼儿营养与喂养、婴幼儿保健与护理、婴幼儿动作、语言、认知、社会性发展的观察与引导、亲子活动设计与指导、家庭教养咨询等。
• 实训条件要求高： 需要建设符合婴幼儿特点的亲子实训室、游戏活动室、保健护理室等，并与知名早教中心、社区托育点建立合作关系。
• 发展前景看好： 在国家鼓励发展普惠托育体系的政策背景下，早期教育专业人才需求旺盛，毕业生可在早期教育机构、托育中心、社区服务中心等就业。

（四）特色应用型非师范专业

除了师范类专业，学校也会着力打造一些与地方产业结合紧密、就业形势好的非师范王牌专业。

• 旅游管理/酒店管理： 辽宁是旅游资源大省，拥有丰富的自然和人文景观。该专业可能侧重培养导游、旅行社计调、景区管理、酒店前厅、客房、餐饮服务与管理等一线人才。校企合作、顶岗实习是其主要特色。
• 现代文秘/行政管理： 培养适应企事业单位需要的，具备熟练办公自动化操作、文书拟写与处理、会议组织、沟通协调能力的办公室文员、行政助理等人才。强调实务操作和综合素质。
• 计算机应用技术： 培养掌握计算机软硬件维护、网络管理、网站开发、多媒体制作等技能的应用型人才。注重项目化教学，与IT企业合作，紧跟技术发展趋势。

（一）高水平的“双师型”教师队伍

师资是专业建设的基石。学校致力于打造一支既有深厚理论素养，又有丰富实践经验的“双师型”教师团队。对于师范专业，教师往往拥有基础教育一线工作经历；对于非师范专业，教师则可能来自行业企业技术骨干或管理专家。学校通过引进、培养、校企互聘等多种方式，优化师资结构。

（二）完善的实践教学体系与实训条件

实践教学是高职教育的生命线。学校会投入大量资源建设校内实训基地，如学前教育专业的各类技能实训室、小学教育的微格教室、旅游管理的模拟导游、酒店前厅实训室等。
于此同时呢，拓展校外实习基地网络，确保实践教学环节落到实处，有效提升学生的岗位胜任力。

（三）持续深入的课程建设与教学改革

学校紧跟行业发展，不断更新课程内容和教学方法。推动项目化教学、案例教学、工作过程导向教学等模式改革，开发在线开放课程、精品资源共享课，将职业技能等级标准融入课程体系，确保教学内容的前沿性和实用性。

（四）紧密对接地方的就业服务体系

学校高度重视毕业生就业工作，建有完善的就业指导与服务机制。通过举办校园招聘会、与用人单位建立长期合作关系、开展就业创业指导课程等，为毕业生顺利就业、高质量就业搭建平台。王牌专业的毕业生往往因其专业技能扎实、综合素质高而受到用人单位的青睐，形成良好的市场口碑。

辽宁师范高等专科学校通过明确以师范教育为主体、积极发展应用型专业的主攻方向，集中资源建设如学前教育、小学教育等一批王牌特色专业，并辅以强有力的师资、实践、课程和就业支撑体系，正稳步朝着培养高素质技术技能人才、服务区域经济社会发展的目标迈进。对于广大考生而言，选择这所学校的主攻方向和王牌专业，意味着选择了一条贴近社会需求、注重能力培养、就业前景明朗的成长路径。