于此同时呢,学院巧妙地将“航天精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等宝贵的红色资源与行业楷模事迹融入教育内容,赋予思想政治教育以生动的载体和深厚的底蕴,有效激发了学生的爱国热情、报国志向和工匠精神。在实践层面,学院注重知行合一,通过丰富的第二课堂、志愿服务、专业实习等活动,引导学生在实践中锤炼品格、增长才干。总体而言,重庆航天职业技术学院的思想政治教育工作体系较为完善,特色鲜明,注重价值引领与实践养成的结合,在培养学生成为德技并修、全面发展的新时代高素质技术技能人才方面取得了显著成效,为学生的职业生涯发展和人生成长奠定了坚实的思想基础。
一、 顶层设计与体制机制保障
重庆航天职业技术学院将思想政治教育摆在学院工作的突出位置,建立了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的工作格局。学院党委切实履行主体责任,将思想政治教育工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点,定期召开专题会议研究部署相关工作,确保思想政治教育的方向正确和资源投入。
在体制机制上,学院构建了系统化的育人网络:
- 教学系统主导:马克思主义学院(或思想政治理论课教学部)作为主阵地,负责思想政治理论课的教学改革与质量提升,推动课程思政建设。
- 学工系统联动:学生工作部、团委、辅导员、班主任队伍深入学生一线,负责日常思想引导、行为管理和成长服务,将思想政治教育融入学生生活的点点滴滴。
- 宣传系统引领:宣传部负责营造积极向上的校园舆论氛围,挖掘和宣传先进典型,弘扬主旋律,巩固意识形态阵地。
- 专业系统渗透:各教学单位积极推进“课程思政”建设,要求所有专业课教师挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
这种多维一体的工作机制,确保了思想政治教育能够覆盖到课堂教学、校园活动、网络空间、管理服务等各个环节,形成了全员、全过程、全方位育人的良好局面。学院还建立健全了考核评价机制,将思想政治教育工作成效纳入各部门和教职工的绩效考核,激发了各方参与育人工作的积极性和主动性。
二、 主渠道建设:思想政治理论课的改革与创新
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。重庆航天职业技术学院深知其重要性,持续加大投入,深化教学改革,着力提升思政课的针对性和吸引力。
在师资队伍建设方面,学院严格按照要求配齐建强思政课教师队伍,注重教师的专业背景和教学能力提升。通过定期组织培训、集体备课、教学竞赛、学术交流等活动,不断提升教师的理论素养和教学水平,打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。
在教学内容与方法上,学院积极推进改革创新。教师们不再满足于照本宣科,而是积极探索案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法,运用现代信息技术手段,如慕课、微课、智慧课堂等,丰富教学形式,激发学生的学习兴趣。教学内容紧密结合社会热点、学生思想实际以及航天行业的发展成就,用鲜活的事例和严谨的逻辑讲透理论,使思政课变得“有理”“有据”更“有趣”。
学院特别注重实践教学环节。将思政小课堂同社会大课堂结合起来,组织学生参观革命纪念馆、航天科技馆、现代化企业,开展社会调查、志愿服务等实践活动,让学生在实践中深化对理论的理解,感受国家的发展脉搏,增强社会责任感和历史使命感。这种理论与实践相结合的模式,有效破解了思政课“纸上谈兵”的困境,增强了教育的实效性。
三、 特色资源融入:航天精神的铸魂育人作用
作为一所有着航天背景的高职院校,重庆航天职业技术学院拥有独特而宝贵的教育富矿——航天精神。学院深入挖掘并充分利用这一特色资源,将其作为思想政治教育的生动教材和强大引擎。
学院将“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登”的航天传统精神,“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神,以及“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神,系统地融入教育教学全过程。通过开设相关选修课、举办航天精神专题讲座、组织观看航天发射直播、邀请航天英模和优秀校友来校作报告等形式,让学生近距离感受航天人的崇高境界和家国情怀。
在校园文化建设中,航天元素无处不在。校园内的景观设计、楼宇命名、宣传橱窗等,都渗透着航天文化。定期举办的“航天文化节”、“科技活动周”等品牌活动,通过知识竞赛、模型制作、主题征文等形式,营造了崇尚科学、探索未知、献身航天的浓厚氛围。这种潜移默化的文化熏陶,使航天精神内化为学生的价值追求,外化为刻苦学习、精益求精的行动自觉。对于高职学生而言,航天精神所蕴含的严谨作风、工匠精神和团队意识,与他们未来从事的技术技能岗位要求高度契合,起到了极好的职业素养培育作用。
四、 “课程思政”的全面推进与协同效应
重庆航天职业技术学院深刻认识到,思想政治教育不能仅仅依靠思政课,必须发挥所有课程的育人功能。
因此,学院大力推进“课程思政”建设,旨在打破长期以来思想政治教育与专业教育相互脱节的“两张皮”现象,实现价值塑造、知识传授和能力培养的深度融合。
学院要求各专业教研室深入梳理各类课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能,将其纳入课程教学目标、教学设计和成绩评定。
例如,在工程技术类课程中,着重强调工程伦理、质量意识、安全规范和国家标准,培养学生的敬业守信、精益求精的工匠精神;在经管类专业课程中,注重渗透诚信经营、公平竞争、社会责任等市场经济伦理;在人文素养类课程中,则强化中华优秀传统文化、审美情趣和人文关怀的培养。
五、 实践育人平台的拓展与深化
知行合一是思想政治教育的重要原则。重庆航天职业技术学院高度重视实践育人,构建了多层次、多渠道的实践教学体系,让学生在实践中了解国情、增长才干、锤炼品格。
一是深化专业实习实训。学院依托校企合作平台,将学生的专业实习实训作为思想政治教育的重要环节。在真实的工作环境中,学生不仅能提升专业技能,更能切身感受企业文化、职业要求和劳动精神,培养爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作的品质。
二是丰富社会实践与志愿服务。学院积极组织学生利用寒暑假开展“三下乡”社会实践活动,深入农村、社区、企业进行社会调查和志愿服务。通过参与脱贫攻坚、乡村振兴、社区服务、大型赛会保障等公益活动,学生增强了服务国家、服务人民的社会责任感和奉献精神。
三是加强校园文化实践。学生社团、文体活动、主题班会、党团日活动等都是重要的实践平台。学院支持鼓励学生开展健康向上、格调高雅的校园文化活动,如理论学习社团、科技创新小组、文艺演出、体育竞赛等,在活动中培养学生的组织能力、沟通能力和集体荣誉感,促进其身心健康发展。
四是建好网络实践阵地。面对网络时代的新特点,学院加强网络思想政治教育阵地建设,运营好官方网站、微信公众号、微博等平台,创作传播正能量网络文化产品,引导学生理性看待网络信息,提升网络素养,自觉抵制不良思潮侵蚀,唱响网上主旋律。
六、 队伍建设与育人能力提升
高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。重庆航天职业技术学院着力打造一支专兼结合、功能互补、素质优良的思想政治工作队伍。
这支队伍的核心是思政课教师和辅导员队伍。学院高度重视这两支队伍的专业化职业化建设,通过常态化的培训、研修、挂职锻炼等方式,不断提升他们的政治理论水平、专业素养和解决实际问题的能力。
于此同时呢,学院严格落实辅导员双重身份、双线晋升政策,畅通其职业发展通道,稳定了队伍,激发了工作热情。
此外,学院还积极动员专业课教师、管理干部、后勤服务人员等各方力量参与育人工作。要求全体教职员工都要成为“育人者”,在自己的岗位上以身作则,言传身教,关心关爱学生,形成育人合力。特别是通过建立健全领导干部联系班级、党员教师帮扶学生等制度,使育人工作更加贴近学生、更具温度。
学院还注重发挥学生骨干的朋辈教育作用。加强对学生会、社团干部、班团委员的选拔和培养,让他们成为联系师生的桥梁纽带和开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。
七、 评价体系与持续改进机制
为确保思想政治教育工作落到实处、取得实效,重庆航天职业技术学院逐步建立并完善了科学的工作评价与持续改进机制。
评价体系不仅关注工作过程,更注重育人效果。学院综合运用多种评价方式,包括对思政课教学质量的学生评价、督导评价;对各部门思政工作落实情况的绩效考核;对学生思想品德状况的常态化调研分析;以及对毕业生质量进行跟踪调查,了解其职业道德、职业发展和社会评价等。这些评价结果作为改进工作的重要依据。
学院建立了定期研判和反馈机制。通过学生座谈会、思想动态调研、工作例会等形式,及时掌握学生的思想状况和思想政治教育工作中的新情况、新问题,并据此调整工作策略和方法。对于发现的问题和薄弱环节,学院会制定整改措施,明确责任部门和完成时限,形成工作闭环,推动思想政治教育工作在不断改进中实现螺旋式上升。
重庆航天职业技术学院的思想政治教育,正是在这种系统谋划、特色引领、全员参与、实践导向、持续改进的良性循环中,不断焕发出新的生机与活力,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了坚实的思想保障。其成功的经验在于,将宏观的育人要求与微观的院校特色、学生实际紧密结合,创造性地开展工作,使得思想政治教育真正成为学生成长成才的内在需要和强大动力。
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