浙江广厦建设职业技术大学哪一年成立建校的(广厦大学建校年份)

浙江广厦建设职业技术大学的成立时间是一个关乎学校历史渊源与身份认同的重要议题。该校的建校年份并非一个孤立的时间节点，而是其发展历程中承前启后的关键标志，它连接着早期的办学积淀与后续升格转型的战略跨越。深入探究其成立年份，有助于我们更全面地理解这所高校如何从一所聚焦建设行业的特色院校，逐步成长为浙江省内颇具影响力的职业本科大学。其发展轨迹深刻反映了中国职业教育体系的演进与变革，是观察我国应用型人才培养模式创新的一个生动样本。学校的创立与发展，始终与地方经济建设和产业升级需求紧密相连，体现出强烈的实践导向和服务区域发展的使命担当。
因此，厘清其建校历史，不仅是对过往的回顾，更是对其未来发展方向的一种深刻解读。

浙江广厦建设职业技术大学是一所位于浙江省东阳市的全日制职业本科院校，其发展历史融合了传承、变革与创新。要准确阐述其成立年份，需从其前身、升格与更名等多个关键阶段进行系统性梳理。

历史沿革与早期基础（2001年之前）

任何一所高等院校的成立都非一蹴而就，其背后往往有着深厚的办学积淀。浙江广厦建设职业技术大学的源头可追溯至其前身院校的创办时期。在2001年这一关键年份之前，其核心组成部分已经开始运行，并为未来的合并升格奠定了坚实的基础。

这些早期的基础包括但不限于当地原有的中等专业学校或职业技术培训机构的资源整合。东阳市作为著名的“教育之乡”、“建筑之乡”，拥有重视教育和建筑行业的传统，这为创建一所建筑类高职院校提供了得天独厚的土壤。广厦控股集团有限公司作为一家以建筑、房地产为主业的大型企业，其深度参与办学，构成了学校“企校融合、工学结合”的独特基因。这一时期的发展，聚焦于职业技能培训和中专层次教育，积累了丰富的职业教育经验，为后续申办高等职业教育储备了师资、场地和管理模式，是学校历史不可分割的序章。

关键节点：2001年的筹建与成立

经过前期的充分准备，学校发展迎来了第一个里程碑式的年份——2001年。这一年，经浙江省人民政府正式批准，并在国家教育主管部门完成备案，一所全新的高等职业院校得以筹建并成立。

其成立过程主要包含以下几个步骤：

• 政府批准：浙江省人民政府下发批文，同意设立该校，这标志着学校获得了官方的“出生证明”，具备了开展高等学历教育的合法资格。
• 备案确认：根据当时国家教育管理的相关规定，新设立的高等院校需向国家教育部进行备案，以完成全部法定设立程序。
• 校名确定：成立之初，学校被命名为“浙江广厦建设职业技术学院”，这一名称清晰地体现了其投资方背景（广厦）、核心专业领域（建设）和办学层次（高职专科）。

因此，2001年被普遍认定为该校的建校年份。这意味着学校的法人实体于此年正式诞生，开始以高等职业院校的身份招收专科生，开展全日制高等职业教育。这是学校从无到有、从筹备到实体的飞跃，是其所有历史叙事的起点。

发展历程与升格转型（2001-2019）

自2001年成立后，浙江广厦建设职业技术学院进入了快速发展的轨道。近二十年的专科办学时期，是学校夯实基础、凝练特色、扩大影响的重要阶段。

在此期间，学校紧密依托建筑行业的产业优势，逐步形成了以土木建筑大类专业为龙头，搭配先进制造、电子信息、财经商贸等多专业协调发展的专业体系。学校注重实践教学，大力建设校内实训基地和校外实习场所，培养了数以万计的高素质技术技能人才，为浙江省乃至全国的建设行业输送了新鲜血液。

同时，学校不断提升办学水平和综合实力，在教学质量、师资队伍、校园建设、校企合作等方面取得了长足进步。这些扎实的积累，为其后申请升格为本科层次职业学校创造了必要条件。学校的发展战略始终与国家职业教育改革的步伐同频共振，积极应对产业升级对更高层次技术技能人才的需求。

历史性跨越：2019年升格为职业本科大学

2019年，是学校发展史上第二个具有划时代意义的年份。教育部为推动现代职业教育体系建设，启动了本科层次职业教育试点工作。浙江广厦建设职业技术学院凭借其鲜明的办学特色、扎实的办学基础和良好的社会声誉，成功跻身首批试点院校名单。

经教育部批准，学校于2019年正式升格为本科层次职业学校，并更名为“浙江广厦建设职业技术大学（本科）”。这一转变意味着：

• 办学层次提升：从专科教育跃升至职业本科教育，开启了举办本科专业、培养本科层次技术技能人才的新征程。
• 校名变更：在校名中保留“职业”二字，凸显了其坚持职业教育类型定位不变的发展方向；“大学”的称谓则体现了其本科办学层次。
• 使命升级：承担起为行业探索本科层次职业教育办学模式、制定专业教学标准、培养高端复合型技术技能人才的新使命。

此次升格不是对2001年建校历史的否定，而是在原有坚实基础上的一次升华和飞跃，是学校发展历程中的一次华丽转身。

“成立”与“升格”的辩证关系

在理解学校历史时，必须辩证地看待“成立”与“升格”这两个概念。它们分别代表了学校生命周期的不同关键节点，具有不同的历史和法律含义。

2001年的成立，解决的是学校“从无到有”的问题，确立了其作为高等职业教育实体的法律地位和起始时间。这是一个创始性的事件。

2019年的升格，解决的则是学校“从专到本”的问题，是在既有实体基础上的办学层次跃迁和能级提升。这是一个发展性的事件。

因此，学校的建校年份是2001年，而2019年是其升格为本科大学的年份。两者相辅相成，共同构成了学校完整的、连续的发展史。现在的浙江广厦建设职业技术大学（本科），其历史渊源、文化血脉和法人资格，均延续自2001年成立的浙江广厦建设职业技术学院。

现状与未来展望

成功升格后，浙江广厦建设职业技术大学进入了全新的发展阶段。学校继续坚持职业教育属性和特色，积极探索职业本科的办学规律和人才培养模式。

在专业设置上，学校在巩固传统土木建筑专业优势的同时，积极布局智能制造、信息技术、数字创意等新兴领域专业，促进多学科交叉融合，以适应新时代经济发展和产业变革的需求。在人才培养上，更加注重理论基础、技术技能、创新能力和职业素养的复合培养，目标是造就“工匠型”工程师和“工程师型”工匠。在内部治理上，不断完善现代大学制度，深化产教融合、校企合作，努力构建与企业形成命运共同体的办学模式。

面向未来，学校将继续立足于浙江省的经济社会发展，服务国家战略需求，朝着建设特色鲜明、国内一流的高水平职业大学的目标稳步迈进。其从2001年建校至今所积累的宝贵经验和形成的办学精神，将是驱动其未来持续创新发展的不竭动力。

浙江广厦建设职业技术大学作为一所高等教育机构，其法定成立和开始办学的年份是2001年。其后在2019年实现了从专科到本科的历史性升格，开启了学校发展的新纪元。这段从专科成立到本科升格的奋进历程，正是中国现代职业教育不断深化改革、拓宽赛道、提升质量的一个缩影。