桂林师范高等专科学校在哪个城市，是本科吗，第几批(桂林师专批次城市)

桂林师范高等专科学校的全方位解读

在中国高等教育版图上，每一所院校都有其独特的定位与价值。桂林师范高等专科学校作为一所拥有悠久办学历史和鲜明特色的高校，是许多学子在求学道路上的重要选择之一。要全面、深入地了解这所学校，仅知其名是远远不够的，需要从其地理位置、历史沿革、办学性质、招生录取、学科建设、校园文化、发展前景等多个维度进行系统剖析。

一、 学校的地理位置与城市依托

桂林师范高等专科学校位于广西壮族自治区东北部的桂林市。这是一个具有全局性意义的基础信息，因为一所大学的发展与其所在城市的经济、文化、社会环境息息相关。

桂林市的城市名片桂林以其“山水甲天下”的自然风光享誉世界，是国务院首批公布的国家历史文化名城之一，也是国际性的旅游城市。这座城市不仅拥有漓江、象鼻山、龙脊梯田等壮丽的自然景观，还积淀了深厚的历史文化底蕴，如甑皮岩遗址、靖江王城、灵渠等。这种独特的环境为学校营造了绝佳的人文和自然氛围，对于学生的审美熏陶、眼界开阔以及宁静治学都提供了不可多得的条件。

学校的具体区位与校区分布学校的主校区坐落于桂林市临桂区。临桂区是桂林市政府所在地，是桂林新的政治、经济、文化中心，正处于快速发展阶段。相较于老城区，临桂区规划更现代，基础设施更完善，为学校的校园建设、科研拓展和学生实习实践提供了更广阔的空间和更多的机遇。除了临桂主校区，学校通常还管理着其他校区或教学点，共同构成了完整的教学、生活体系。优越的地理位置意味着学生可以便捷地享受到桂林市的各类公共资源，如图书馆、博物馆、剧院等，同时也能更容易地接触到旅游、文化创意、信息技术等桂林市的优势产业，为未来的就业和创业奠定基础。

二、 办学层次与历史沿革：专科性质的定位与渊源

明确一所学校的办学层次，是理解其人才培养目标、教学模式和社会角色的关键。

明确的专科定位桂林师范高等专科学校属于专科教育层次，亦即通常所说的“大专”院校。这与“本科”院校在学制、学位授予、人才培养的侧重点上有所区别。

• 学制：一般为三年。
• 学位：学生毕业后获得大学专科毕业证书，不授予学士学位证书。
• 培养目标：侧重于培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能人才。教学内容强调应用性和实践性，旨在使学生掌握从事特定职业或岗位群所必需的成熟技术、规范和管理知识，具备较强的动手能力和解决实际问题的能力。

深厚的历史积淀“师范高等专科学校”的名称揭示了其与教师教育的深厚渊源。这类学校的前身往往是历史悠久的中等师范学校或师范专科学校，长期服务于地方基础教育师资的培养。桂林师范高等专科学校便是由原桂林市师范学校和原桂林地区教育学院等优质教育资源合并组建而成，其办学历史可以追溯到上世纪三四十年代。这段历史赋予了学校严谨的治学传统、丰富的师范教育经验以及在广西基础教育领域的良好声誉。尽管学校现已发展为多学科综合性专科院校，但教师教育类专业依然是其特色和优势所在。

三、 招生录取批次的历史与现状

“第几批”这个问题需要从历史发展和现实改革两个层面来理解。

历史语境中的批次概念在中国高考招生制度改革的进程中，曾长期实行分批次录取的模式，主要分为：

• 本科第一批次（一本）：主要为国家重点大学和部分省属重点本科院校。
• 本科第二批次（二本）：主要为普通本科院校。
• 本科第三批次（三本）：主要为独立学院和民办本科院校。
• 专科批次：包括高等专科学校和高等职业技术学院。

当前改革下的批次合并为了减少学历歧视，促进高校公平竞争，引导学生更多根据兴趣和特长选择院校专业，中国绝大多数省份（包括广西）已经实施了高考录取批次的改革。主要的趋势是合并本科录取批次，将原来的本科
一、
二、三批合并为“本科批”。
于此同时呢，专科院校的录取通常在单独的“高职高专批”或“专科批”进行。
因此，在当今的高考志愿填报指南中，已很难找到“第几批”的明确划分。对于考生和家长而言，更应关注的是学校的招生代码、往年录取分数线、招生计划数以及专业设置等具体信息。桂林师范高等专科学校作为一所公办的、办学质量较高的专科院校，其在广西乃至周边省份的专科批次录取中，通常具有较高的报考热度和相对靠前的录取分数线。

四、 学科专业建设与办学特色

学科专业是高校的核心竞争力。桂林师范高等专科学校在长期办学过程中，形成了自己独特的学科布局和办学特色。

以师范教育为基石学校继承和发扬师范教育的优良传统，开设了小学教育、学前教育、语文教育、数学教育、英语教育、音乐教育、美术教育等一大批师范类专业。这些专业注重学生教育理论素养、教学技能和艺术特长的培养，为广西特别是桂林市及周边地区的基础教育输送了大量“下得去、留得住、教得好”的优质师资。

多学科协调发展的格局为适应社会对多样化人才的需求，学校积极拓展非师范类专业，形成了师范教育与职业教育并重，多学科协调发展的格局。专业设置覆盖了文化艺术、财经商贸、电子信息、旅游、公共管理与服务等多个领域。例如：

• 文化旅游类：旅游管理、酒店管理等专业，充分依托桂林世界级旅游城市的资源，实践性强。
• 电子信息类：计算机应用技术、现代通信技术等专业，紧跟信息技术发展潮流。
• 艺术设计类：艺术设计、音乐表演等专业，发挥学校在艺术教育方面的优势。

注重实践教学与校企合作作为专科院校，学校高度重视实践教学环节，建有各类专业的实训室、实训基地，并与众多中小学、幼儿园、企业建立了紧密的校企（校校）合作关系，推行“订单式”培养、顶岗实习等模式，确保学生能够将理论知识转化为实际操作能力，实现毕业与就业的无缝对接。

五、 校园文化、师资力量与学习生活

大学的氛围和资源直接影响学生的成长体验。

浓郁的“桂师”文化学校在长期办学中形成了独特的“桂师”文化，强调“尊师重道、敬业乐群”的校风。校园文化活动丰富多彩，特别是艺术教育活动成果显著，学生社团活跃，为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔平台。坐落于山水名城，校园环境通常也优美宜人，是读书治学的理想之地。

结构合理的师资队伍学校拥有一支专兼结合、素质优良的教师队伍。其中既有治学严谨、经验丰富的教授、副教授，也有一批充满活力、掌握行业前沿动态的青年教师和来自行业企业的兼职教师、“技能大师”，共同为学生提供理论与实践的双重指导。

完善的学习生活设施现代化的教学楼、藏书丰富的图书馆、标准化的体育场馆、舒适的学生公寓、多样的餐饮服务等，共同构成了功能齐全的校园生活保障体系，能满足学生在校期间学习、生活、文体活动等各方面需求。

六、 毕业去向与发展路径

选择一所大学，最终要关乎未来的发展。桂林师范高等专科学校的毕业生拥有多元化的出路。

直接就业大多数毕业生选择直接就业。由于培养目标定位清晰，实践能力强，毕业生受到用人单位的欢迎。师范类毕业生主要进入广西各地的小学、幼儿园、教育培训机构任教；非师范类毕业生则广泛就业于旅游、商贸、信息技术、文化艺术等行业的各类企业。

学历提升：专升本对于有志于继续深造的学生，学校提供了畅通的“专升本”渠道。学生可以在毕业当年参加广西壮族自治区统一的“专升本”选拔考试，成绩优秀者有机会进入广西师范大学、桂林理工大学、南宁师范大学等区内本科院校继续攻读本科专业，毕业后获得全日制本科文凭和学士学位。这是专科生提升学历层次的重要途径，学校通常会组织专门的辅导和支持。

其他发展途径此外，毕业生还可以选择参军入伍、参加“三支一扶”计划、西部计划等项目，或者自主创业，实现个人价值。

七、 未来展望与挑战

面向未来，桂林师范高等专科学校既面临机遇，也需应对挑战。

发展机遇国家大力发展职业教育的政策导向为学校提供了良好的宏观环境。桂林国际旅游胜地建设、广西对接粤港澳大湾区等区域发展战略，对技术技能人才产生了巨大需求。学校若能紧密对接这些需求，优化专业结构，深化产教融合，其发展空间将十分广阔。
于此同时呢，升格为本科层次的“职业大学”也可能是学校长远发展的战略目标之一。

面临的挑战在高等教育竞争日益激烈的背景下，学校需要不断提升办学质量、突出特色、打造品牌，以吸引优质生源。如何平衡好传统师范优势与新兴应用专业的发展，如何进一步加强“双师型”教师队伍建设，如何更有效地提升毕业生的就业竞争力和职业发展潜力，都是学校需要持续探索和解决的课题。

桂林师范高等专科学校是一所定位清晰、特色鲜明、底蕴深厚的公立高等专科院校。它扎根于桂林这片灵秀的土地，以培养应用型人才为己任，为无数青年学子搭建了实现梦想的阶梯。对于有志于从事基础教育、或希望在特定技术技能领域发展的考生而言，它是一个值得认真考虑的优秀选择。了解其所在城市、非本科的办学层次以及在现行招生制度下的录取位置，是做出明智选择的第一步，而更深层次地探究其专业特色、校园文化和未来发展，则能帮助学子们找到最适合自己的成长路径。在中国的教育体系中，不同类型的学校承担着不同的使命，桂林师范高等专科学校正以其独特的方式，为地方经济社会发展和国家教育事业贡献着不可或缺的力量。