华中师范大学的校训是什么,有何历史(华师校训渊源)

一、 校训的文本确立与历史沿革

华中师范大学的校训“求实创新、立德树人”作为一个完整的、官方正式确认的表述，其确立时间相对较晚，但其核心要素却深深植根于学校悠久的办学传统之中。学校的前身可追溯至1903年创办的文华书院大学部（后发展为华中大学）、1912年创立的中华大学以及1949年成立的中原大学教育学院。这些源头院校各自拥有其独特的办学理念和精神气质，为日后校训的形成提供了丰富的思想资源。

在漫长的历史进程中，学校并未有一个统一的、如今天这般高度凝练的校训。“实事求是”的治学精神、“服务社会”的担当意识以及“教书育人”的师范本色，始终是贯穿其发展历程的不变主线。
例如，中华大学以“成德、达材、独立、进取”为校训，强调品德与才能并重；华中大学则在西方教育与中华文化的交融中，注重学术严谨与人格培养。这些都为“求实”与“立德”的理念奠定了基础。

新中国成立后，特别是1951年公立华中大学成立，1952年院系调整中与中华大学等院校部分系科合并，组建成为华中高等师范学校，后定名为华中师范学院，学校进入了为新中国培养师资力量的新阶段。这一时期，虽然未有形式上的新校训，但“忠诚党的教育事业”、“又红又专”等要求，在精神实质上与“立德树人”的指向高度契合。改革开放以来，学校迎来了发展的春天，学术创新、教育改革成为时代强音，“创新”的意识日益凸显。

进入21世纪，随着高等教育事业的飞速发展和对大学文化建设的日益重视，提炼和确立一个能够集中体现学校历史传统、办学特色和时代精神的校训，成为华中师范大学的内在需求。经过广泛的讨论、征集和严谨的论证，最终，“求实创新、立德树人”这八个字脱颖而出，被正式确定为华中师范大学的校训。这一确立过程，是对学校百余年办学精髓的一次系统性总结与升华，标志着学校文化建设进入了一个新的阶段。

二、 “求实”精神的深厚渊源与时代诠释

“求实”位列校训之首，体现了其作为学校立学之本、治学之基的极端重要性。“求实”精神在华中师范大学的发展史中，有着极其深厚的历史渊源和丰富的实践内涵。

• 源于学术传统的严谨性：无论是早期的文华书院、华中大学对西方科学知识和研究方法的引入，还是中华大学对国故典籍的考据与传承，都蕴含着对真理的敬畏和对学问的严谨态度。这种严谨的学风要求师生在探索知识的过程中，必须尊重客观事实，坚持真理，反对虚妄，形成了扎实、朴素的学术传统。
• 体现于教育实践的躬行性：作为师范院校，教育的对象是活生生的人，教育的成效关乎国家与民族的未来。
  因此，“求实”不仅体现在书斋里的理论研究，更体现在教育实践的躬行与探索中。从早期推广平民教育、乡村教育，到后来深入基础教育一线进行调查研究、实习实践，华中师大人始终强调教育要扎根中国大地，要贴近实际、服务实践。
• 升华为科学研究的求真性：在现代大学体系中，“求实”精神更集中地体现在科学研究上。它要求科研工作者具备探索未知、追求真理的勇气，恪守学术规范，反对浮夸和急功近利。华中师范大学在人文社会科学、自然科学等多个领域取得的扎实成就，正是几代学人秉持“求实”精神，甘坐冷板凳、十年磨一剑的结果。
• 契合新时代的发展要求：在当今信息爆炸、思潮涌动的时代，“求实”精神更具现实意义。它要求师生在面对纷繁复杂的信息时，具备独立思考、明辨是非的能力，坚持理论联系实际，将论文写在祖国的大地上，为解决国家和社会发展的现实问题贡献智慧。

因此，华中师范大学的“求实”，是一种融合了历史积淀、师范特色与时代要求的综合精神品质，是学校学术生命力和社会信誉的根本保障。

三、 “创新”驱动的动力源泉与发展指向

“创新”是一个民族进步的灵魂，也是一个大学持续发展的不竭动力。将“创新”写入校训，彰显了华中师范大学在继承优良传统的基础上，勇于自我革新、追求卓越的坚定决心。

• 植根于兼容并包的历史基因：华中师范大学的源头之一华中大学，本身就是中西文化交汇、传统与现代融合的产物。这种先天的开放性与包容性，为创新精神的孕育提供了肥沃土壤。学校历史上许多开创性的学科建设、教育改革，都得益于这种敢于吸收新思想、尝试新路径的勇气。
• 体现于学科建设的开拓性：学校在发展过程中，并非固守单一的师范格局，而是根据社会需求和学术发展规律，不断拓展学科领域。
  例如，在教育学、历史学、政治学等传统优势学科基础上，大力发展信息科学、生命科学、经济学等新兴交叉学科，形成了综合性师范大学的学科生态，这本身就是一种结构性创新。
• 聚焦于教育改革的先锋性：作为师范院校的排头兵，华中师范大学在教育理念、培养模式、课程体系、教学方法等方面始终是改革的积极探索者。从早期的教学改革实验，到近年来推动信息技术与教育教学深度融合、探索“新师范”建设路径，无不体现了其敢为人先的创新精神。
• 落脚于人才培养的创造性：“创新”的最终目的是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。学校通过优化培养方案、搭建科研平台、鼓励创新创业、营造开放包容的校园文化等多种途径，激发学生的好奇心和想象力，培养其批判性思维和解决问题的能力，使之能够适应并引领未来社会的变革。

“求实”与“创新”并非对立，而是辩证统一。“求实”是“创新”的基石，没有扎实的功底和严谨的态度，创新就是无源之水、无本之木；“创新”是“求实”的升华，只有在实事求是基础上的突破与超越，才能推动学术和教育事业不断向前发展。

四、 “立德”为本的价值基石与师范精髓

“立德树人”是教育的根本任务，而对于以培养教师为核心使命的师范大学而言，“立德”具有更加特殊而重要的意义。它构成了华中师范大学校训的价值基石和精神内核。

• 承继中华优秀传统文化的精髓：“立德”源于《左传》中的“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，将道德修养置于人生价值的首位。中国古代教育思想历来强调“修身”是“齐家治国平天下”的根本。华中师范大学继承了这一宝贵传统，将道德教育贯穿于人才培养的全过程。
• 彰显教师教育的职业特性：教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。“学高为师，身正为范”，教师的道德情操、人格魅力对学生的成长具有潜移默化的深远影响。
  因此，对师范生和在职教师的“师德”培养，始终是华中师范大学工作的重中之重。学校强调，优秀的教师不仅要有扎实的学识，更要有高尚的品德，要以德立身、以德立学、以德施教。
• 融合红色基因的时代内涵：学校在其发展历程中，深受革命文化的影响，特别是中原大学教育学院带来的红色基因，注入了“忠诚、担当、奉献”等新的道德元素。这使得“立德”的内涵更加丰富，不仅包括个人的修身养性，更包括对国家、对民族、对人民的责任感与使命感。
• 构建全方位的育人体系：在实践中，华中师范大学通过思想政治理论课主渠道、课程思政建设、校园文化建设、社会实践锻炼、师德师风建设等多种途径，构建起全员、全过程、全方位的“立德”工作体系，努力引导师生践行社会主义核心价值观，锤炼高尚品格。

“立德”是“树人”的前提和保障，只有先“立”住了教师和未来教师的“德”，才能更好地完成“树”人这一伟大工程。

五、 “树人”使命的终极目标与实践路径

“树人”是教育的最终目的，也是华中师范大学一切工作的出发点和落脚点。它集中体现了学校的核心职能与社会价值。

• 明确人才培养的中心地位：“树人”首先确立了人才培养在大学各项职能中的中心地位。华中师范大学始终坚持教学工作的基础性地位，将优质资源向教学一线倾斜，致力于为国家和区域经济社会发展培养大批高素质的教育人才和其他各类专门人才。
• 体现“百年树人”的战略耐心：“十年树木，百年树人”，教育是一项长期而艰巨的系统工程，不能急功近利。华中师范大学秉持这种战略耐心，尊重教育规律和人才成长规律，注重学生的全面发展、终身发展，不仅传授知识，更注重培养其健全的人格、科学的精神和可持续发展的能力。
• 突出教师教育的主责主业：作为师范大学，“树人”的核心任务是为基础教育领域培养优秀的教师和未来的教育家。学校通过完善师范生培养体系、加强教育学科建设、开展基础教育服务与合作，直接服务于我国教师队伍建设和教育质量的提升，其“树人”的成效通过一代代毕业生辐射到全国各地的讲台，产生了倍增效应。
• 拓展“树人”的广度和深度：在坚守教师教育特色的同时，学校也面向更广泛的社会需求，培养各类创新型、应用型人才。
  于此同时呢，“树人”的对象也包括在校的教职工，通过建设高水平的师资队伍和管理队伍，实现教学相长、共同发展，从而更好地完成“树”学生之“人”的使命。

“立德”与“树人”紧密相连，构成了一个完整的教育理念。“立德”是方法和过程，“树人”是目标和结果；唯有以“德”为基，方能“树”起栋梁之材。

六、 校训的文化浸润与当代价值

校训并非悬置于象牙塔顶的抽象教条，而是深深浸润于华中师范大学的校园文化肌理之中，并通过各种载体和途径，转化为师生的内在认同与自觉行动，展现出强大的生命力与当代价值。

在校园环境建设中，校训被镌刻在醒目的位置，如校训石、教学楼、宣传栏等，成为一种视觉符号和精神地标，时刻提醒着师生不忘根本、牢记使命。在开学典礼、毕业典礼、校庆等重要仪式上，校训被反复宣讲和强调，强化了师生的归属感和荣誉感。在教育教学过程中，教师们自觉将校训精神融入课堂教学、科学研究和指导学生中，言传身教，使其成为鲜活的教育内容。

更为重要的是，校训精神体现在无数华中师大人的实际行动中。一代代学者淡泊名利、严谨治学，践行着“求实”的承诺；一批批教育工作者勇于探索、改革教学，诠释着“创新”的内涵；广大教师爱岗敬业、关爱学生，展现了“立德”的风范；而数十万毕业生在祖国各地、各行各业辛勤耕耘、贡献才智，则是“树人”成果最生动的体现。校训因此而不再是冰冷的文字，而是化为了有温度、有故事的文化传统。

在新时代背景下，华中师范大学的校训更具现实指导意义。面对实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，国家对高素质人才和优秀教师的需求比以往任何时候都更为迫切。校训中的“求实创新”要求学校必须面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断提升创新能力；而“立德树人”则要求学校必须坚持社会主义办学方向，牢记为党育人、为国育才的初心使命，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，深入理解和践行校训精神，对于推动学校内涵式发展、服务国家战略需要具有至关重要的作用。

华中师范大学的校训“求实创新、立德树人”，是其百余年历史积淀的文化瑰宝，是全体师生共同的精神家园，更是引领学校走向未来的旗帜。它简洁而深刻，平实而高远，过去是、现在是、将来也必然是激励一代代华中师大人不懈奋斗的强大精神动力。