江西中医药高等专科学校校训是什么，详细阐述(江西中医药高专校训)

江西中医药高等专科学校校训的界定与表述

江西中医药高等专科学校的校训是“勤奋、求实、创新、奉献”。这八个字简洁有力，内涵丰富，构成了学校精神文化的核心表述。它并非凭空产生，而是学校在数十年办学历程中，紧密结合国家教育方针、中医药事业发展需求以及地方经济社会建设需要，逐步凝练而成的思想结晶。这八字校训，每一个词都承载着特定的价值导向和行为要求，共同指向培养高素质技术技能型中医药人才的终极目标。

校训各核心词汇的深度解析

勤奋

“勤奋”位居校训之首，奠定了治学与成才的基石。在中医药领域，“勤奋”具有极其特殊的重要性。中医药学是一门博大精深的学问，其知识体系庞杂，既有艰深的理论典籍如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》，又有需要长期实践积累的诊疗技能和药材辨识知识。没有孜孜不倦、持之以恒的刻苦精神，难以窥其堂奥。对于江西中医药高等专科学校的学生而言，“勤奋”意味着：

• 学习态度的要求： 要求学生珍惜时光，刻苦钻研理论知识，熟练掌握操作技能，克服学习中遇到的困难，养成主动学习、终身学习的习惯。
• 实践精神的体现： 中医药强调“知行合一”，勤奋不仅体现在书本学习上，更体现在反复的临床跟师、药剂配制、针灸推拿等实践环节中，需要手脑并用，勤于练习。
• 行业传统的继承： 古往今来的名医大家，无不是通过勤奋不辍的学习和实践才成就一番事业。校训强调“勤奋”，是对中医药行业优良传统的直接继承和发扬。

因此，“勤奋”是获取真才实学、练就过硬本领的根本途径，是学子们在中医药道路上迈出的第一步，也是贯穿始终的基本要求。

求实

“求实”是科学精神的本质，更是中医药生命力的源泉。它强调的是一种尊重客观事实、追求真理、实事求是的态度。在中医药的教学、科研和临床实践中，“求实”具体表现为：

• 尊重临床实际： 诊疗行为必须建立在详尽的“望、闻、问、切”基础上，一切从患者的实际病情出发，反对主观臆断和墨守成规。要求师生具备严谨的临床思维，注重证据，追求疗效。
• 恪守学术诚信： 在理论研究与科学实验中，要坚持真理，反对弄虚作假。对于中医药理论的学习和研究，要深入理解其精髓，避免浅尝辄止和牵强附会。
• 注重实践验证： 中医药的理论和经验最终需要在实践中接受检验。“求实”精神鼓励师生在实践中探索、验证和发展中医药知识，使古老智慧在现代临床中焕发新的活力。它要求学校教育紧密联系实际，培养的学生能够解决现实中的医疗卫生问题。

“求实”是确保中医药科学性、有效性的关键，是学校治学精神和育人导向的集中体现，引导学生成为脚踏实地、值得信赖的医疗卫生工作者。

创新

“创新”是时代发展的要求，也是中医药生生不息的动力。在继承优秀传统的基础上，勇于创新，是中医药应对现代疾病谱变化、满足人民群众日益增长的健康需求、走向世界的必然选择。江西中医药高等专科学校将“创新”纳入校训，体现了其与时俱进的办学理念。

• 思维模式的创新： 鼓励学生不迷信权威，敢于质疑，善于思考，培养批判性思维和发散性思维，探索中医药防病治病的新思路、新方法。
• 知识与技术的创新： 支持师生在中药炮制、剂型改革、诊疗技术、康养结合等方面进行探索和研究，积极运用现代科学技术和方法来研究和发展中医药。
• 服务模式的创新： 鼓励探索中医药在预防、保健、康复、养老等领域的应用新模式，适应“健康中国”战略下的大健康产业发展需求。

“创新”并非抛弃传统，而是在深刻理解传统精髓基础上的创造性转化和创新性发展。它要求学校营造鼓励探索、宽容失败的学术氛围，培养具有创新意识和能力的新一代中医药人才。

奉献

“奉献”是职业道德的崇高境界，是医疗卫生事业的内在要求，更是中医药“医者仁心”、“大医精诚”文化传统的核心体现。它强调的是服务社会、关爱生命、无私付出的精神。

• 行业特性的要求： 医疗卫生工作直接关系到人的生命健康，需要从业者具有高度的社会责任感和奉献精神。对于即将步入医疗卫生行业的学生而言，树立奉献精神至关重要。
• 价值导向的引领： “奉献”引导学生将个人价值的实现融入到服务人民健康、促进中医药事业发展、助力地方经济社会建设的大局中去，树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 人文关怀的培养： 强调对患者充满仁爱之心，发扬人道主义精神，不仅关注患者的疾病，更关怀患者的心理，构建和谐的医患关系。

“奉献”是“勤奋”、“求实”、“创新”的最终归宿和价值升华。它要求学校教育不仅要传授知识技能，更要注重德育，培养德才兼备、甘于奉献的社会主义建设者和接班人。

校训与中医药文化及学校定位的融合

江西中医药高等专科学校的校训，深深植根于博大精深的中医药文化沃土。“勤奋”对应着“博极医源，精勤不倦”的治学精神；“求实”契合了中医药注重临床实践、讲求实效的特点；“创新”反映了中医药兼收并蓄、与时俱进的开放品格；“奉献”则直接传承了“悬壶济世”、“普救含灵之苦”的医德古训。这八字校训是对中医药文化核心价值的精炼概括和现代诠释。

同时，校训也紧密贴合学校作为一所高等职业院校的定位。学校以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才为目标。“勤奋”与“求实”是培养扎实专业技能和良好职业素养的基础；“创新”是提升学生就业竞争力和职业发展潜力的关键；“奉献”则是塑造学生良好职业道德、实现其社会价值的保障。校训的精神贯穿于学校专业设置、课程教学、实习实训、校园文化建设的全过程，成为学校办学特色的鲜明标识。

校训在教育实践中的具体体现与传承

校训的价值在于践行。江西中医药高等专科学校通过多种途径，将“勤奋、求实、创新、奉献”的校训精神内化于心、外化于行。

• 在教育教学中： 学校通过课堂教学、实验实训、临床实习等环节，强化对学生专业知识和实践能力的培养，体现“勤奋”与“求实”；通过开设创新思维课程、鼓励学生参与科研项目、举办技能竞赛等，激发学生的“创新”潜能；通过思政课程、专业伦理教育、志愿服务活动等，培养学生的“奉献”精神。
• 在校园文化建设中：学校通过校史馆、校园景观、宣传栏、校报、官方网站和新媒体平台，广泛宣传校训及其内涵，使其成为校园环境的重要组成部分。组织开展以校训为主题的报告会、征文比赛、演讲比赛、榜样评选等活动，让校训精神深入人心。
• 在师资队伍建设中：学校要求教师以身作则，成为校训精神的践行者和示范者。教师严谨的治学态度、扎实的专业功底、创新的教学方法和对学生的关爱，本身就是对校训最生动的诠释。
• 在社会服务中：学校组织师生开展义诊、健康科普、对口支援等社会服务活动，将所学知识技能回馈社会，直接体现了“奉献”精神，同时也检验和提升了“勤奋、求实、创新”的成果。

通过这些具体的教育实践，校训从静态的文字表述，转化为师生动态的行为准则和价值追求，成为推动学校不断发展、塑造学生健全人格的强大精神力量。

江西中医药高等专科学校的“勤奋、求实、创新、奉献”八字校训，是一个有机统一的整体，四者相互关联、相互促进、缺一不可。它汲取了中华民族优秀传统文化和中医药文化的精髓，回应了现代职业教育和医疗卫生事业发展的要求，精准地定位了学校的办学方向和育人目标。这八个字如同灯塔，指引着一代代江西中医药高专学子成长的道路；如同基石，支撑着学校办学质量的不断提升和特色品牌的持续塑造。在新时代的征程上，深入理解和自觉践行这一校训，对于学校自身的发展，对于培养更多优秀的中医药人才，对于促进中医药事业的传承创新发展，都具有十分重要而深远的意义。它不仅是江西中医药高等专科学校的灵魂所在，更是其面向未来、砥砺前行的不竭动力。