福建林业职业技术学院有多少学生，师资力量如何(福建林院师生规模)

福建林业职业技术学院综合评述福建林业职业技术学院作为一所以林业为特色，多学科协调发展的全日制普通高等职业院校，在福建省职业教育领域占据重要地位。就学生规模而言，学院目前拥有在校生约一万余人，规模适中，既保证了教育教学资源的有效集中，又为学生提供了较为充裕的学习与发展空间。在师资力量方面，学院构建了一支结构合理、素质优良、专兼结合的教师队伍，其中高级职称教师占比显著，双师型教师比例高，并聘有来自行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师，有效支撑了技术技能人才的培养。学院注重实践教学，师资与学生的良性互动促进了人才培养质量的持续提升，为区域林业建设和经济社会发展输送了大量高素质技术技能人才。福建林业职业技术学院的办学规模与人才培养福建林业职业技术学院是经福建省人民政府批准设立、国家教育部备案的一所全日制公办普通高等职业院校。学院坐落于生态环境优美的福建省南平市，拥有得天独厚的行业背景和地域优势。自创建以来，学院始终坚持“服务绿色发展，培育林业英才”的办学理念，紧密对接福建省及国家林业现代化建设和生态产业发展需求，办学规模稳步扩大，人才培养质量持续提高。在学生规模方面，学院目前拥有全日制在校生约一万两千人左右。这个规模是基于学院现有的办学条件、师资力量、实训设施以及发展规划科学确定的，既避免了因规模过小导致的资源利用率低下，也防止了因盲目扩招而可能引发的教育教学质量滑坡。学生结构以专科层次的高职教育为主，涵盖了林业技术、园林技术、木材加工技术、建筑工程技术、计算机应用技术、财经商贸、旅游管理等多个专业大类。学院同时还积极开展继续教育和社会培训，年均培训各类人员数千人次，为构建终身教育体系做出了贡献。

学院的学生培养工作紧紧围绕“立德树人”根本任务，坚持产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式。通过与企业共建产业学院、订单班、现代学徒制项目等形式，将行业标准、企业需求融入教学全过程，确保了学生所学与市场所需的高度契合。毕业生因其扎实的专业技能、良好的职业素养和较强的实践动手能力，深受用人单位欢迎，近年来的就业率始终保持在较高水平。

师资队伍建设的核心力量师资队伍是高校发展的第一资源，是决定人才培养质量的关键因素。福建林业职业技术学院深谙此道，始终将师资队伍建设摆在学院发展的战略核心位置，通过内培外引、专兼结合等多种途径，打造了一支数量充足、结构合理、素质优良、富有创新精神的教师队伍。

在师资规模与结构方面，学院现有教职工总数六百余人，其中专任教师五百余人。师资队伍的结构呈现以下突出特点：

• 高级职称占比高：专任教师中，具有副高级及以上专业技术职务的教师占比超过百分之三十五，正高级职称教师亦占有相当比例。这支高职称的教师队伍是学院教学科研工作的中坚力量，他们具有深厚的理论功底和丰富的教学经验，能够有效引领专业建设和课程改革。
• 高学历人才汇聚：学院大力引进和培养博士、硕士研究生，拥有硕士及以上学位的教师已成为师资队伍的主体，占比超过百分之七十。高学历人才为学院带来了前沿的学术思想和科研方法，提升了整体的学术水平和创新能力。
• “双师型”教师队伍雄厚：作为职业院校，学院尤为重视“双师素质”教师的培养。目前，专业基础课和专业课教师中，“双师型”教师占比已超过百分之八十。这些教师不仅具备扎实的理论知识，还拥有丰富的企业实践经历或高级别的职业资格证书，能够将最新的行业技术、工艺和标准带入课堂，指导学生进行实践操作和技能训练，是实现理论与实践无缝衔接的关键。

师资质量与卓越工程学院在扩大师资规模、优化结构的同时，更注重师资质量的提升和卓越教师的培养，实施了一系列卓有成效的措施。

学院大力实施“人才强校”战略，制定了完善的教师培养与发展规划。通过设立青年教师导师制，发挥老教师的传、帮、带作用，助力青年教师快速成长。定期举办教学能力大赛、课程思政比赛、信息化教学培训等活动，以赛促教、以训促能，不断提升教师的教学设计和实施能力。

学院积极鼓励和支持教师参与科研与技术服务工作。教师主持或参与了多项国家级、省部级科研项目、林业科技推广项目以及横向技术合作课题。这些科研活动不仅提升了教师的专业水平和学术影响力，其研究成果也反哺了教学，更新了教学内容，为学生提供了更贴近行业前沿的知识。许多教师还担任了企业的技术顾问，参与解决生产实际中的技术难题，进一步丰富了实践经验。

学院高度重视“课程思政”建设，引导所有教师承担起立德树人的职责。教师们深入挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育元素和资源，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

校企融合与兼职教师队伍深化产教融合、校企合作是现代职业教育发展的必由之路。福建林业职业技术学院积极拓展与行业龙头企业和地方知名企业的合作，并从合作企业中聘请了一大批技术专家、资深工程师和能工巧匠担任兼职教师，形成了动态开放的兼职教师库。

这支强大的兼职教师队伍是学院师资力量不可或缺的重要组成部分。他们为学生带来了生产一线的最新技术、案例和管理经验，讲授专业实践课程，指导顶岗实习和毕业设计，参与人才培养方案的制定与修订。专任教师与兼职教师的协同教学，实现了优势互补，使学生能够在校期间就接触到真实的职业环境和企业文化，极大地增强了学生的岗位适应能力和就业竞争力。

教学基础设施与资源保障雄厚的师资力量需要一流的教学设施和资源作为支撑，才能最大程度地发挥其效能。福建林业职业技术学院持续加大投入，改善办学条件，为师生提供了良好的教学、科研和实践环境。

学院建有完善的校内实训基地体系，包括林业技术实训中心、园林工程技术实训中心、智能制造实训中心、信息技术实训中心、经济管理实训中心等，内含大量先进的实验实训设备，能够满足各专业学生实践教学的需要。
于此同时呢，学院与众多企业共建了二百余个稳定的校外实习实训基地，为学生顶岗实习、教师企业实践提供了广阔平台。

图书馆馆藏资源丰富，拥有大量纸质图书和电子文献资源，并建有专业的数据平台，能够充分保障师生的教学科研和学习需求。校园信息化建设水平高，实现了有线无线网络全覆盖，建成了智慧教室和在线教学平台，为教师开展混合式教学、学生进行自主化学习提供了强有力的技术支持。

总结与展望综观全局，福建林业职业技术学院以其万余人的在校生规模，彰显了其作为福建省重要技术技能人才培养基地的地位。而其师资力量，则以高水平的职称学历结构、高比例的“双师型”教师队伍、深度融入企业的兼职教师资源以及持续优化的教师发展机制为显著特征，构成了学院核心竞争力的坚实基础。这支队伍不仅是知识技能的传授者，更是学生成长成才的引导者和行业技术创新的参与者。面向未来，随着职业教育的改革不断深化和产业升级的加速推进，福建林业职业技术学院必将持续优化师资队伍结构，强化教师教学创新团队建设，进一步深化产教融合，不断提升办学水平和人才培养质量，为服务区域经济社会发展和国家生态文明建设战略做出新的更大贡献。