因此,深入解读这一校训,不仅是理解学院精神文化的关键,也是探寻中国西部职业教育发展路径的一个重要窗口。
一、 校训的文本释义与精神内核
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甘肃畜牧工程职业技术学院的校训“求真务实,自强不息”,言简意赅,内涵丰富,二者相互关联,构成了一个完整的价值体系和精神指引。
“求真务实”是基石与方法论。 “求真”意味着探索真理、追求真知。对于一所专注于畜牧工程和农业工程技术的职业院校而言,“求真”体现在多个层面:
- 科学真理的探索:鼓励师生在畜牧兽医、饲料科学、机械电子等专业领域,秉持科学精神,深入钻研专业知识,掌握行业发展的客观规律。
- 技术真谛的掌握:强调对技术原理的透彻理解,而非仅仅停留在表面操作。要求师生不仅“知其然”,更要“知其所以然”,为技术创新打下坚实基础。
- 诚信品格的塑造:“真”也包含了真诚、诚信的道德要求。在学术研究、技能实践乃至为人处世中,都要坚持真实无妄,反对弄虚作假。
“务实”则强调脚踏实地、讲求实效。它是“求真”的落脚点,也是职业教育的鲜明特色:
- 面向实践的教学:学院的教育教学紧密对接生产实际,注重实验、实训、实习等环节,培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
- 贴合需求的研究:科研和技术服务面向区域产业发展中的具体问题,致力于将科技成果转化为现实生产力,为农牧民和企业提供切实可行的解决方案。
- 注重实效的作风:在管理和服务中,倡导实干精神,追求工作效率和实际效果,形成不尚空谈、注重实绩的校园文化。
“求真”与“务实”的结合,构成了学院治学、育人、服务的核心准则,确保了人才培养的质量与社会需求的匹配度。
“自强不息”是动力与目标论。 这个词源自《周易》“天行健,君子以自强不息”,体现了中华民族积极进取、刚健有为的传统精神。在学院的语境下,它被赋予了新的时代内涵:
- 学院的自强:作为一所地处西部的高职院校,学院在发展过程中面临诸多挑战。“自强不息”激励着学院全体教职工不畏艰难,勇于开拓,在办学条件、专业建设、师资队伍、校企合作等方面不断追求进步,实现跨越式发展。
- 教师的自强:鼓励教师不断提升自身的专业素养和教学水平,积极投身教学改革与应用技术研究,实现教学相长,成为“双师型”教师的典范。
- 学生的自强:期望学生树立远大理想,克服学习生活中的困难,刻苦钻研技能,培养坚韧不拔的意志品质,不仅掌握立足社会的本领,更具备持续学习、终身发展的能力,成为自食其力、贡献社会的有用之才。
“自强不息”为“求真务实”提供了不竭的精神动力,它要求全体学院人在取得成绩时不骄不躁,在遇到困难时不气不馁,始终保持昂扬向上的奋斗姿态。
二、 校训的历史渊源与形成背景
甘肃畜牧工程职业技术学院的校训并非凭空产生,其孕育和确立,与学院独特的合并组建历史、所处的地理环境以及国家职业教育发展的时代背景息息相关。
1.前身院校的行业精神积淀
学院由始建于1952年的甘肃省畜牧学校(原名西北畜牧兽医技术学校)和始建于1958年的甘肃省农业机械化学校(原名甘肃省农业机械化学技)于2004年合并升格而成。这两所学校都有着悠久的办学历史和深厚的行业背景。
- 甘肃省畜牧学校:长期服务于甘肃乃至西北地区的畜牧业发展。畜牧业本身就是一个需要精心照料、科学管理的实践性极强的行业,要求从业者必须具备吃苦耐劳、严谨细致、尊重科学的精神。这种行业特性潜移默化地塑造了学校“实干”、“求真”的文化基因。
- 甘肃省农业机械化学校:专注于农业工程技术的应用与推广。农业机械化工作常年在田间地头,与土地和机器打交道,强调技术的实用性、可靠性和效率,天然培养了师生“务实”、“钻研”的作风。
两校在数十年的办学过程中,虽然未曾明确提出统一的校训,但各自在所属行业文化的熏陶下,已然形成了重视实践、强调技能、服务地方的价值取向。这为日后“求真务实”校训元素的提炼提供了丰厚的土壤。
2.合并升格后的整合与升华
2004年,两所国家级重点中专合并组建为甘肃畜牧工程职业技术学院,标志着学校进入高等职业教育的新发展阶段。合并不仅是资源的整合,更是文化的融合与精神的再塑。在新校筹建和初期发展中,面临几个关键任务:
- 身份认同的构建:需要将来自不同专业背景、不同校园文化的师生凝聚在一起,形成共同的归属感和价值观。
- 高职特色的彰显:作为高职院校,必须明确区别于普通本科教育和中职教育,突出“职业性”、“应用性”和“区域性”。
- 发展动力的激发:学院地处西部地区,资源相对有限,要想在竞争激烈的高职教育领域脱颖而出,必须有一种内在的、强大的精神力量作为支撑。
在这一背景下,系统总结和提炼学院的办学传统、面向未来的发展需要,确立一个能够统摄全局、激励人心的校训就显得尤为迫切和重要。“求真务实”精准地概括了两所前身学校的共同精神特质,也契合了高职教育的内涵要求;“自强不息”则深刻回应了学院在新起点上谋求发展、克服困难的时代呼唤。二者结合,既尊重历史,又着眼未来,因而被正式确立为学院的精神旗帜和行为准则。
3.地域文化的影响
学院坐落于甘肃省武威市,地处河西走廊,这片土地历史上就是丝绸之路的要冲,自然环境相对艰苦,但同时也孕育了坚韧不拔、开拓进取的河西文化。生活和工作在这里的人们,自古就需要与自然条件抗争,这种“人一之、我十之”的奋斗精神,与“自强不息”的校训内涵高度契合。校训在一定程度上也汲取了地方文化的养分,体现了学院扎根甘肃、服务西部的决心。
三、 校训在办学实践中的具体体现
校训的价值在于践行。甘肃畜牧工程职业技术学院将“求真务实,自强不息”的精神融入到了办学治校的各个环节,使其成为推动学院发展的强大引擎。
在人才培养方面:
- 强化实践教学体系:学院建有设备先进的实验实训基地,与企业共建校外实习基地,推行“教、学、做”一体化教学模式,确保学生有充足的动手机会,将“务实”落在实处。
- 深化产教融合、校企合作:主动对接行业企业需求,共同制定人才培养方案,引入企业真实项目进课堂,聘请企业技术骨干担任兼职教师,使人才培养更加贴近生产实际,体现了“求真”于市场之需。
- 注重综合素质培养:通过开展技能大赛、创新创业教育、社会实践等活动,培养学生的团队协作精神、创新意识和坚韧品格,激励学生“自强不息”,实现全面发展。
在专业建设与科研方面:
- 紧贴产业需求设置专业:围绕甘肃省现代农业、畜牧业和区域主导产业,动态调整和优化专业结构,建设了畜牧兽医、机械制造、车辆工程等一批特色优势专业群,体现了服务地方的“务实”取向。
- 面向应用开展技术研究:鼓励教师围绕生产一线的技术难题开展应用性研究,如畜禽疫病防治、饲料资源开发、农业机械改良等,将论文写在陇原大地上,成果应用于农牧业生产中,是“求真”于实践的具体表现。
在校园文化建设方面:
- 营造崇尚技能的学风:通过宣传优秀校友、技能标兵的先进事迹,举办各类技术技能竞赛,营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的校园氛围,引导学生刻苦“求真”技艺。
- 培育艰苦奋斗的作风:将“自强不息”精神融入新生入学教育、党团活动、日常管理之中,教育学生正视困难,勇于挑战,培养他们适应社会、成就未来的坚强意志。
在学院发展战略方面:
- 坚持特色发展之路:学院不盲目攀比,而是立足自身在畜牧和工程领域的传统优势,坚持走“农工结合、特色立校”的道路,这是一种基于自身实际的“求真”和“务实”。
- 持续推动改革创新:面对职业教育发展的新形势、新要求,学院不断推进内部管理体制改革、教育教学改革,积极争取外部资源,改善办学条件,展现了“自强不息”的进取姿态。
四、 校训的当代价值与深远意义
在新时代,甘肃畜牧工程职业技术学院的校训“求真务实,自强不息”依然具有强大的生命力和重要的现实意义。
对于落实立德树人根本任务而言,校训是开展思想政治教育和价值引领的生动教材。它引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养其科学精神、工匠精神、劳动精神和奋斗精神,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
对于推动职业教育高质量发展而言,校训指明了方向。“求真务实”要求职业教育必须紧密对接产业升级和技术变革趋势,深化产教融合,提升人才培养的针对性和适应性;“自强不息”则激励职业院校勇于破解发展难题,提升治理能力,在服务国家战略和区域发展中实现自身价值。
对于激励师生个人成长而言,校训是宝贵的精神财富。它告诫师生,在知识和技术日新月异的今天,唯有持续学习、不断探索(求真),脚踏实地、专注实干(务实),才能跟上时代步伐;唯有自信自立、奋发向上(自强不息),才能战胜挑战,实现个人理想与社会价值的统一。
对于增强学院文化软实力而言,校训是核心标识。一个得到广泛认同并身体力行的校训,能够凝聚人心、彰显特色、塑造品牌。它不仅是甘肃畜牧工程职业技术学院对内的精神纽带,也是其对外的文化名片,有助于提升学院的社会声誉和影响力。
甘肃畜牧工程职业技术学院的校训,源于历史,基于现实,指引未来。它如同一位无声的导师,时刻提醒着每一位学院人:在探索科学与技术的道路上要永葆求真的热情,在服务社会与国家的实践中要坚持务实的作风,在个人与学院发展的征程中要秉持自强的信念。这八字箴言,已经并将继续深深烙印在学院的血脉之中,成为推动其不断向前发展的不竭动力。
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