郑州旅游职业学院有多少学生，师资力量如何(郑州旅院师生规模)

学院办学规模与学生概况

郑州旅游职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校，主要面向旅游业及其相关产业培养高素质技术技能人才。学院的办学规模始终处于稳步发展的状态，近年来，随着职业教育的受重视程度不断提升以及社会对旅游类人才需求的持续增长，学院的招生人数和在校生规模也呈现出稳健上升的态势。

截至目前，学院的全日制在校生总数约为1.5万余人。这些学生主要分布于学院设置的各个院系和专业之中，构成了一个多层次、多类型的人才培养体系。具体而言，学生群体包括：

• 三年制高职专科生：这是学院学生的主体部分，通过普通高考、对口招生等渠道招收；
• 五年制高职学生：招收初中毕业生，实施五年一贯制培养；
• 成人教育在读学生：包括函授、业余等学习形式，满足社会人员学历提升需求；
• 各类短期培训及技能鉴定人员：学院积极开展社会服务，面向企业员工、行业人员开展职业技能培训。

学生规模的稳定增长，一方面反映了学院在社会上的认可度和吸引力，另一方面也对其教学资源、学生管理、后勤服务等提出了更高要求。学院通过不断完善基础设施、优化专业结构、加强校企合作等方式，努力为每一位学生提供良好的学习和成长环境。

师资队伍总体规模与结构

师资力量是衡量一所高等院校办学水平和人才培养质量的关键指标。郑州旅游职业学院高度重视师资队伍建设，始终将其置于学院发展的战略位置，通过内培外引、专兼结合等多种途径，打造了一支数量充足、结构合理、素质优良的教师团队。

学院现有专任教师600余人。从职称结构来看，具有副教授、教授等高级专业技术职务的教师占专任教师总数的比例较高，形成了以高级职称教师为引领、中级职称教师为骨干的梯队结构。从学历结构来看，拥有硕士及以上学位的教师已成为专任教师队伍的主体，其中不乏毕业于国内外知名高校的博士，这为学院的教学科研工作提供了深厚的学术支撑。

此外，学院还大力推行“双师型”教师队伍建设。“双师型”教师不仅具备讲师及以上教师职称，同时拥有与本专业相关的技师及以上职业资格证书或具备丰富的企业工作经历。这类教师能够将行业最新动态、实战技能融入课堂教学，极大地增强了教学的实用性和前瞻性。目前，学院“双师型”教师占比已达到一个较高水平，成为实践教学环节的中坚力量。

师资质量与教学科研能力

高水平的师资队伍不仅体现在数量和结构上，更体现在其教学质量、科研创新和社会服务能力上。郑州旅游职业学院通过一系列举措，全面提升教师队伍的综合素质。

在教学方面，学院定期组织开展教师教学能力大赛、信息化教学培训、课程思政建设等活动，激励教师钻研业务、改进教学方法。多名教师在省级、国家级职业院校教学能力比赛中荣获佳绩，一批课程被评为省级精品在线开放课程或职业教育一流核心课程，这直接反映了学院课堂教学的高质量水准。

在科研方面，学院鼓励教师结合旅游行业发展和技术变革趋势，开展应用型研究和横向课题合作。教师们围绕智慧旅游、文旅融合、酒店数字化管理、会展策划、烹饪工艺创新等领域产出了一批有价值的学术论文、专利、咨询报告和教材著作。这些科研成果反哺教学，更新了教学内容，也为地方旅游业发展提供了智力支持。

学院还注重教学团队和科研团队的建设，打造了一批校级、省级优秀教学团队和创新团队。通过团队合作，汇聚集体智慧，攻克教学和科研难题，形成了良好的传帮带氛围，促进了青年教师的快速成长。

行业专家与兼职教师队伍

职业教育最鲜明的特点是其职业性和实践性。为了让学生能够接触到最前沿的行业知识和最真实的职场环境，郑州旅游职业学院高度重视从行业企业引进优秀人才充实师资队伍，构建了一支稳定的高水平的兼职教师库。

这支兼职教师队伍主要由以下几类人员构成：

• 知名旅游企业、高星级酒店、大型会展公司的高级管理人员；
• 旅行社资深导游、计调、旅游产品设计师；
• 烹饪大师、非遗传承人、金牌讲解员等技能大师；
• 其他高校和研究机构的知名学者、专家。

这些兼职教师通过多种形式参与学院人才培养工作：他们或担任专业建设指导委员会委员，为专业发展建言献策；或承担部分专业课程、实践课程的教学任务，将鲜活的案例带入课堂；或指导学生顶岗实习、毕业设计、技能竞赛；或为学院教师开展行业培训，分享最新实践经验和行业标准。这种“不为我所有，但为我所用”的柔性引才机制，有效弥补了专任教师在实际工作经验方面的不足，使学院的教学生态更加开放和多元，紧密对接了产业发展需求。

师资队伍建设举措与未来发展

面对职业教育高质量发展的新要求和旅游产业转型升级的新趋势，郑州旅游职业学院对未来师资队伍建设有着清晰的规划和持续的投入。学院的实施路径主要体现在以下几个方面：

第一，持续实施“人才强校”战略。学院加大高层次人才引进力度，特别是引进具有行业影响力的专业带头人和青年博士，优化师资队伍的学缘结构和年龄结构。
于此同时呢，完善校内教师的培养和晋升机制，鼓励教师攻读更高学位、赴国内外访学进修、到企业实践锻炼，不断提升其专业素养和国际化视野。

第二，深化产教融合，推动教师与企业双向流动。学院与众多知名旅游企业建立了深度合作关系，共建产业学院、教师企业实践基地等。一方面，选派教师定期到企业顶岗实践、参与技术研发；另一方面，将企业技术专家请进校园，参与教学、标准和教材开发，形成“双向互聘、双向赋能”的良性循环。

第三，强化“双师型”教师个体成长与团队建设。学院制定具体的“双师型”教师认定标准和激励政策，引导教师主动获取职业资格认证、积累企业经历。
于此同时呢，以重点专业、特色专业为核心，打造结构化的“双师型”教学创新团队，集中力量开展模块化教学、项目式教学改革，提升综合育人能力。

第四，构建教师发展支持体系。学院成立教师发展中心，为教师提供全周期的培训、咨询和资源服务，关注教师职业倦怠和心理需求，营造尊重教师、关爱教师、支持教师发展的良好制度环境和文化氛围。

通过这些系统性的举措，郑州旅游职业学院旨在建设一支与办学规模相适应、与专业发展相匹配、与学生成长需求相契合的高水平、结构化教师队伍，为培养更多德技并修的高素质旅游人才奠定最坚实的基础，从而在服务区域经济社会发展和国家旅游强国战略中展现更大的担当作为。学院的未来发展必将与这支不断优化的师资队伍同频共振，共同迈向新的辉煌。