中央司法警官学院校长是谁,校长基本介绍(中央司法警官学院校长)

章恩友校长的学术背景与专业成就

章恩友校长拥有深厚的法学和教育学背景，其学术生涯始终聚焦于刑事司法领域，特别是在犯罪学、监狱学与罪犯矫正方面形成了深厚的研究积淀。他的学术研究并非局限于书斋中的理论推演，而是始终坚持问题导向，紧密围绕我国司法行政工作，尤其是监狱、戒毒工作的现实需求与发展趋势展开，体现了强烈的实践性与应用性特征。

他的研究领域广泛而深入，主要涵盖以下几个方向：

• 罪犯矫正理论与技术：这是其核心研究领域之一。他深入研究了罪犯的心理行为特征、矫正教育的有效性、分类矫治模式的构建以及再社会化过程等关键问题。其研究成果对于推动我国监狱工作从“管得住”向“矫治好”的战略转型提供了重要的理论支撑与实践指导。
• 监狱学基础理论：他对监狱的功能、本质、刑罚执行理念的现代化演进等元问题进行了系统性思考，致力于构建具有中国特色的社会主义监狱学理论体系，为监狱工作的法治化、科学化、社会化发展奠定了坚实的学理基础。
• 司法警官教育体系：作为一所专业院校的领导者，他同样高度关注司法警官的养成教育。他对司法警官的核心能力素质模型、专业化培养路径、课程体系设置以及实战化教学训练模式等进行了卓有成效的探索，其理念已深刻融入中央司法警官学院的教学改革与创新实践中。

在其学术生涯中，章恩友校长主持或参与了多项国家级、省部级重大科研项目，产出了一系列具有影响力的学术著作、教材和研究报告。这些成果不仅发表在《中国法学》、《政法论坛》、《犯罪与改造研究》等国内权威和核心期刊上，更重要的是，许多政策性建议被司法部等实务部门采纳，直接转化为指导全国司法行政工作的制度规范与实践方案，充分体现了其“研以致用”的学术追求和价值取向。

章恩友校长的职业生涯与管理履历

章恩友校长的职业生涯轨迹清晰地展现了一位学者型管理者的成长之路。他的工作经历几乎全部与中央司法警官学院相关联，对学校有着极其深厚的感情和全面透彻的了解。

他早年毕业于国内知名政法院校，随后进入中央司法警官学院的前身——劳改劳教管理干部学院从事教学工作。从一名普通的讲师做起，凭借其出色的学术能力和教学水平，逐步晋升为副教授、教授。在学术职务上，他曾担任过犯罪学教研室主任、警察管理系主任等职，深入教学科研一线，积累了丰富的基层管理经验。

其后，他逐步进入学校领导层，历任教务处长、院长助理、副校长等重要职务。在担任副校长期间，他通常分管教学、科研、学科建设等核心业务工作。在此期间，他主导或深入参与了学校诸多关键性改革与发展项目：

• 成功申报并建设了多个法学类、警务类本科专业，优化了学校的专业布局。
• 大力推动硕士专业学位授权点（如法律硕士、警务硕士）的申报与建设工作，提升了办学层次。
• 深化教学改革，强化实践教学环节，构建了与司法实战部门紧密衔接的“教学练战”一体化人才培养模式。
• 整合科研力量，搭建高端科研平台，积极承接司法部等部门的重大理论与政策研究课题，显著提升了学校的学术影响力与行业贡献度。

在经过多岗位锻炼、积累了全面的高校管理经验后，章恩友教授被任命为中央司法警官学院校长，全面主持学校行政工作。这一任命既是其个人能力与贡献得到广泛认可的体现，也符合学院发展对领军人物专业化、稳定性和延续性的内在要求。

担任校长期间的核心治校理念与方略

自担任校长以来，章恩友教授将其长期的学术思考和管理经验凝聚成系统的治校理念，并将其付诸于领导学院发展的具体实践中。他的治校方略突出体现在以下几个层面：

坚持政治建校，筑牢忠诚警魂

他始终坚持将“政治建校”摆在首要位置。中央司法警官学院作为司法部直属的唯一普通高等警察院校，培养的是未来司法人民警察和法治专门人才，对学生的政治素质有着至高要求。章恩友校长强调必须将“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求贯穿于办学治校和人才培养的全过程。通过强化思想政治理论课建设、完善忠诚教育体系、严格警务化管理、打造特色校园文化等一系列举措，确保培养出的毕业生绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，能够肩负起维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的重大职责使命。

聚焦特色发展，强化学科专业优势

面对高等教育激烈竞争的格局，章恩友校长深刻认识到，特色是中央司法警官学院的立校之本、生命所系。他坚定不移地走“特色发展、内涵发展、创新发展”之路。其核心策略是进一步强化和拓展学校在监狱学、戒毒学、社区矫正学、司法警察学、法学（司法行政方向）等领域的传统优势。他推动这些特色学科与法学、心理学、社会学、信息技术等学科进行深度交叉融合，催生新的学科增长点。
于此同时呢，紧密对接全面依法治国和司法行政改革对新型人才的需求，动态调整专业设置和课程内容，确保学校教育始终站在行业发展的最前沿。

深化产教融合，推进协同育人

章恩友校长大力倡导并实践“开放办学、协同育人”的理念。他深知，司法警官的培养离不开实战部门的深度参与。在他的推动下，学校与全国各省（区、市）的监狱管理局、戒毒管理局、司法厅（局）以及基层监所单位建立了更为紧密的战略合作关系。这种合作超越了传统的建立实习基地层面，向共同制定培养标准、共同开发课程教材、共同组建教学团队、共同开展科学研究、共同参与人才质量评价等更深层次、更全方位延伸，有效破解了学历教育与职业资格之间、理论教学与实战需求之间的衔接难题，大幅提升了人才培养的针对性和适应性。

推动国际交流，拓展全球视野

在立足中国实际、服务中国司法行政事业的同时，章恩友校长也具备开阔的国际视野。他积极拓展与国外警察院校、矫正机构及相关学术组织的交流与合作。通过引进国外先进的课程体系、教学方法和研究成果，选派教师出国访学进修，支持学生参与国际交流项目，举办或参加国际学术会议等方式，不断吸收借鉴世界范围内司法与警务教育的成功经验，并在交流互鉴中提升中国司法警官教育的国际影响力和话语权。

面临的挑战与未来的发展方向

在章恩友校长的领导下，中央司法警官学院虽然取得了长足发展，但也依然面临诸多挑战与发展机遇。这些挑战包括：如何在新形势下进一步凸显办学特色，避免与其他政法院校的同质化竞争；如何应对高等教育普及化带来的生源质量变化，确保精英化警务人才的培养水准；如何更好地回应司法科技化、智能化发展趋势对人才知识能力结构提出的新要求；如何进一步优化内部治理结构，激发办学活力，提升资源配置效率等。

面对这些挑战，预计章恩友校长将继续秉持其既有的治校理念，并可能在未来着力推动以下工作：

• 学科建设再上新台阶：集中资源打造若干个在国内乃至国际上有重要影响力的高峰学科，力争在博士学位授权点上实现突破，完成学校办学层次的又一次飞跃。
• 人才培养模式持续创新：深化“智慧司法”背景下的教学改革，将大数据、人工智能等新技术全面融入课程体系和教学实践，培养能够适应未来智慧监狱、数字法治建设需要的创新型、复合型人才。
• 师资队伍结构优化：加大高水平学科带头人和青年博士的引进与培养力度，同时完善“双师型”教师队伍建设机制，从实战部门聘请更多优秀专家参与教学科研工作。
• 社会服务功能强化：更深度地融入国家法治建设进程，不仅为司法行政系统培养输送人才，更要将学校建设成为国家司法行政领域最重要的“思想库”、“理论库”和“政策咨询库”，为重大改革决策提供智力支持。

章恩友校长作为中央司法警官学院的领导者，其角色早已超越了一所大学普通行政负责人的范畴。他既是教育家，也是学者，更是我国司法警官教育事业发展的实践者和推动者。他的工作，关乎一代代司法警官的成长，关乎司法行政队伍的专业化建设，最终关乎法治中国、平安中国建设的宏伟事业。在他的带领下，中央司法警官学院正朝着建设“中央司法大学”的宏伟目标稳步迈进，未来必将在中国的法治人才培养和司法行政事业发展史上写下更加浓墨重彩的篇章。他的领导智慧、学术贡献及其对行业进步的深刻影响，将持续显现并得到时间的检验。