上海电子信息职业技术学院有哪几个校区，何时创办(上海电子信息校区与创办时)

上海电子信息职业技术学院（以下简称“上海电子信息学院”）是上海市一所特色鲜明、行业背景深厚的高等职业院校。深入探究其校区构成与创办发展历程，不仅有助于我们理解这所学院的现状，更能洞见其扎根上海、服务区域经济发展的战略脉络以及中国职业教育与时俱进的演进轨迹。

上海电子信息学院目前的办学主体集中于一个核心校区，即奉贤校区。该校区是学院经过资源整合与战略聚焦后确立的主阵地。

奉贤校区位于上海市奉贤区瓦洪公路，是学院当前规模最大、功能最全的校区。它作为学院教育教学、科研实训、行政管理和学生生活的中心，承载了学院绝大部分的日常运行功能。

• 地理位置与规模：校区坐落于奉贤大学园区内，与区域内其他高校形成集群效应，共享优质的教育资源和基础设施。校区占地面积广阔，校园环境优美，教学、实训、生活、体育等设施齐全，为师生提供了良好的学习与工作条件。
• 功能定位：奉贤校区是学院所有二级院系的主要驻地，涵盖了电子信息工程、通信技术、计算机应用、机电工程、经济与管理等多个专业领域。校区内建有大量先进的实验实训室，如工业4.0智能工厂实验室、通信技术实训基地、物联网技术应用中心等，这些设施紧密对接行业前沿，为学生提供了“学做一体”的真实职业环境。
  于此同时呢，校区的图书馆、学生宿舍、食堂、体育场馆等配套设施完善，保障了学生全面发展的需求。
• 战略意义：将主校区定位于奉贤，是学院响应上海市城市发展规划、优化高等教育布局的重要举措。它有利于学院在更广阔的空间里谋划长远发展，建设更符合现代职业教育要求的硬件环境，同时也为服务上海南部地区的产业发展提供了便利。

在学院的发展史上，曾涉及或使用过其他校区，这些校区是学院在不同发展阶段适应规模扩张和办学需求的历史见证。

• 闵行校区（或相关教学点）：在学院整合升格为高职院校的前后阶段，可能曾依托或使用过位于闵行区的相关教学资源。这些资源在学院早期规模较小或处于中专办学阶段时，发挥了重要作用。
  随着学院正式成立并扩大招生规模，为了集中资源、提升办学效益，学院逐渐将主要办学功能转移至规划新建或条件更优的奉贤校区。
• 其他合作或过渡校区：在特定的历史时期，例如院校合并或资源整合过程中，学院可能短暂使用过其他校舍或教学点作为过渡。这些校区随着学院整体布局的稳定和奉贤校区的建成投入使用，其教学功能逐步被替代或整合。

需要明确的是，这些历史校区的具体名称、存在时间及功能转变，是学院发展历程中的具体细节。当前，奉贤校区是学院唯一常态化运行、承担全日制学历教育的主校区。任何关于历史校区的信息都应置于学院整体发展战略和资源优化配置的背景下来理解。

上海电子信息学院的创办并非一蹴而就，其历史可追溯至上世纪中叶，其演变过程深刻反映了我国经济社会发展对技术技能人才需求的变迁，以及职业教育体系自身的改革与完善。

学院的 roots（根源）深植于1960年。当时，为适应新中国工业化建设，特别是上海作为老工业基地对仪表电讯行业专业技术人才的迫切需求，成立了上海市仪表电讯工业专科学校。这所学校的建立，标志着学院办学历史的开端。初创时期，学校主要承担中等专业教育的任务，为当时的仪表电讯工业系统培养了大量一线技术骨干，奠定了学院在电子信息领域的行业基因和办学传统。

在随后的几十年里，学校经历了中国社会经济发展的各个阶段，包括“文化大革命”时期的动荡和改革开放后的复苏与振兴。这一时期，学校可能经历了隶属关系调整、名称变更以及与行业内其他教育资源的整合。
例如，可能与相关的技工学校、职工大学等进行了合并或协作，不断壮大自身实力。在这个过程中，学校始终坚持面向行业、服务生产的办学方向，专业设置紧随技术发展步伐，为上海乃至全国的电子信息产业输送了一批又一批合格人才。这一阶段的积累，为学校后续升格为高等职业院校奠定了坚实的基础。

进入21世纪，随着中国高等教育大众化进程的推进和现代职业教育体系的构建，对高素质技术技能人才的需求达到了前所未有的高度。为适应这一历史性转变，在上海市人民政府的统筹规划和教育部的大力支持下，学校于2001年迎来了其发展史上具有里程碑意义的时刻：经批准，在原有办学基础上，建立上海电子信息职业技术学院。这次“升格”并非简单的更名，而是办学层次的根本性提升，意味着学院从中等专业教育正式跨入了高等职业教育的序列。这一定位明确了学院将以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才为根本任务，办学模式、课程体系、师资队伍建设等都将按照高等职业教育的要求进行重构和优化。

自2001年正式成立以来，上海电子信息学院进入了快速发展轨道。学院紧紧抓住国家大力发展职业教育和上海加快建设国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心的机遇，实现了跨越式发展。

• 规模扩张与质量提升：学院招生规模稳步扩大，专业设置不断优化，形成了以电子信息大类为主体，装备制造、财经商贸、交通运输等多专业协调发展的格局。
  于此同时呢，学院高度重视内涵建设，深化教育教学改革，加强“双师型”教师队伍建设，教育教学质量显著提高。
• 产教融合与校企合作：学院深刻认识到产教融合是职业教育的生命线。积极与国内外知名企业（如华为、中兴通讯、上海电气等）建立深度合作关系，共同制定人才培养方案，共建实训基地，开展订单培养，将产业最新标准、技术和流程引入教学实践，有效提升了学生的职业能力和就业竞争力。
• 新校区建设与资源整合：为了从根本上改善办学条件，适应长远发展需要，学院规划并建设了奉贤新校区。这一重大基础设施项目的完成，为学院整合分散的教学资源、优化空间布局、提升整体办学实力提供了坚实的物理平台，是学院发展进入新阶段的重要标志。
• 荣誉与认可：经过不懈努力，学院在人才培养、社会服务等方面取得了显著成就，获得了多项荣誉，如被认定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位等，社会声誉日益提升。

学院校区布局的演变与其历史发展进程密不可分，二者共同勾勒出学院成长的轨迹。

校区的集中化是学院发展进入成熟阶段的体现。从早期可能存在的多个分散教学点，到最终确立奉贤校区作为单一主校区，这一过程反映了学院从规模扩张到内涵式发展的战略转变。集中办学有利于降低管理成本，促进学科交叉与资源共享，形成浓厚的校园文化和育人氛围，是实现集约化、高效化发展的必然选择。

创办历史的悠久为校区文化注入了深厚底蕴。从1960年的专科学校起步，学院历经半个多世纪的积淀，形成了严谨求实的学风和深厚的行业情怀。这种历史传承不仅体现在校训、校风等精神层面，也物化在校园的规划与建设之中。奉贤校区虽然是新建校区，但其规划设计必然融入了学院的历史文化元素，承载着继往开来的使命。

校区服务于学院的整体发展战略。奉贤校区的选址和建设，是学院主动对接上海市城市总体规划、融入区域创新体系的关键一步。它使得学院能够在一个更优化、更可持续的环境中进行长远规划，更好地履行其为上海及长三角地区电子信息产业培养人才、提供技术服务的职能。

上海电子信息职业技术学院以其清晰的校区布局和深厚的历史积淀，展现出强大的发展活力。奉贤校区作为其现代化办学的主阵地，设施先进、功能完善；而其跨越半个多世纪的创办与发展历程，则是一部与国家和城市发展同频共振的职业教育奋进史。当前，学院正站在新的历史起点上，继续深化产教融合、校企合作，不断提升办学水平和人才培养质量，致力于建设成为特色鲜明、国内一流的高水平高等职业院校，为新时代的经济社会发展贡献更大的力量。学院的历史与现状共同证明，紧扣时代脉搏、服务产业需求，是职业教育永葆生机与活力的根本所在。