成都信息工程大学学校简介，校史概述(成都信大校史简介)

成都信息工程大学是四川省人民政府举办的普通高等学校，由四川省教育厅主管，是中国气象局与四川省人民政府共建高校。学校入选国家中西部高校基础能力建设工程、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省“双一流”建设计划，是一所以信息学科和大气学科为重点，以学科交叉为特色，以工学、理学、管理学为主要学科门类，工、理、管、经、文、法、艺多学科协调发展的多科性大学。学校被誉为“气象工程人才的摇篮”、“统计工作者的摇篮”，在信息技术与气象、环境、统计等领域的融合方面形成了独特的优势和鲜明的办学特色。

学校坐落于素有“天府之国”美誉的四川省成都市，现有航空港、龙泉两个主要校区，占地面积约2000余亩。校园环境优美，教学科研设施完善，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。学校设有涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等学科门类的20余个学院（部），拥有全日制在校本科生、研究生、留学生近28000人。

学科专业体系与特色优势

成都信息工程大学经过长期的建设与发展，构建了层次清晰、结构合理、特色鲜明的学科专业体系。学校的核心竞争力集中体现在其强大的信息科技学科群与优势特色学科的深度交叉融合上。

• 信息科技学科群实力雄厚：学校在计算机科学与技术、软件工程、电子科学与技术、信息与通信工程、网络空间安全等信息技术核心领域拥有深厚积淀。这些学科不仅是学校的支柱学科，更是赋能其他学科创新发展的重要引擎。学校紧密追踪人工智能、大数据、云计算、物联网、区块链等前沿技术，并将其广泛应用于各专业教学与科研实践中。
• 大气科学学科声誉卓著：作为学校的传统优势和立校之本，大气科学学科在国内享有较高知名度。该学科不仅专注于大气探测、天气预报、气候变化等传统研究方向，更着力于利用现代信息技术提升气象数据的采集、处理、分析与应用能力，形成了气象信息技术、卫星遥感应用、人工影响天气等特色研究方向，为国家气象事业培养了大批高层次专门人才。
• 多学科交叉融合成效显著：学校最具特色的办学模式在于打破学科壁垒，推动信息科技与大气科学、环境科学、统计学、管理学等学科的深度融合。
  例如，“信息技术+大气科学”催生了现代气象装备与技术、气象信息服务等新兴交叉领域；“信息技术+统计学”强化了数据科学与大数据技术专业的应用背景；“信息技术+环境科学”推动了智慧环保、环境监测预警技术的发展。这种交叉融合不仅催生了新的学科增长点，也使得学校培养的学生具备复合型知识结构和解决复杂问题的能力。
• 完整的学位授予体系：学校拥有学士、硕士、博士完整的学位授予权。拥有一级学科博士学位授权点，多个一级学科硕士学位授权点以及专业硕士学位授权类别，覆盖了学校的主要优势学科方向，为高层次人才培养提供了坚实平台。

师资队伍与人才培养

学校高度重视师资队伍建设，坚持引进与培养并重，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

• 师资力量：学校汇聚了一批在国内外有影响的学者、专家作为学科带头人和骨干教师。教师队伍中拥有博士学位教师比例较高，包括享受国务院政府特殊津贴专家、省学术和技术带头人、省级教学名师等各类高层次人才。许多教师具有行业背景或海外留学经历，能够将前沿的行业动态和国际视野带入课堂。
• 人才培养模式：学校秉持“立德树人”的根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展，基础扎实、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型高级专门人才。学校积极推进教育教学改革，实施“卓越工程师教育培养计划”，深化产教融合、校企合作，与多家知名企业共建实验室、实习基地，开设定制班，共同制定培养方案。学校注重学生创新创业能力培养，建设有大学科技园和众创空间，支持学生开展科研训练和创业实践，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”等国内外重要学科竞赛中屡获佳绩。
• 开放办学：学校积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的多所高校、科研机构建立了合作关系，开展学生交换、联合培养、教师互访、合作科研等项目，不断提升国际化办学水平。

科学研究与社会服务

成都信息工程大学面向国家重大战略需求和区域经济社会发展主战场，大力加强科学研究和技术创新，社会服务能力持续增强。

• 科研平台：学校建有一批高水平的科研平台，包括省部共建国家重点实验室培育基地、教育部重点实验室、四川省重点实验室、四川省工程技术研究中心、四川省哲学社会科学重点研究基地等。这些平台为科学研究和人才培养提供了有力支撑。
• 研究方向与成果：学校的科研优势集中在气象探测技术、气象信息处理、人工智能应用、大数据分析、网络与信息安全、环境监测与保护、统计调查与分析等领域。承担了大量国家级、省部级科研项目以及横向合作项目，取得了一系列具有重要理论意义和应用价值的科研成果，获得了包括国家科技进步奖在内的多项科技奖励。学校研制的气象仪器装备、开发的气象软件系统、提供的决策咨询报告等，广泛应用于气象、环保、水利、农业、交通、国防等部门，产生了显著的社会效益和经济效益。
• 成果转化与协同创新：学校积极推动科技成果转化和产业化，与地方政府、产业园区、行业企业建立紧密的产学研合作关系，共建产业技术研究院、联合实验室等创新载体，为行业技术进步和区域产业升级提供了智力和技术支持。

校园文化与发展愿景

成都信息工程大学在长期办学过程中，形成了独特的校园文化和精神传统。

• 校训精神：“成于大气，信达天下”的校训，深刻体现了学校的学科特色和价值追求。“成于大气”既指立足于大气科学的根基，也寓意着师生应具备胸怀天下、包容万物的气度；“信达天下”则彰显了学校以信息学科见长，致力于追求真理、传播知识、服务社会的使命担当。
• 文化氛围：校园文化丰富多彩，学术讲座、科技文化节、艺术活动、体育竞赛等贯穿始终，营造了崇尚科学、追求真理、活泼向上的育人环境。学校注重学风建设，培养学生勤奋、严谨、求实、创新的治学态度。
• 发展战略：面向未来，成都信息工程大学正紧紧围绕国家创新驱动发展、数字经济、生态文明建设等战略部署，以及四川省“一干多支”发展战略对高等教育提出的新要求，坚持内涵式发展道路，全面深化改革，提升办学质量。学校的愿景是建设成为一所以信息科技和大气科学为突出优势，开放程度高、特色鲜明、在国内有重要影响的高水平信息工程大学，为教育强国、科技强国、气象强国建设做出新的更大贡献。

成都信息工程大学的历史，是一部与新中国气象事业和信息产业发展紧密相连的奋斗史与创业史，其发展脉络清晰地反映了我国特定领域高等教育从无到有、从弱到强的演进过程。

初创奠基：气象干部培训班的诞生（1951-1978）

学校的起源可追溯到1951年。为适应新中国气象业务建设的迫切需要，中央人民政府人民革命军事委员会气象局（后为中央气象局）决定在西南地区建立一所气象干部学校。同年，西南军区气象处气象干部训练班在重庆诞生，这标志着学校办学历史的开端。其主要任务是为西南地区培训初级气象观测、预报人员，学员多为部队选送的青年干部。1954年，随着全国高校院系调整和气象事业发展的需要，训练班随西南军区气象处迁至成都，并更名为中央气象局成都气象干部学校。此后，学校虽几经更名，如成都气象学校，但其核心使命始终是为全国气象台站培养和输送应用型气象技术人才。在这一时期，学校形成了严谨、务实、艰苦创业的办学风格，为日后的发展奠定了坚实的学科基础和优良的传统。

转型提升：从中专到本科的跨越（1978-2000）

1978年，是中国改革开放的元年，也是学校发展史上的一个重要转折点。伴随着国家恢复高考和高等教育事业的复苏，学校迎来了升格为普通本科院校的重大机遇。经教育部批准，在成都气象学校的基础上，建立了成都气象学院。这标志着学校从一所中等专业学校正式迈入了普通高等本科教育的行列，办学层次实现了质的飞跃。升格为本科院校后，学校在继续巩固和加强大气科学学科优势的同时，开始有意识地拓展学科领域。特别是随着全球信息技术的迅猛发展，学校敏锐地捕捉到时代脉搏，逐步增设了电子技术、计算机科学、通信工程等与信息技术相关的专业，开启了由单一的气象学院向以气象和信息为特色的工科院校转型的进程。这一时期，学校的教学体系、师资队伍、科研能力得到了系统性的建设和提升，为后续的更大发展积蓄了力量。

更名拓展：确立信息工程大学新格局（2000-2010）

进入21世纪，我国高等教育管理体制改革深化，许多部委属高校划转地方管理。2000年，学校划归四川省人民政府管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制。这次划转为学校服务地方经济社会发展开辟了更广阔的空间。
于此同时呢，学校原有的学科专业结构已不能完全反映其实际办学内涵和未来发展方向。为更好地体现学校在信息技术领域的实力和特色，适应国家信息化建设对人才的巨大需求，经过充分论证和教育部批准，成都气象学院于2000年正式更名为成都信息工程学院。这次更名是学校发展战略的一次重大调整，表明学校在继续保持大气科学特色的同时，将信息学科提升到更为核心的战略地位，致力于建设成为一所以信息科技为显著特征的多科性大学。更名后，学校加快了学科专业布局的优化调整，大力发展信息类相关学科，并积极推进与其他学科的交叉融合，办学规模不断扩大，综合实力显著增强。

快速发展：迈向高水平大学新征程（2010-2015）

2010年之后，学校进入了内涵提升与快速发展的新阶段。学校先后成为教育部“卓越工程师教育培养计划”参与高校，以及四川省新增博士学位授予立项建设单位，标志着人才培养和学科建设水平达到新的高度。尤其重要的是，2015年，为进一步提升办学声誉和综合影响力，经教育部批准，学校更名为成都信息工程大学。从“学院”到“大学”的转变，不仅是对学校办学规模、学科覆盖面、人才培养层次、科研水平等综合实力的肯定，更是学校发展定位的一次升华，意味着学校肩负着更重大的使命，要在更高层次上参与竞争与合作。这一时期，学校在国家级科研项目申报、省级以上科技奖励、研究生教育等方面取得了一系列突破性进展。

内涵建设：开启“双一流”建设与新征程（2015至今）

更名为大学后，成都信息工程大学进入了聚焦内涵式发展、全面提升办学质量的新时期。学校成功入选国家中西部高校基础能力建设工程，获得了重要的国家层面支持。
于此同时呢，作为四川省“双一流”建设高校，学校紧紧围绕一流学科建设目标，加大投入，强化优势特色。特别是在2017年，四川省人民政府与中国气象局签署协议，共建成都信息工程大学，这为学校大气科学等优势学科的发展注入了新的强大动力。近年来，学校在国家级人才引进、科研平台建设、重大科研项目攻关、国际合作交流等方面持续发力，办学声誉和社会影响力不断提升。面对数字经济、人工智能、生态文明建设等新的时代命题，学校正积极谋划未来发展蓝图，致力于推动信息技术与各学科的深度融合创新，培养更多能够适应和引领未来发展的卓越人才，为服务国家战略和区域发展贡献“成信大”智慧与力量。

回顾七十余年的办学历程，成都信息工程大学每一次关键节点的转型与发展，都紧密契合了国家经济社会发展的脉搏。从服务气象到拥抱信息时代，再到多学科协同创新，其校史生动展现了一所特色高校勇于抓住历史机遇、不断开拓进取的奋斗精神。站在新的历史起点上，成都信息工程大学正承载着历史的荣光与时代的使命，向着建设高水平信息工程大学的目标坚定前行。