西昌学院幼儿师范学校(西昌幼师院)

西昌学院幼儿师范学校作为四川省民族地区重要的学前教育人才培养基地，依托西昌学院综合性办学资源，形成了以“民族性、实践性、融合性”为特色的办学体系。学校扎根凉山彝区，面向西南地区，重点培养具有多语言能力、跨文化适应力和保教实践技能的幼儿教师。截至2023年，已累计输送幼教人才超8000名，毕业生在川滇民族地区幼儿园就业率达78%以上。其“校地协同育人”模式通过与凉山州15个县市教育部门共建实践基地，构建了“教学-实训-就业”一体化培养链条，在民族地区幼教领域形成显著品牌效应。

一、历史沿革与办学定位

西昌学院幼儿师范学校前身为1956年创建的凉山彝族自治州幼儿师范培训班，2006年并入西昌学院后升格为专科层次办学实体。作为四川省首批“民族团结进步示范单位”，学校确立“服务民族地区学前教育发展”的核心定位，形成“双语教学+艺术特长+保教融合”三位一体培养体系。

二、师资结构与教学资源

学校现有专任教师87人，其中彝汉双语教师占比32%，副高级以上职称占45%。建有省级精品课程《民族地区幼儿园游戏设计》等6门，校内实训中心含蒙台梭利教室、儿童行为观察室等特色功能区。

三、专业设置与课程体系

开设学前教育、早期教育、音乐教育（幼儿方向）三大专业，实行“基础能力+民族艺术+实践技能”模块化课程。必修课包含彝语基础、凉山民间舞蹈等地域特色课程，选修课开设彝族漆器工艺、民族音乐鉴赏等民族文化类课程。

四、实践教学体系

构建“四阶段递进式”实践教学：第1-2学期校内模拟实训，第3学期民族地区幼儿园跟岗见习，第4学期教育研习，第5-6学期顶岗实习。与凉山州32所幼儿园建立深度合作关系，实习满意度达92%。

五、民族教育特色

实施“双语双能”培养计划，要求学生掌握汉语和彝语教学能力。开发《彝汉双语儿童文学》《民族地区家园共育》等校本教材，每年选派20%学生赴彝区开展“学前学会普通话”支教行动。

六、就业质量分析

近三年毕业生在民族地区就业率保持在81%以上，专业对口率94%。2022届毕业生中，76%进入公办幼儿园，12%自主创办民办幼儿园，5%进入教育行政部门。薪资水平较全省幼教均值低15%，但岗位稳定性高。

七、科研与社会服务

近五年承担市厅级课题23项，发表民族幼教相关论文147篇。组建“民族地区学前教育发展研究中心”，为凉山州12个县制定学前发展规划。年均培训在职幼师超2000人次，开发《民族地区亲子游戏资源包》等实用资源。

八、发展瓶颈与挑战

面临高层次师资引进困难（博士占比仅3%）、实训设备更新滞后（生均教学设备值低于全省平均）、民族地区生源质量波动大（近五年录取线波动±15分）等问题。需加强校省合作、深化产教融合机制建设。

西昌学院幼儿师范学校通过六十余载的办学积淀，构建了契合民族地区需求的幼教人才培养体系。其“双语能力+民族文化+实践导向”的复合型培养模式，有效缓解了凉山及周边地区“下得去、留得住、教得好”的幼教师资短缺问题。未来需在数字化转型、师资结构优化、跨区域协同育人等方面持续突破，以巩固民族地区幼教人才培养高地的地位。