福建电力职业技术学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

• 更新时间：2025-10-14 01:25:48 •

综合评述福建电力职业技术学院的校训，是“厚德强技求实拓新”这八个字。它并非凭空产生，而是学院在数十年的办学实践中，紧密结合电力行业特色与职业教育规律，逐步凝练形成的核心价值观与精神旗帜。这则校训深刻体现了学院对人才培养的全面要求与崇高追求，其内涵丰富，层次分明。“厚德”是根基，强调立德树人，将思想道德修养置于首位，要求师生具备服务社会、奉献能源事业的职业操守；“强技”是核心，凸显职业教育的类型特征，聚焦于专业技能的精湛与娴熟，是学院立足行业的根本；“求实”是态度，倡导实事求是、严谨务实的工作作风和学习精神，契合电力行业安全第
一、责任重于泰山的内在要求；“拓新”是动力，鼓励师生在传承中勇于探索、敢于创新，以适应电力技术日新月异的发展和能源革命的浪潮。从其历史脉络来看，校训的演变与学院自身的发展历程、中国电力工业的进步以及国家职业教育政策的导向息息相关，它承载着一代代电院人的记忆与理想，是学院身份认同和文化传承的重要载体，持续引领着学院在培养高素质技术技能人才的道路上稳步前行。福建电力职业技术学院校训的深度解读与历史溯源

校训是一所大学的灵魂所在，是其办学理念、精神风貌和价值追求的集中体现。对于以培养一线技术技能人才为己任的高等职业院校而言，校训更是指引师生行为、塑造校园文化、明确办学方向的核心纲领。福建电力职业技术学院作为一所扎根于东南沿海、深耕电力行业的高职院校，其校训“厚德强技求实拓新”不仅言简意赅，更蕴含着深厚的行业底蕴与时代精神。这八个字，如同四根坚实的支柱，共同支撑起学院的人才培养大厦，也为每一位电院学子的成长成才标注了清晰的坐标。要深刻理解这则校训，必须将其放置于学院的发展历史、电力行业的特性以及中国职业教育的宏观背景之下进行考察。

一、校训的文本内涵与多维阐释

“厚德强技求实拓新”是一个有机的整体，四个词汇相互关联，层层递进，构成了一个完整的人才素质模型。

1.厚德：立身之本与行业伦理的基石

“厚德”源自《易经》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意为大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，积累深厚的德行。在学院的语境下，“厚德”具有双重含义。它强调了育人的根本在于德育。学院将思想政治教育和职业道德培养贯穿于人才培养的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其爱国敬业、诚实守信、团结友善的优良品质。它特指电力行业所要求的特殊职业道德。电力行业关系国计民生，涉及能源安全，任何一个环节的疏忽都可能造成巨大的社会影响和经济损失。
因此，电力从业人员必须具备高度的责任心、严谨细致的工作态度、无私奉献的精神和牢固的安全意识。“厚德”正是对这种职业伦理的高度概括，它要求未来的电力工程师和技术人员不仅要技术过硬，更要品德高尚，能够承载起保障万家灯火的社会重托。

2.强技：生存之基与职业能力的核心

“强技”直接点明了职业教育的核心任务——培养强大的专业技能。这是高职院校区别于普通高校的显著特征，也是学生未来安身立命、服务社会的资本。福建电力职业技术学院的专业设置紧密围绕电力产业链，如发电厂及电力系统、供用电技术、输配电工程技术、电力系统自动化技术等。在“强技”理念的指导下，学院致力于：

构建理实一体化的课程体系：理论教学与实践训练深度融合，确保学生所学即所用。
建设高水平的实训基地：仿真的变电站、配电线路、自动化控制系统等实训设施，为学生提供接近真实工作环境的技能操练平台。
推行“双师型”教师队伍建设：要求教师既具备扎实的理论基础，又拥有丰富的工程实践经验，能够将行业最新技术、标准和案例带入课堂。
强化技能竞赛引领：积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，提升学生的实战能力和竞争意识。“强技”的目标，是让学生掌握扎实过硬的专业本领，成为电力领域不可或缺的能工巧匠。

3.求实：工作之要与行业作风的体现

“求实”即求真务实，实事求是。这是科学精神的基础，也是电力行业一贯倡导的工作作风。电力系统的运行容不得半点虚假和马虎，任何数据的误差、操作的失误都可能引发连锁反应。
因此，“求实”精神渗透在学院教育教学的方方面面：

在学风上：倡导严谨、刻苦、一丝不苟的学习态度，反对浮夸和弄虚作假。
在教学中：强调基础理论的扎实掌握，注重实践环节的规范操作，培养学生分析问题和解决实际工程问题的能力。
在管理中：注重实效，讲求效率，一切从实际出发，为师生创造脚踏实地、干事创业的氛围。“求实”要求师生在面对技术难题时，能够深入现场，收集数据，科学分析，找到症结所在；在面对学习任务时，能够沉下心来，刻苦钻研，一步一个脚印地积累知识和技能。这种精神，是确保电力系统安全、稳定、经济运行的重要保障。

4.拓新：发展之魂与时代进步的驱动

“拓新”意为开拓创新。在当今世界能源格局深刻变革、新一轮科技革命和产业变革兴起的背景下，电力技术正朝着智能化、清洁化、数字化的方向飞速发展。智能电网、新能源发电、储能技术、综合能源服务等新业态不断涌现。职业院校的培养目标不能仅仅停留在适应现有岗位，更要着眼于未来，培养学生的创新意识和可持续发展能力。“拓新”在学院的体现包括：

跟踪技术前沿：及时将电力行业的新技术、新工艺、新规范融入教学内容和课程标准。
鼓励技术创新：设立创新工作室，支持学生开展技术革新和小发明、小创造活动，培养其探索精神和解决复杂问题的能力。
注重创业教育：引入创业基础课程，培养学生的市场意识和创业潜能，适应能源互联网时代对复合型人才的需求。“拓新”是对“强技”的升华，它要求师生在熟练掌握现有技术的基础上，具备前瞻性的眼光和勇于突破的勇气，成为推动行业技术进步的有生力量。

“厚德、强技、求实、拓新”四位一体，共同勾勒出福建电力职业技术学院理想中的毕业生画像：一个品德高尚、技术精湛、作风踏实、勇于创新的高素质技术技能人才。

二、校训的历史演进与时代烙印

福建电力职业技术学院的校训并非一蹴而就，它的形成和确立，深深植根于学院几十年不平凡的发展历程，折射出中国电力职业教育与时俱进的轨迹。

1.办学初期的精神积淀（20世纪80年代-90年代）

学院的前身可追溯到上世纪80年代成立的电力职工大学或中等专业学校。在那个百业待兴、电力基础设施亟需大力发展的年代，学校的首要任务是为快速扩张的电力系统培养一线生产、建设、管理和服务人员。当时的办学条件相对艰苦，但师生们展现出了艰苦创业、爱岗敬业的宝贵精神。虽然没有形成系统化、文字化的校训，但“安全第
一、质量至上”、“严谨细致、吃苦耐劳”等行业要求和价值观念，已经深深融入校园文化的血脉之中。这种强调责任、重视技能、讲究实效的朴素作风，为日后校训的提炼提供了丰厚的精神土壤。“厚德”中的责任感、“强技”中的专业性、“求实”中的严谨性，在这一时期已初见端倪。

2.升格转型与校训的初步凝练（20世纪90年代末-21世纪初）

随着中国高等教育体制改革的深化和职业教育体系的完善，学院迎来了升格为高等职业技术学院的关键时期。这一转变意味着办学层次的提升和人才培养目标的拓宽。学院需要从过去相对单一的岗位培训，转向系统化的高等职业教育，更加强调学生的全面发展和可持续能力。在这一背景下，明确一个能够统领全局、彰显特色的校训变得尤为重要。学院开始有意识地总结办学传统，结合新时期国家对职业教育“培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才”的定位，初步提出了融合品德、技能、态度和创新等要素的表述。这个过程可能是自上而下的倡导与自下而上的认同相结合，经过校内广泛的讨论和征求意见，最终将核心价值观念凝聚成简洁的短语。这一时期，“拓新”的意识开始增强，反映了学院面对高等教育竞争和行业技术升级，谋求自身发展的内在需求。

3.正式确立与文化深化（21世纪以来）

进入21世纪，尤其是近年来，随着中国职业教育的黄金发展期到来，以及“中国制造2025”、“双高计划”等国家战略的实施，高职教育被赋予了新的历史使命。福建电力职业技术学院在办学规模、专业建设、师资力量、校企合作等方面都取得了长足进步。校训“厚德强技求实拓新”在这一阶段得以正式确立，并不断被赋予新的时代内涵。学院通过多种途径使其深入人心：

融入制度建设：将校训精神体现在章程、规章制度和行为规范中。
融入校园环境：在校园显著位置铭刻校训，使其成为视觉识别系统的重要组成部分。
融入教育教学：在课程思政、专业教学、实习实训、第二课堂活动中渗透校训要求。
融入文化活动：通过开学典礼、毕业典礼、校庆活动、优秀师生评选等，反复宣讲和弘扬校训精神。
于此同时呢，面对能源转型和数字化转型的浪潮，“强技”的内涵从传统电力技能向数字技能、绿色技能拓展；“拓新”被提到了前所未有的高度，鼓励师生在智能运维、新能源应用等领域进行探索。校训的历史， thus, 是一部与学院共成长、与时代同脉搏的动态发展史。

三、校训的践行载体与育人成效

校训的生命力在于实践。福建电力职业技术学院通过构建全方位的育人体系，将“厚德、强技、求实、拓新”的要求落到实处，转化为看得见、摸得着的育人成果。

1.以“厚德”为引领的德育体系

学院构建了“大思政”格局，将思想政治教育与专业教育、行业文化教育有机结合。开设丰富的职业道德、安全法规课程；邀请劳模、优秀校友进校园讲述爱岗敬业故事；组织学生参加志愿服务、社会实践活动，培养其社会责任感和奉献精神。在严格的准军事化管理或日常行为规范中，锤炼学生的纪律意识和团队协作精神，为其未来融入强调纪律性的电力企业打下坚实基础。

2.以“强技”为核心的实践教学体系

学院高度重视实践教学环节，投入大量资源建设覆盖发、输、变、配、用各环节的校内实训基地。与国家电网、大唐集团等众多电力企业建立深度校企合作关系，共建校外实习基地，开展现代学徒制等人才培养模式改革。推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，提升就业竞争力。技能大赛成绩斐然，成为检验“强技”成果的重要标尺。

3.以“求实”为准则的质量文化

学院建立健全教学质量监控与保障体系，对教学过程的各个环节进行严格管理和评价。在实训中，强调标准化作业流程（SOP），培养学生一丝不苟、规范操作的习惯。在毕业设计或综合实训项目中，强调选题必须来源于企业真实问题或模拟真实场景，要求学生提交详实的数据、图纸和报告，杜绝纸上谈兵。这种求真务实的作风，赢得了用人单位的普遍好评。

4.以“拓新”为动力的发展平台

学院设立大学生创新创业基金和孵化平台，支持学生开展科技创新项目。组织参加“互联网+”大学生创新创业大赛、挑战杯等赛事。在专业教学中，引入项目式学习（PBL）、案例教学等方法，激发学生的批判性思维和解决问题的能力。鼓励教师将科研和技术服务成果反哺教学，让学生接触行业前沿动态。这些举措有效培养了学生的创新精神和适应变化的能力。

通过上述载体，校训从墙上的一句口号，变成了师生日常学习、工作和生活的自觉行动，内化为学院独特的文化基因，外化为毕业生“下得去、留得住、用得上、干得好”的良好社会声誉。

四、校训的时代价值与未来展望

站在新的历史起点上，福建电力职业技术学院的校训“厚德强技求实拓新”依然闪烁着时代的光芒，具有重要的现实意义和深远的前瞻价值。

在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，能源电力行业的支撑作用愈发关键。构建新型电力系统，实现“双碳”目标，需要大量既忠于职守、又技艺超群，既脚踏实地、又敢于创新的高素质技术技能人才。这恰恰与校训提出的四个维度的要求高度契合。校训不仅是学院过去取得成功的经验总结，更是未来应对挑战、把握机遇的行动指南。

面向未来，校训的引领作用将主要体现在：继续坚持立德树人根本任务，培养更多德技双馨的电力事业接班人；紧跟技术发展浪潮，动态优化专业结构和课程内容，确保“强技”永不过时；弘扬工匠精神，将“求实”作风贯穿于人才培养全过程，夯实电力安全的基础；拥抱变革，将“拓新”作为驱动学院发展和学生成长的核心引擎，在能源革命和数字革命中找准定位，贡献力量。

福建电力职业技术学院的校训，如同一盏明灯，照亮了一代代电院学子的前行道路，也塑造了学院特有的文化品格。它源于历史，立足当下，指向未来。在“厚德、强技、求实、拓新”这一精神旗帜的指引下，福建电力职业技术学院必将为电力行业和区域经济社会发展培养出更多优秀人才，在新时代职业教育的版图上写下更加辉煌的篇章。

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