泉州师范学院有多少学生，师资力量如何(泉州师院师生规模)

泉州师范学院的历史沿革与发展定位

泉州师范学院的办学历程可追溯至1958年创办的泉州大学师范专科，其后历经多次调整与合并，于2000年经教育部批准正式升格为本科院校，并更为现名。学校深深植根于闽南文化沃土，充分利用泉州作为古代海上丝绸之路起点、世界文化遗产城市所蕴含的丰富历史文化和经济资源，确立了以教师教育为传统特色，同时大力发展应用型学科，致力服务地方经济社会发展的办学定位。学校是福建省首批“示范性应用型本科高校”建设单位之一，并入选教育部“卓越教师培养计划”，彰显了其在国内同类院校中的独特地位与影响力。

学生规模与结构分析

截至最新统计时点，泉州师范学院的全日制在校生总规模稳定在一万八千余人。这一学生体量在福建省属本科院校中处于中等水平，既保证了必要的办学规模效益，也为实现精细化、个性化培养提供了可能。

从学生层次结构来看，学校已形成了较为完整的人才培养体系：

• 本科生群体：构成了学生总数的绝对主体，是学校人才培养的核心。他们分布在文学与传播、政治与社会发展、数学与计算机科学、资源与环境科学、航海、化工与材料、教育科学、美术与设计、音乐与舞蹈、体育、应用科技等多个学院（或学部）的数十个本科专业中。
• 研究生教育：学校积极发展研究生教育，拥有多个一级学科硕士点和专业硕士学位授权类别，覆盖了部分优势学科和专业领域，培养了一批高层次专门人才。
• 留学生教育：依托泉州深厚的海丝文化底蕴和侨乡优势，学校积极开展国际交流与合作，招收了一定数量的来自世界各地的留学生，促进了校园文化的多元交融。

这种以本科教育为主体、积极发展研究生教育和国际学生教育的多层次结构，反映了学校办学功能的不断完善和综合实力的提升。

师资队伍整体状况与数量结构

师资力量是衡量一所大学办学水平与核心竞争力的关键指标。泉州师范学院始终将师资队伍建设置于学校发展的战略高度，通过内培外引，打造了一支与办学规模相适应、与发展目标相匹配的教师队伍。

从数量上看，学校现有专任教师总数逾一千二百人，生师比符合国家教育部规定的合格标准，能够有效保障各项教学活动的正常开展和人才培养质量的提升。

从结构上看，师资队伍的优化趋势明显：

• 职称结构：师资队伍中具有高级专业技术职务（教授、副教授）的教师人数超过五百人，占专任教师总数的比例较高，形成了较为合理的梯队结构，为学科专业建设和科学研究提供了坚实的学术支撑。
• 学历结构：拥有博士学位的教师人数持续快速增长，已成为师资队伍的中坚力量。
  于此同时呢，拥有硕士及以上学位的教师占比已超过专任教师总数的八成，高学历化特征显著，显示出教师队伍具备良好的学术潜力和发展后劲。
• 年龄结构：队伍呈现出以中青年教师为主体的良好态势，他们既有旺盛的精力投身于教学科研一线，又具有较大的成长空间和发展潜力，保证了师资队伍的持续活力与创新能力。

高层次人才与团队建设

为了提升核心竞争力，泉州师范学院高度重视高层次人才的引进和培育工作，并取得了显著成效。学校教师队伍中汇聚了一批在国内外有影响的学者和专家。

其中包括享受国务院特殊津贴专家、教育部高等学校教学指导委员会委员、福建省引进高层次人才、福建省高校领军人才、福建省哲学社会科学领军人才、福建省教学名师以及闽江学者特聘教授、讲座教授等一批省级及以上高层次人才。这些杰出人才在各自的学科领域发挥着重要的引领作用，带动了相关学科水平的整体提升。

此外，学校还着力打造高水平的教学与科研团队。已建成多个省级教学团队和省级科研团队，这些团队围绕重点研究方向或核心课程群，协同攻关，在人才培养、科学研究和社会服务方面产出了一系列重要成果，成为学校事业发展的重要推动力量。

师资队伍的教学与科研能力

一支优秀的师资队伍，最终要体现在卓越的教学水平和科研创新能力上。泉州师范学院的教师在这两方面均展现出较强的实力。

在教学方面，教师们潜心教书育人，不断更新教育理念，深化教学改革。学校拥有多名省级教学名师，建设了包括国家级一流本科课程、省级一流本科课程、省级精品在线开放课程、省级课程思政示范课程等在内的一大批优质课程资源。教师在各级各类教学竞赛中屡获佳绩，充分体现了其扎实的教学基本功和先进的教学方法。

在科研方面，教师们的创新能力持续增强。学校承担了包括国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目在内的多项国家级科研项目，以及大量的省部级重要科研课题。每年发表的高水平学术论文（如被SCI、SSCI、CSSCI等收录）数量稳步增长，出版了一批有影响力的学术专著，获得了多项省部级科研成果奖励。部分应用研究成果成功转化为生产力，为地方产业升级和技术创新提供了有力的智力支持。

师德师风建设与教师发展

泉州师范学院深知“学高为师，身正为范”的重要性，始终将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务。学校建立健全了师德建设长效机制，严格实行师德考核“一票否决制”，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师，涌现出了一批师德高尚、关爱学生的先进典型。

同时，学校致力于构建完善的教师专业发展支持体系。通过设立教师教学发展中心，组织开展系统化的培训、工作坊、教学沙龙等活动，助力教师尤其是青年教师提升教学能力和专业素养。实施国内外访学进修计划，支持教师赴知名高校或研究机构深造，拓展学术视野。完善的职称评审制度和激励机制，也为教师的职业发展畅通了渠道，营造了鼓励创新、追求卓越的良好氛围。

泉州师范学院以其近一万八千名的在校生规模，构成了一个充满活力的学术共同体。而支撑这一共同体高效运转和持续发展的，正是其数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。这支队伍不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，更拥有强劲的科研创新能力和崇高的师德风范。他们共同致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不断推动学校学科专业建设与科学研究迈向新高度，为服务福建省乃至国家的发展战略做出了积极的贡献。面向未来，随着学校内涵建设的不断深入和应用型转型发展的进一步推进，其学生培养质量和师资队伍水平必将迎来新的、更大程度的提升。