宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院思想政治教育

宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院作为一所立足地方特色、服务区域发展的职业院校，其思想政治教育工作紧密结合行业需求与学生特点，形成了较为系统的教育体系。学院以培养德才兼备的技术技能人才为目标，将思想政治教育贯穿于专业教学、实践实训和校园文化建设中，呈现出以下特点：一是坚持党建引领，通过党课、主题党日活动等形式强化师生政治素养；二是注重实践育人，依托宁夏葡萄酒产业和防沙治沙领域的资源优势，将思政教育与专业实践深度融合；三是创新教育形式，利用线上线下平台开展多样化的主题教育，增强学生的参与感和认同感。此外，学院还通过校企合作、志愿服务等途径，引导学生将个人成长与国家战略、地方发展紧密结合，体现了职业院校思政教育的实用性与时代性。总体而言，学院的思想政治教育体系较为完善，但在资源整合、师资专业化等方面仍有提升空间。

一、思想政治教育的顶层设计与制度建设

宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院高度重视思想政治教育的顶层设计，将其纳入学院整体发展规划。学院党委牵头成立思想政治工作领导小组，统筹协调教务、学工、团委等多部门力量，形成“党委主导、多方联动”的工作机制。在制度建设上，学院制定了一系列文件，明确思政课程建设、师资培养、考核评价等具体要求，确保教育工作规范化、常态化。

• 党建引领作用突出：通过定期开展“三会一课”、党史学习教育等活动，强化师生党员的先锋模范作用。
• 课程思政全覆盖：要求专业课程融入思政元素，形成“思政课程+课程思政”协同育人的格局。
• 考核机制完善：将思政教育成效纳入教师绩效考核和学生综合素质评价体系。

二、思政课程与教学创新

学院严格按照教育部要求开设《思想道德与法治》《形势与政策》等必修课程，同时结合区域特色开发了《宁夏生态保护与可持续发展》等校本课程，增强思政教育的贴近性和感染力。在教学方式上，注重运用案例教学、情境模拟等互动形式，例如以宁夏葡萄酒产业的绿色发展为例，引导学生思考生态文明建设与职业责任的联系。

• 专题化教学：围绕乡村振兴、民族团结等主题设计专题模块，提升教学的针对性和时效性。
• 数字化资源应用：利用智慧教室、在线平台拓展学习渠道，满足学生个性化需求。

三、实践育人与特色活动

学院充分利用宁夏葡萄酒产业和防沙治沙领域的实践资源，将思政课堂延伸到田间地头和生产一线。例如，组织学生参与葡萄种植基地的劳动实践，在技能训练中渗透“工匠精神”和“绿色理念”；联合当地治沙站开展生态保护志愿服务，强化社会责任意识。此外，学院还通过“红色教育基地”参观、民族团结讲座等活动，深化爱国主义和民族团结教育。

四、师资队伍建设与协同育人

学院通过“内培外引”加强思政教师队伍建设，定期选派教师参加专题培训，同时聘请行业劳模、技术能手担任校外辅导员，丰富教育视角。在协同育人方面，构建了“学校-家庭-企业-社会”四方联动机制，例如邀请家长参与思政主题活动、与企业共建实践育人基地等，形成教育合力。

五、校园文化与网络思政

学院注重以文化人，打造具有职教特色的校园文化品牌，如“葡萄酒文化节”“防沙治沙科技周”等，将专业文化与思政教育有机融合。在网络思政方面，运营微信公众号、短视频账号，以学生喜闻乐见的方式传播正能量，例如制作“治沙人的故事”系列微视频，弘扬扎根基层的奉献精神。

六、面临的挑战与改进方向

尽管学院思政教育取得了一定成效，但仍需在以下方面进一步优化：一是教育资源整合不足，部分实践活动与专业教学衔接不够紧密；二是师资专业化水平有待提升，尤其是兼具思政理论素养和行业经验的教师比例较低；三是学生参与深度不均衡，需进一步调动全体学生的主动性。

未来，学院可围绕“产教融合”深化思政教育改革，例如开发更多与葡萄酒产业、生态保护相关的思政案例库，推动教育内容与职业需求无缝对接。同时，加强校际合作，共享优质资源，提升整体教育水平。

七、结语

宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院的思想政治教育工作立足地方、扎根行业，通过制度保障、课程创新、实践拓展等多维度探索，初步形成了特色鲜明的育人模式。未来，随着职业教育的深化改革，学院需继续完善机制、突破瓶颈，为培养更多“德技并修”的高素质人才提供坚实支撑。