乌兰察布医学高等专科学校的思想政治教育怎么样(乌兰察布医专思政教育)

关于乌兰察布医学高等专科学校思想政治教育的综合评述乌兰察布医学高等专科学校作为内蒙古自治区一所重要的医学类高等职业院校，其思想政治教育工作的开展紧密围绕立德树人的根本任务，紧密结合医学教育的专业特性及地区发展的实际需求，形成了具有自身特色的工作格局。学校党委高度重视思想政治教育工作，将其视为学校各项工作的生命线，贯穿于教育教学全过程，致力于培养德才兼备、德技双馨，扎根基层、服务边疆的高素质医学技术技能人才。总体而言，该校的思想政治教育工作体系较为健全，机制运行有效，在价值引领、课程建设、实践育人、队伍建设等方面取得了显著成效，为学生的全面成长成才和学校的健康发展提供了坚实的思想保障和政治基础。该校思想政治教育工作的突出特点体现在以下几个方面：一是坚持正确的政治方向，将党的理论创新成果和路线方针政策的学习贯彻放在首位，确保社会主义办学方向。二是深度融合医学专业教育，将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神培育融入思政教育，凸显职业伦理和人文关怀。三是注重实践育人环节，通过临床实习、社会实践、志愿服务等多种形式，引导学生在服务人民健康的具体行动中坚定理想信念、锤炼品德修为。四是积极构建“三全育人”工作格局，努力形成全员、全过程、全方位育人的合力。当然，面对新时代新要求，学校在思政工作的精准性、创新性以及与现代信息技术的深度融合等方面，仍需持续探索和加强。总体评价，乌兰察布医学高等专科学校的思想政治教育工作扎实有效，特色鲜明，为培养担当民族复兴大任的时代新人、服务区域医疗卫生事业发展作出了积极贡献。

一、 强化顶层设计，健全思想政治教育领导体制与工作机制

乌兰察布医学高等专科学校深刻认识到思想政治教育工作是学校一切工作的灵魂和统帅。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治建设摆在首位，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的思想政治教育工作大格局。

学校成立了由党委书记和校长担任双组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思想政治教育工作重大事项，审定年度工作计划，协调解决重点难点问题。这一强有力的领导机制确保了思政工作的政治方向不偏、工作力度不减。

学校制定了系统完善的思想政治工作制度体系，包括《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《“三全育人”综合改革实施方案》等一系列文件，明确了各部门、各院系、各位教师在思政工作中的职责与任务，将思政工作成效纳入党建工作考核和部门、干部、教师的年度考核体系，形成了有效的激励和约束机制。

学校建立了顺畅的信息沟通与反馈机制。通过定期开展师生思想动态调研、座谈会、校长信箱等多种渠道，及时准确把握师生的思想状况和现实需求，为精准施策、有效开展思想政治教育提供了依据。这种自上而下强力推动与自下而上信息反馈相结合的机制，保障了思政工作的针对性和实效性。

二、 筑牢主渠道，深化思想政治理论课改革创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道。乌兰察布医学高等专科学校高度重视思政课建设，持续加大投入，深化教学改革，着力提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

在课程体系建设方面，学校严格按照国家要求，开足开好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等必修课程。
于此同时呢，结合医学专业特点和地域文化，开设了如“医学伦理学”、“民族地区卫生政策解读”、“乌兰察布红色卫生史”等具有校本特色的选修课程或专题讲座，丰富了思政课的教学内容，使其更贴近学生实际和专业需求。

在教学模式与方法改革上，学校积极推动思政课教学从“单向灌输”向“多维互动”转变。广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、辩论赛等教学方法，激发学生主动思考的热情。
例如，在讲授“生命教育”或“职业道德”时，引入真实的医疗案例，引导学生讨论医患关系、生命价值等深刻命题，使理论教学与专业实践紧密结合。
于此同时呢，大力推进信息技术与思政课教学深度融合，利用在线课程平台、虚拟仿真实验等现代化教学手段，拓展教学时空，增强教学吸引力。

在师资队伍建设方面，学校着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。通过实施“思政课教师能力提升计划”，组织教师参加各级各类培训、学术交流和社会实践，不断提升其理论素养和教学水平。落实集体备课制度，定期开展教学观摩和竞赛活动，促进教师间的交流互鉴。实行青年教师导师制，帮助新入职教师尽快成长。这些举措有效保障了思政课的教学质量。

三、 推进课程思政，构建全员全程全方位育人格局

乌兰察布医学高等专科学校深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。

学校要求所有专业课教师牢固树立“立德树人”的根本意识，在知识传授过程中，自觉融入爱国主义、科学精神、职业理想、道德规范、法治意识等思想政治教育元素。
例如，在解剖学教学中强调对生命的敬畏和对遗体捐献者的感恩；在药理学教学中强调严谨求实的科学态度和合理用药的社会责任；在护理学教学中强化南丁格尔精神和人文关怀理念；在临床教学中突出医德医风和患者权益保护。这种融入不是生搬硬套，而是如盐在水，自然渗透，使学生在学习专业知识的同时，潜移默化地受到正确价值观的熏陶。

为了有效推进课程思政，学校采取了多项措施：

• 开展专题培训：组织全校教师参加课程思政理念与方法培训，提升教师将思政教育融入专业课教学的能力。
• 建设示范课程：遴选一批课程思政示范课程和教学团队，发挥其引领辐射作用。
• 汇编典型案例：收集整理各专业课程思政的优秀教学案例，供教师学习参考。
• 完善评价机制：将课程思政成效纳入教学评价和教师职称评聘体系，激发教师的积极性和创造性。

通过课程思政建设，学校初步形成了“门门有思政、人人讲育人”的良好氛围，专业课教师与思政课教师协同发力，共同承担起育人责任，有效拓展了思想政治教育的广度和深度，构建了更为立体的“三全育人”体系。

四、 强化实践育人，在服务奉献中锤炼品德修为

实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想认识、锤炼意志品质的重要途径。乌兰察布医学高等专科学校高度重视实践育人环节，将思想政治教育从课堂延伸至课外，从校园拓展至社会，引导学生在生动的社会实践中了解国情、服务社会、提升自我。

学校将社会实践纳入人才培养方案，计入学分，确保学生普遍参与。每年寒暑假，组织学生开展形式多样的社会实践活动，如：

• 医疗志愿服务队： 深入乌兰察布市各旗县、苏木（乡镇）、嘎查（村），为基层群众提供健康咨询、基础体检、常见病预防知识宣传等志愿服务，让学生在服务中体验民情，增强社会责任感和服务奉献精神。
• 国情区情考察团： 组织学生走访革命旧址、博物馆、现代化企业、新农村建设示范点等，了解祖国和内蒙古自治区的发展成就，增强“四个自信”和中华民族共同体意识。
• 专业实习与实践： 在长达数月的临床实习期间，不仅注重学生临床技能的提升，更强调医德医风的养成，要求带教老师言传身教，引导学生树立正确的职业观。

此外，学校还大力建设校内实践平台。通过举办“5.12”国际护士节授帽仪式、医学技能大赛、解剖学绘图比赛、医学生宣誓等活动，营造浓厚的医学人文氛围，强化学生的职业认同感和荣誉感。支持学生社团开展健康有益的活动，如爱心社、红十字青年志愿者协会等，为学生提供常态化参与公益服务的渠道。

这些实践活动的开展，使学生得以将理论知识应用于实际，在接触社会、服务群众的过程中，加深了对党的路线方针政策的理解，增进了与人民群众的感情，锤炼了吃苦耐劳、团结协作的优良品格，实现了知行合一。

五、 创新载体与平台，增强思想政治教育的时代感和吸引力

面对新时代大学生思想活跃、接受信息渠道多元的特点，乌兰察布医学高等专科学校主动适应变化，不断创新思想政治教育的载体、平台和话语体系，努力增强工作的时代感和吸引力。

学校高度重视校园网络文化建设，加强官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，打造集思想引领、信息发布、互动交流、文化建设于一体的网络思政阵地。定期推送理论文章、政策解读、校园动态、先进典型事迹等内容，开展线上主题教育活动，用学生喜闻乐见的方式传播主流价值，弘扬正能量。加强网络舆情引导，营造清朗的网络空间。

校园文化活动是思政教育的重要载体。学校精心组织“开学第一课”、“毕业典礼”等仪式教育活动，强化价值引领。持续开展“校园文化艺术节”、“社团巡礼”、“名师讲堂”、“优秀学生事迹报告会”等品牌活动，丰富学生的课余生活，陶冶情操，提升素养。注重利用重要纪念日、节庆日，如国庆节、建党纪念日、民族团结进步活动月等，开展主题鲜明、内涵丰富的教育活动，激发学生的爱国热情和奋斗精神。

学校还注重环境育人，加强校园人文景观建设。通过设立校史馆、医学名人雕塑、文化长廊、宣传栏等，营造具有医学特色和学校传统的文化环境，使学生在优美的校园环境中受到熏陶。加强学生公寓、食堂等生活区域的文化建设，打造温馨和谐的生活家园，发挥环境润物细无声的育人功能。

六、 加强队伍建设，夯实思想政治教育组织基础

高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。乌兰察布医学高等专科学校着力构建以党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员班主任为核心，专业课教师、管理服务人员共同参与的思想政治工作队伍。

学校尤其重视辅导员和班主任队伍建设，将其视为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。严格按照师生比不低于1:200的比例配备专职辅导员，并选聘优秀专业教师担任班主任。通过定期培训、工作沙龙、技能竞赛、课题研究等方式，提升辅导员、班主任的专业素养和职业能力。落实辅导员双重身份、双线晋升政策，畅通其职业发展通道，激发工作热情。要求辅导员、班主任深入课堂、深入宿舍、深入学生，做学生的良师益友，及时解决学生的思想困惑和实际困难。

同时，学校强调全体教职员工都负有育人职责。要求管理服务人员强化服务意识，以身作则，在管理服务过程中体现教育导向。鼓励专业教师既做“经师”更为“人师”，在传授专业知识的同时，关心学生成长，做好思想引导。通过评选“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等活动，树立育人典型，营造全员育人的浓厚氛围。

此外，学校还注重发挥学生骨干在思政工作中的积极作用。加强对学生会、学生社团干部、班团干部的培养和使用，引导他们成为联系师生的桥梁纽带和自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。

七、 面临的挑战与未来展望

在肯定成绩的同时，也应清醒地认识到，乌兰察布医学高等专科学校的思想政治教育工作仍面临一些挑战。
例如，如何进一步提升思政课教学的精准性和吸引力，满足不同专业、不同层次学生的个性化需求；如何更有效地将课程思政理念转化为广大教师的自觉行动，避免“硬融入”、“两张皮”现象；如何应对网络信息时代带来的冲击，提高网络思政的引导力和管控力；如何更科学地评价思政工作的实效性等。

展望未来，乌兰察布医学高等专科学校的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。一是要坚持守正创新，不断推动党的最新理论成果入脑入心。二是要深化医教协同，进一步凸显医学思政特色，将生命教育、职业道德教育贯穿始终。三是要强化数字赋能，善于运用大数据、人工智能等新技术分析学情、优化教学、精准施策，提升思政工作的智能化水平。四是要完善评价体系，建立更加科学、多元的思想政治教育质量评价机制。五是要加强协同联动，进一步整合校内外资源，形成家庭、学校、社会、实习单位育人的更大合力。

通过不懈努力，乌兰察布医学高等专科学校必将能够不断提升思想政治教育工作的质量和水平，为培养更多德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的高素质医学人才作出新的更大贡献。