兰州理工大学师资力量怎么样，名气如何(兰州理工大学师资名气)

兰州理工大学经过多年的积累与发展，已经建立起一支规模适度、结构持续优化的专职教师队伍。教师总数超过2000人，能够充分满足学校本科、硕士、博士等多个层次的教学与科研需求。在职称结构上，学校拥有正高级职称和副高级职称的教师占比达到了一个较高的水平，这表明学校拥有一大批具备深厚学术造诣和丰富教学经验的教授和副教授，他们是保障教学质量和开展科学研究的核心力量。

在学历结构方面，学校大力推行“博士化”工程，专任教师中拥有博士学位的比例逐年显著提升，目前已成为师资队伍的主体。高学历师资比重的增加，意味着教师队伍整体具备更强的科研创新能力和学术发展潜力，为研究生培养和学科建设奠定了坚实基础。从学缘结构看，学校注重师资来源的多元化，积极引进来自国内外知名高校和科研机构的优秀人才，有效避免了“近亲繁殖”，促进了不同学术思想的交流与碰撞，有利于形成开放、活跃的学术氛围。在年龄结构上，学校已经形成了老中青相结合的良好梯队，既有经验丰富的学术带头人把握方向，又有年富力强的中年骨干担当重任，更有一大批充满活力的青年教师作为后备军，保证了师资队伍的可持续发展。

高层次人才是衡量一所大学师资核心竞争力的关键指标。兰州理工大学在此方面取得了显著成效。学校通过实施一系列人才引进和培育计划，汇聚了一批在国内外有重要影响的学术领军人物。这其中包括：

• 双聘院士：学校聘请了多位中国科学院院士和中国工程院院士作为双聘院士或荣誉教授，他们通过指导学科建设、组建科研团队、培养青年教师等方式，为学校的顶层设计和长远发展提供了强大的智力支持。
• 国家级人才项目入选者：学校拥有多名“长江学者奖励计划”特聘教授、“国家杰出青年科学基金”获得者、“万人计划”领军人才等国家级高层次人才。这些人才是相关学科领域的翘楚，他们的存在极大地提升了学校的学术地位和科研实力。
• 省级领军人才：在甘肃省内，学校拥有数量众多的“飞天学者”、甘肃省领军人才等省级高层次人才，他们在地方经济社会发展中发挥着重要作用。

除了个体人才，学校还高度重视创新团队的建设。围绕重点学科和优势研究方向，组建了一批结构合理、凝聚力强、成果突出的科研创新团队和教学团队。这些团队在承担国家重大科研项目、解决区域产业发展关键技术难题、获得高级别科技奖励等方面表现突出，形成了强大的集群优势，是学校科研产出和人才培养的重要载体。

师资力量的强弱最终要体现在教师的实际贡献上，即科研产出和教学效果。

在科研方面，兰州理工大学的教师承担了大量国家级科研任务，包括国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家重点研发计划课题等。近年来，学校的年度科研经费稳步增长，显示出强劲的科研活力。教师在国内外高水平学术期刊上发表了大量论文，并取得了一系列具有自主知识产权的发明专利。尤其在有色金属新材料、高端装备制造、土木工程防灾减灾、可再生能源技术等特色研究领域，产出了一批有重要影响的科研成果，部分成果已成功转化应用于工业生产，产生了显著的经济和社会效益。

在教学方面，学校教师始终坚守育人初心。许多教授、副教授长期坚持为本科生讲授基础课程，将最新的科研成果融入课堂教学，激发学生的创新思维。学校积极推动教育教学改革，鼓励教师参与教学研究，建设国家级和省级一流本科课程、精品课程、精品资源共享课等。在全国高校青年教师教学竞赛、甘肃省高校青年教师教学技能大赛等活动中，兰州理工大学的教师屡获佳绩，充分展现了其扎实的教学功底和良好的精神风貌。学校还拥有多名国家级和省级教学名师，他们作为师德的楷模和教学的榜样，引领着全校教师教学水平的不断提升。

为了持续加强师资队伍建设，兰州理工大学实施了一系列有力举措。一是加大人才引进力度，特别是面向海内外精准引进学科发展急需的高水平领军人才和优秀青年博士，并为引进人才提供有竞争力的薪酬待遇和科研启动经费，创造良好的工作和生活条件。二是注重内部培养，实施“红柳优秀青年人才支持计划”等校内人才项目，选拔有潜力的青年教师进行重点培养，支持他们赴国内外知名高校或研究机构访学进修，参加高水平学术会议，加速其成长。三是深化人事制度改革，完善教师考核评价体系，破除“五唯”倾向，建立更加科学、多元的评价标准，激发教师的积极性和创造性。四是强化师德师风建设，将师德表现作为教师考核、职称评聘、评优奖励的首要标准，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师队伍。

面向未来，学校将继续坚持“人才强校”战略，围绕“双一流”建设目标，进一步优化师资结构，提升高层次人才比例，加强创新团队建设，全面提升师资队伍的整体水平和国际竞争力，为学校的内涵式发展和高质量人才培养提供坚实保障。

兰州理工大学的前身是始建于1919年的甘肃省立工艺学校，历经百年风雨，积淀了深厚的工程教育底蕴。在长期的发展过程中，学校为国家和西北地区，特别是甘肃省的工业化和现代化建设培养了数以万计的优秀工程技术人才和管理人才。在西北地区，尤其是在甘肃省内，兰州理工大学的名字与地方工业发展紧密相连，其毕业生遍布省内的各大中型企业、科研院所和政府部门，许多已成为行业骨干和领导者。这种深厚的历史渊源和广泛的人才分布，奠定了学校在区域内不可动摇的声誉和强大的影响力。对于西北地区的学子而言，兰州理工大学是攻读工科专业的理想选择之一，其认可度非常高。

兰州理工大学的名气很大程度上来源于其鲜明的工科特色和强大的学科优势。学校的传统优势学科，如机械工程、材料科学与工程、土木工程、控制科学与工程、动力工程及工程热物理等，在长期办学过程中形成了独特的优势和品牌。这些学科紧密结合国家特别是西部地区的产业发展需求，例如在风力发电、有色冶金、石油化工、工程建设等领域开展了大量卓有成效的研究，解决了众多行业关键技术问题。

因此，学校在相关行业界享有盛誉，被誉为“工程师的摇篮”。许多大型企业，如中国航天科技集团、中国建筑集团、国家电网、酒泉钢铁集团、兰州石化等，都将兰州理工大学视为重要的人才招聘基地，与学校建立了紧密的产学研合作关系。学校的行业声誉直接转化为其毕业生在就业市场上的竞争力，尤其是在重工业、制造业和基础设施建设领域，兰州理工大学的文凭含金量很高。

从全国范围来看，兰州理工大学是一所特色鲜明的教学研究型大学。在各类大学排行榜中，学校的综合排名通常位于全国高校前200名左右，在甘肃省高校中稳居前列。作为甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校，以及国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，学校的战略地位得到了国家层面的认可。

虽然与东部沿海地区的顶尖“双一流”高校相比，在整体资源、国际知名度等方面存在差距，但兰州理工大学在特定的学科领域和人才培养方面具有不可替代的价值。它代表了我国中西部地区高等工程教育的重要力量，其坚持特色发展、服务地方经济的办学路径赢得了广泛的尊重。对于有志于在西部发展、投身国家重大工程建设的考生来说，兰州理工大学是一个极具性价比和发展前景的选择。

社会对一所大学的评价是衡量其名气的重要尺度。兰州理工大学毕业生以其“基础理论扎实、实践能力强、踏实肯干”的群体特征深受社会好评。用人单位普遍反映，兰州理工大学的毕业生专业对口，上手快，能吃苦，留得住，具有很强的职业发展潜力。这种良好的口碑通过用人单位的口口相传，不断强化着学校的品牌形象。

此外，学校拥有一个庞大而活跃的校友网络。遍布海内外的校友们在各自岗位上取得的成就，是学校名声的最好代言。校友们通过捐资助学、合作科研、回校讲座等多种方式反哺母校，形成了强大的凝聚力和支持力，进一步扩大了学校的社会影响力。强大的校友网络也为在校学生的实习、就业和职业发展提供了宝贵的资源和平台。

在国际化方面，兰州理工大学积极推进国际交流与合作，与多所国外大学建立了校际合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目。学校也招收了一定数量的来华留学生，特别是来自“一带一路”沿线国家的学生，国际化氛围日益浓厚。虽然学校的国际知名度相较于国内顶尖高校仍有提升空间，但其在特定领域和区域的影响力正在逐步扩大。
随着国家“一带一路”倡议的深入实施，作为地处丝绸之路经济带黄金段的重点大学，兰州理工大学的国际知名度有望得到进一步提升。

综合以上分析，兰州理工大学凭借其雄厚的师资力量、鲜明的工科特色、深厚的区域根基和良好的社会声誉，确立了其在西北地区高等教育中的重要地位，并在全国高校之林中赢得了属于自己的独特名声。它是一所脚踏实地、追求卓越，并持续为国家和区域发展贡献智慧与力量的大学。