青海师范大学奖学金评定细则是怎样的(青海师大奖学金细则)

青海师范大学奖学金评定工作的开展，并非简单的成绩排序，而是置于学校整体人才培养目标下的一项系统性工程。其首要原则是公平、公正、公开。所谓公平，即指评定标准对所有符合基本条件的在校学生一视同仁，不因专业、班级、性别等因素而有所偏颇。公正则体现在评审程序的严谨性上，从学生申请、班级评议、学院初审到学校终审，各个环节都有明确的规范和监督机制，确保评选结果能够真实反映学生的实际表现。公开则要求评定的政策、标准、程序、名额以及最终结果等信息在规定范围内进行公示，广泛接受师生监督，保障学生的知情权和申诉权。

评定工作坚持育人为本、德育为先的原则。学生的思想政治表现和道德品质是参与奖学金评定的前提条件。通常，申请者必须热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，诚实守信，道德品质优良。凡是在评定学年内受到纪律处分或有学术不端行为者，通常将失去参评资格。这充分体现了奖学金制度不仅是物质激励，更是价值引领的重要工具。

第三，评定体系体现了鼓励全面发展与尊重个性特长相结合的原则。学校不仅设立了对学生综合素质要求极高的顶级奖学金，也设立了用于奖励在学术科研、创新创业、文体竞赛、社会工作等某一方面有突出表现的单项奖学金。这种多层次的设计，既引导学生在学业上追求卓越，也鼓励他们根据自身兴趣和优势，发展特长，实现个性化成长。

从总体框架来看，青海师范大学的奖学金体系可以大致划分为以下几个层次：

• 国家级奖学金：主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。这类奖学金金额高，荣誉性强，评审标准最为严格，通常由教育部下达指标，学校根据各学院学生人数和总体表现进行名额分配。
• 校级奖学金：由学校自有资金设立，是覆盖面最广、与学生关联最密切的奖学金类别。如优秀学生奖学金（通常设
  一、
  二、三等）、单项奖学金（学习进步奖、科技创新奖、社会实践奖等）。
• 社会捐赠奖学金：由热心教育事业的社会企业、团体或个人在学校设立，其评定细则在遵循学校总体原则的基础上，可能会附加捐赠方特定的要求，如特定专业、生源地或能力倾向等。

不同类别和等级的奖学金，其具体评定条件与核心指标各有侧重，但又有共通之处。
下面呢将分别详述。

一、 国家奖学金评定细则

国家奖学金是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生。

• 基本申请条件：除需满足前述的思想政治和道德品质基本要求外，申请者必须是在校生中二年级以上（含二年级）的学生。
• 学业成绩核心指标：学业成绩无疑是评定国家奖学金的最核心指标。申请者在该学年内的学习成绩排名与综合考评成绩排名均需位于同年级同专业的前10%（含10%），且没有不及格科目。这是硬性门槛，体现了其对学业卓越性的极高要求。
• 破格条件：对于学习成绩排名或综合考评成绩排名没有进入前10%，但达到前30%（含30%）的学生，如在其他方面表现极为突出，也可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。所谓“表现极为突出”通常是指：
  • 在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。
  • 在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，或以第
    一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。
  • 在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。
  • 在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。
  • 在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。
  • 在重要艺术比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。
  • 获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。

二、 国家励志奖学金评定细则

国家励志奖学金用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难全日制本专科学生，其导向是“助学”与“奖优”并重。

• 基本申请条件：申请者除需满足基本思想政治要求外，必须是经过学校认定的家庭经济困难学生，生活俭朴，且为在校生中二年级以上（含二年级）的学生。
• 学业成绩核心指标：申请者在该学年内的学习成绩排名与综合考评成绩排名原则上应位于同年级同专业的前30%（含30%）。对于家庭经济特别困难的学生，或者在某些方面有突出贡献的学生，成绩排名要求可适当放宽至前50%，但这通常需要更严格的审查和理由说明。
• 与其他资助的关系：获得国家励志奖学金的学生，可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。这是为了避免资助资源过度集中于少数学生。

三、 校级优秀学生奖学金评定细则

校级优秀学生奖学金是学校层面奖励面最广的奖学金，旨在奖励各方面表现良好的学生。

• 评定依据：主要依据是学生的综合测评成绩。综合测评是对学生一学年来德、智、体、美、劳等方面的综合量化评价，其总分通常由学业成绩分（智育分）和综合素质分（德育、体育、美育、劳育等）按一定权重加总构成。
  例如，学业成绩可能占比70%-80%，综合素质占比20%-30%，具体权重由各学院根据专业特点在学校指导下确定。
• 等级与比例：一般分为三个等级：
  • 一等奖学金：通常要求综合测评成绩排名在同专业同年级前5%左右，名额较少，奖励金额较高。
  • 二等奖学金：通常要求综合测评成绩排名在前15%左右。
  • 三等奖学金：通常要求综合测评成绩排名在前30%左右。
  各等级的具体比例和金额标准，学校每年会根据实际情况进行调整并公布。
• 学业成绩要求：申请者所有课程（包括必修课和选修课）均需合格，无补考、重修记录。对于一等奖学金的申请者，其平均学分绩点通常有更高要求。

四、 校级单项奖学金及其他奖学金评定细则

此类奖学金旨在鼓励学生在特定领域发展特长。

• 类别：常见的有学习进步奖（奖励学习成绩提升显著者）、科技创新奖（奖励在学术论文、专利、学科竞赛中获奖者）、文体活动奖（奖励在校级以上文体比赛中取得优异成绩者）、社会实践奖（奖励在社会实践、志愿服务中表现突出者）、社会工作奖（奖励优秀学生干部等）。
• 评定方式：通常不单纯依赖综合测评排名，而是更侧重于专项成果。申请者需提供相关证明材料，如获奖证书、发表论文的期刊封面和目录、实践单位鉴定意见等。评审委员会根据成果的级别、影响力和个人贡献度进行评定。
• 社会奖学金：其评定细则会结合学校通用标准和捐赠方意愿。可能对学生的专业、生源地、职业规划等方面有特定要求。
  例如，某企业设立的奖学金可能优先考虑理工科学生，或倾向于资助有志于到特定行业就业的学生。

青海师范大学的奖学金评定工作具有严格规范的组织流程，通常按以下步骤进行：

一、 前期准备与通知发布

每学年开学后，学生工作处（或教务处等主管部门）会根据上级文件精神和新学年情况，制定并发布本学年的奖学金评定工作通知。通知会明确评定的范围、种类、名额分配、申请条件、时间安排和工作要求。各学院随后成立由院领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的学院奖学金评审小组，负责本院的具体评审工作。

二、 学生个人申请与班级评议

符合条件的学生需在规定时间内，向所在班级提交书面申请，并附上相关证明材料（如成绩单、获奖证书复印件等）。班级评议小组（通常由班委、团支部委员和学生代表组成）对申请者的资格和材料进行初步审核，并结合日常表现进行民主评议，提出推荐名单上报学院。

三、 学院初审与公示

学院评审小组对各班级上报的推荐名单进行严格审核。审核内容包括：申请材料的真实性、学业成绩和综合排名的准确性、是否符合各项奖学金的特定条件等。评审小组会进行充分讨论和评议，必要时会组织答辩。初审通过的名单会在学院范围内进行为期不少于3个工作日的公示，广泛征求师生意见。公示期间，如有异议，评审小组应及时调查核实并予以答复。

四、 学校复审与审定

公示无异议后，学院将评审结果及相关材料报送学校学生工作处。学校会组织校级评审委员会进行复审，重点审查各学院的评审程序是否规范、名额分配是否合理、是否存在争议等。对于国家级奖学金等高级别奖项，校级评审可能会更加严格，有时还会组织校级答辩会。复审通过的名单将在全校范围内进行公示。

五、 奖金发放与表彰

经最终审定和公示无异议后，学校会正式行文公布获奖名单。财务部门会根据名单将奖学金一次性发放至学生的银行卡中。
于此同时呢，学校通常会举行颁奖典礼或表彰大会，对获奖学生进行公开表彰，颁发荣誉证书，以此扩大奖学金的教育和激励效应。

在奖学金评定过程中，学生和评审方都需要关注一些关键问题，以确保评定的顺利进行和结果的公信力。

一、 综合测评体系的科学性与透明度

综合测评是校级奖学金评定的主要依据，其指标设置和权重分配的合理性至关重要。学校和各学院需要不断优化测评体系，使其既能准确反映学生的学业水平，又能有效评价其综合素质。测评细则（尤其是综合素质加分细则）必须提前向全体学生公布，确保每位学生都清楚加分项目和标准，过程透明，计算结果准确无误。

二、 材料真实性与学术诚信

申请者必须对提交的所有材料的真实性负全部责任。任何伪造成绩、篡改排名、虚报获奖经历或学术成果的行为，一经查实，将立即取消参评资格，并视情节轻重给予相应的纪律处分。这关乎个人诚信，是奖学金评定的底线。

三、 平衡学业与综合素质发展的关系

学生在争取奖学金的过程中，需要正确处理好学业成绩和综合素质发展的关系。既要刻苦学习，保证优异的学业成绩这个基础，也要积极参与各项有益活动，提升自己的实践能力、创新精神和团队协作能力，避免出现“唯分数论”或单纯为了加分而参与活动的功利化倾向。

四、 正确看待评选结果

奖学金评定竞争激烈，名额有限。对于获奖同学，应戒骄戒躁，将荣誉化为继续前进的动力。对于未能获奖的同学，则应理性看待，将其作为查找自身不足、明确努力方向的机会，而非怨天尤人。奖学金是对过去一学年努力的肯定，但不是衡量大学生活成功与否的唯一标准。

青海师范大学的奖学金评定细则是一个动态发展、不断完善的体系。它紧密围绕立德树人的根本任务，通过科学的设计和严谨的程序，有效地发挥了奖励优秀、激励进取、资助育人的多重功能。对于学生而言，深入理解这套细则，有助于更好地规划大学生涯，实现全面成长；对于学校而言，持续优化这套细则，是提升人才培养质量、营造积极向上校园文化的重要保障。
随着教育改革的深入和发展需求的变化，青海师范大学的奖学金评定制度也必将在实践中进一步调整和优化，更好地服务于学生的成长成才和学校的发展目标。