郑州财经学院的校训是什么,有何历史(郑州财经校训历史)

• 更新时间：2025-10-14 22:02:22 •

郑州财经学院作为一所应用型本科院校，其办学理念和育人精神集中体现在校训之中。校训不仅承载着学校的历史积淀和文化底蕴，更指引着师生为学为人的方向。郑州财经学院的校训“厚德、笃学、力行、创新”虽然言简意赅，却蕴含着丰富的价值内涵和教育意义。这八个字既强调道德修养和学术追求，又注重实践行动和开拓精神，反映出学校致力于培养德才兼备、适应社会需求的高素质人才的坚定目标。从历史角度看，该校训的形成与学校的发展历程密切相关。学校自建校以来，始终紧密结合国家经济建设和教育发展的需要，不断优化学科结构和办学模式，校训的提出和践行正是这一过程的凝练与升华。它既汲取了中国传统教育思想的精华，又融入了现代高等教育理念，体现出鲜明的时代特色和学校个性。通过深入理解校训的内涵与历史，可以更好地把握郑州财经学院的办学特色和文化精神，也有助于增强师生的认同感和凝聚力，为学校的长远发展提供持续的精神动力。

郑州财经学院的校训“厚德、笃学、力行、创新”是学校办学理念和校园文化的核心体现。这八个字不仅言简意赅，而且内涵丰富，涵盖了道德修养、学术追求、实践行动和创新精神等多个维度，为师生提供了明确的价值导向和行为准则。校训的形成与学校的发展历程紧密相连，既反映了中国传统教育思想的深厚底蕴，又融入了现代高等教育的先进理念，具有鲜明的时代特色和学校个性。

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校训的提出与确立

郑州财经学院的校训并非一蹴而就，而是经过长期办学实践和文化积淀逐渐形成的。学校的前身可以追溯到20世纪90年代，当时主要以财经类专科教育为主。
随着国家经济社会的快速发展和高等教育改革的深入推进，学校逐步升格为本科院校，并正式更名为郑州财经学院。在这一过程中，学校领导层深刻认识到，要想在激烈的竞争中立足并发展，必须形成自己独特的文化标识和精神内核。校训的制定工作被提上日程，经过多方调研、专家论证和师生讨论，最终确定了“厚德、笃学、力行、创新”这八个字作为校训。

校训的提出充分考虑了学校的定位和特色。作为一所以经济学、管理学为主的应用型本科院校，学校注重培养学生的职业道德、专业知识和实践能力，同时鼓励他们具备创新思维和开拓精神。校训中的每一个词都经过了精心挑选，旨在全面体现学校的育人目标和价值追求。“厚德”强调道德修养的重要性，要求学生以德为先、诚信立身；“笃学”倡导刻苦钻研、追求真知的学习态度；“力行”注重实践能力的培养，鼓励学生将所学知识应用于实际；“创新”则体现了与时俱进、勇于探索的精神，契合了国家创新驱动发展战略的要求。

校训的确立过程也反映了学校的民主决策和集体智慧。学校通过召开座谈会、发放问卷等多种形式，广泛征求师生校友的意见和建议，确保校训能够获得广泛认同。最终确定的校训语言凝练、意蕴深远，既易于记忆和传播，又具有丰富的解释空间，为学校文化的建设和发展奠定了坚实基础。

校训的内涵解析

校训“厚德、笃学、力行、创新”虽然只有八个字，但每个词都承载着深刻的教育理念和文化内涵。

“厚德”出自《易经》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养是立身之本。在郑州财经学院的语境中，“厚德”主要包括以下几个方面的含义：一是培养学生的社会责任感和公益精神，引导他们关注社会问题、服务人民群众；二是强调职业道德和诚信意识，特别是在财经领域，诚信是从业的基本要求；三是倡导个人品德的全面提升，包括谦虚、宽容、坚韧等品质。学校通过思想政治课程、校园文化活动和社会实践等多种途径，将“厚德”教育融入日常教学和管理中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

“笃学”源自《论语》“笃信好学，守死善道”，体现对知识和真理的执着追求。在高等教育中，“笃学”不仅指学生的学习态度，也包括教师的学术精神。对学生而言，“笃学”要求他们刻苦钻研、持之以恒，掌握扎实的专业知识和技能；对教师而言，“笃学”意味着严谨治学、精益求精，不断提高教学和科研水平。学校通过优化课程设置、加强师资建设和完善评价机制，营造浓厚的学术氛围，激励师生共同践行“笃学”精神。

第三，“力行”取自《礼记》“好学近乎知，力行近乎仁”，强调知行合
一、实践出真知。作为应用型本科院校，郑州财经学院特别注重实践教学和校企合作。“力行”要求学生不仅要学会理论知识，更要能够应用于实际，解决现实问题。学校通过建立实训基地、开展项目式学习和组织实习实践等活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
于此同时呢，“力行”也鼓励教师深入行业企业，了解最新动态，将实践经验反馈到教学中，增强教学的针对性和实效性。

“创新”是现代教育的核心要素，体现了学校与时俱进、开拓进取的精神。“创新”包括思维创新、方法创新和制度创新等多个层面。对学生而言，创新意味着敢于质疑、善于思考，具备批判性思维和创造性解决问题的能力；对教师而言，创新要求不断探索新的教学模式和科研方向，推动学科发展；对学校而言，创新体现在管理机制和办学模式的优化上，以适应不断变化的社会需求。学校通过设立创新基金、举办科技竞赛和鼓励创业实践等方式，激发师生的创新潜能，培养符合时代要求的高素质人才。

这四个方面相互关联、相互促进，共同构成了郑州财经学院校训的完整体系。“厚德”是基础，为其他三个方面提供价值引导和精神支撑；“笃学”是途径，通过学习和研究获取知识和能力；“力行”是落脚点，将所学所知转化为实际行动；“创新”是动力，推动个人和学校不断进步和发展。这一校训不仅符合高等教育的一般规律，也凸显了学校的财经特色和应用型定位，具有鲜明的针对性和指导性。

校训的历史演变

郑州财经学院校训的历史演变与学校的发展阶段密切相关，反映了学校从专科教育到本科教育、从规模扩张到内涵提升的转型过程。

在学校创办初期，主要以培养财经类专科人才为目标，当时的办学理念较为简单，侧重于技能培训和就业导向。虽然没有明确的校训表述，但“务实、高效、专业”等观念已深入人心，为后续校训的形成奠定了基础。
随着学校规模的扩大和层次的提升，特别是升格为本科院校后，学校领导意识到需要有一个更加系统、鲜明的文化标识来凝聚人心、指引方向。2000年代初，学校开始启动校园文化建设工程，校训的制定是其中的重要内容。

经过多次讨论和修改，校训“厚德、笃学、力行、创新”于2005年左右正式确立。这一校训吸收了国内外高校的先进经验，同时紧密结合学校的实际情况，得到了师生们的广泛认可。在随后几年中，学校通过多种渠道宣传和推广校训，将其融入校歌、校徽和各种宣传材料中，使之成为校园文化的重要组成部分。

2010年以来，随着应用型本科建设的深入推进，校训的内涵不断丰富和发展。学校更加注重“厚德”教育，加强思想政治和职业道德培养；强化“笃学”导向，优化专业设置和课程体系；拓展“力行”平台，深化校企合作和实践教学；激发“创新”活力，鼓励科研成果转化和创业教育。校训不再只是一句口号，而是渗透到学校工作的各个方面，成为办学理念和育人实践的重要指南。

近年来，随着教育信息化和国际化的发展，校训又被赋予新的时代含义。
例如，“笃学”不仅包括传统学习方式，也涵盖在线学习和终身学习；“力行”不仅指线下实践，也包括虚拟仿真和跨文化体验；“创新”则更加注重数字化技术和全球化视野。校训的演变过程体现了学校的与时俱进和不断自我更新，保持了其生命力和指导价值。

总体来看，郑州财经学院校训的历史演变是一个从模糊到清晰、从简单到丰富的过程，既保持了核心价值的稳定性，又适应了不同发展阶段的需求。这一过程反映了学校对高等教育规律的深刻把握和对自身定位的不断优化，为学校的可持续发展提供了文化支撑和精神动力。

校训与学校发展的关系

校训作为学校文化的核心，对郑州财经学院的发展起到了重要的引领和推动作用。它不仅塑造了学校的品牌形象，也影响了师生的行为模式和价值观，为学校的目标实现和战略实施提供了精神支持。

校训为学校的发展定位提供了理念基础。作为一所应用型本科院校，郑州财经学院强调理论与实践相结合，注重学生的综合能力和就业竞争力。校训中的“力行”和“创新”直接体现了这一定位，引导学校在专业设置、课程设计和教学方法上突出实践性和创新性。
例如，学校加大了实训课程的比例，引入了案例教学和项目驱动学习，与多家企业建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。
于此同时呢，通过设立创新学院和创业基金，鼓励学生参与科研和创业活动，培养他们的创新精神和实践能力。这些举措都与校训精神高度一致，推动了学校向应用型大学的转型和升级。

校训增强了学校的凝聚力和认同感。通过广泛宣传和深入践行，校训已成为师生共同的价值追求和行为准则。学校每年举办“校训主题活动月”，通过演讲比赛、征文活动、典型评选等形式，让校训精神深入人心。许多毕业生表示，校训不仅影响了他们的学习态度，也指导了他们的职业发展，成为终身受益的精神财富。这种文化认同感转化为强大的内部动力，促进了学校的和谐稳定和持续发展。

第三，校训提升了学校的社会声誉和影响力。郑州财经学院以其鲜明的办学特色和较高的教育质量，赢得了用人单位和社会各界的广泛好评。校训中的“厚德”和“笃学”强调了道德和学术的双重标准，培养出的学生不仅专业扎实，而且品德良好，深受企业欢迎。许多合作企业表示，郑州财经学院的毕业生诚信可靠、动手能力强、富有创新意识，这与校训的长期熏陶密不可分。良好的社会声誉又反过来吸引了更多优质生源和资源，形成了良性循环。

此外，校训还指导了学校的管理和服务工作。学校将校训精神融入管理制度和服务流程中，倡导“以生为本、服务至上”的理念。
例如，在学生管理中，注重道德教育和心理辅导，帮助學生全面成长；在教师管理中，鼓励教学创新和科研攻关，提升整体水平；在后勤服务中，强调高效和贴心，创造良好的学习和生活环境。这些措施体现了校训的整体性和实践性，使学校工作更加规范化和人性化。

校训与郑州财经学院的发展密切相关，它不仅是学校文化的象征，也是办学实践的指南。通过践行校训，学校实现了规模、质量和效益的协调发展，奠定了在同类院校中的领先地位。未来，随着教育改革的深化和社会需求的变化，校训将继续发挥其引领作用，推动学校向更高目标迈进。

校训的践行与影响

校训的价值在于践行，郑州财经学院通过多种途径将校训精神落实到日常教学、管理和服务中，产生了深远的影响。

在教育教学方面，学校将校训融入培养方案和课程体系。
例如，在通识教育中加强“厚德”类课程，如伦理学、社会责任教育等；在专业教育中强调“笃学”，通过严格考核和学术竞赛激发学习动力；在实践环节突出“力行”，组织学生参与社会调查、企业实习和志愿服务；在创新教育中体现“创新”，设立创新学分和创业基金，支持学生开展科研和创业活动。这些措施确保了校训与教育过程的紧密结合，使学生能够在学习生活中深刻体会和践行校训精神。

在师资建设方面，学校注重教师对校训的理解和传承。通过入职培训、专题研讨和优秀评选等活动，引导教师以身作则，成为校训的模范践行者。许多教师在教学和科研中体现了“笃学”和“创新”精神，取得了显著成果；在学生指导中展现了“厚德”和“力行”风范，赢得了学生的尊敬和爱戴。一支高素质的师资队伍为校训的落实提供了人才保障，也提升了学校的整体教育水平。

在校园文化方面，学校通过丰富多彩的活动传播校训精神。每年举办“校训宣传周”、“道德讲堂”、“学术论坛”、“实践成果展”和“创新大赛”等系列活动，营造浓厚的文化氛围。校园媒体如校报、网站和微信公众号也持续报道校训相关的内容，分享师生践行校训的故事和经验。这些活动不仅增强了校训的可见度和影响力，也促进了师生之间的交流与互动，形成了积极向上的校园风气。

校训的践行产生了多方面的积极影响。对学生而言，校训指导了他们的学习态度和行为选择，帮助他們成长为德才兼备的应用型人才。许多毕业生在职场中表现出色，成为业务骨干和管理精英，他们普遍认为校训对自己的职业发展起到了重要指导作用。对教师而言，校训激发了他们的工作热情和创新精神，推动了教学和科研的双重提升。对学校而言，校训增强了内部凝聚力和外部影响力，促进了学校的全面发展和品牌建设。对社会而言，校训培养了大量高素质人才，为经济社会发展提供了智力支持和人才保障。

郑州财经学院通过全面践行校训，实现了育人目标和文化建设的双丰收。校训不仅是学校的精神符号，也是师生共同的价值追求，深刻影响着每一个郑财人的思想和行为。未来，学校将继续深化校训的实践和创新，使其在新时代焕发新的生机与活力。

郑州财经学院的校训“厚德、笃学、力行、创新”凝聚了学校的办学传统和教育理念，反映了对人才培养的全面要求。从历史角度看，校训的形成经历了长期的积淀和优化，与学校的发展阶段紧密相连，既汲取了中华优秀传统文化的精华，又融入了现代高等教育的先进元素。校训的四个组成部分相互支撑、相互促进，构成了一个完整的育人体系，为师生提供了明确的价值导向和行为规范。通过深入践行校训，学校在教育教学、师资建设、校园文化和社会服务等方面取得了显著成效，培养了大量的高素质应用型人才，为经济社会发展做出了积极贡献。校训不仅是郑州财经学院的文化标志，也是其持续发展的精神动力，将继续指引学校在未来的道路上不断前进和创新。

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