南昌医学院的思想政治教育怎么样(南昌医学院思政教育如何)

• 更新时间：2025-10-15 02:02:24 •

关于南昌医学院思想政治教育状况的综合评述南昌医学院作为一所肩负着培养新时代高素质医学人才重任的本科院校，其思想政治教育工作的成效直接关系到人才培养的质量和方向。总体而言，南昌医学院的思想政治教育体系呈现出系统化、特色化且富有实效的特点。学校深刻认识到医学教育“立德树人”的根本任务，将思想政治教育工作置于学校发展的核心位置，紧密围绕培养“德医双馨”的医疗卫生事业接班人的目标，构建了较为完善的工作格局。在具体实践中，学校注重将思想政治教育与医学专业教育深度融合，不仅强化了思政理论课的主渠道作用，还积极探索将医德医风、生命教育、人文关怀等元素渗透到专业课程的教学全过程，形成了“课程思政”的协同效应。
于此同时呢，学校充分利用江西丰富的红色文化资源，将其作为生动的思想政治教育素材，引导学生传承红色基因，弘扬崇高职业精神。在队伍建设、实践育人、校园文化建设等方面，南昌医学院也采取了诸多扎实有效的措施，形成了全员、全过程、全方位育人的良好氛围。当然，面对新时代的新要求，其思想政治教育仍需在创新形式、提升精准性等方面持续深化。但毋庸置疑，南昌医学院的思想政治教育为学生的全面成长和坚定正确的政治方向奠定了坚实的基础。

一、顶层设计与工作机制：构建“大思政”育人格局

南昌医学院高度重视思想政治教育的战略地位，将其视为学校工作的生命线。学校党委切实履行主体责任，从顶层设计入手，建立健全了统一领导、权责清晰、齐抓共管、协同联动的工作机制。

（一）强化组织领导体系

学校成立了由主要领导负责的思想政治工作领导小组，定期研究部署思想政治教育工作，统筹协调各方力量。明确了党委、行政、院系、教研室等各级组织在思想政治教育中的职责分工，确保责任落实到人、任务落实到位。这种强有力的组织领导，为思想政治教育的有效开展提供了坚强的政治保证和组织保障。

（二）完善制度保障机制

学校制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、辅导员队伍建设、校园文化建设等方面的规章制度。这些制度不仅明确了工作标准和规范，更建立了相应的考核评价与激励机制，将思想政治教育工作成效纳入各部门和领导干部的年度考核体系，激发了各方面参与育人工作的积极性和主动性。

（三）推动协同育人格局

南昌医学院积极构建“大思政”格局，着力打破思想政治教育工作仅是马克思主义学院或学生工作部门职责的固有观念。通过建立有效的沟通协调机制，促进思政课教师、专业课教师、辅导员、行政管理服务人员之间的紧密协作，努力实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，形成育人合力。

二、主渠道建设：夯实思政理论课主阵地

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，南昌医学院始终致力于将思政课打造成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

（一）深化教学改革与创新

学校积极推进思政课教学改革，着力改变单向灌输的教学模式，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。教师们在课堂上引入社会热点、医学案例，特别是抗击新冠疫情等重大公共卫生事件中的鲜活事例，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题，使理论讲授更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。

内容创新：紧密结合医学专业特点，将生命伦理、医患沟通、公共卫生政策等内容融入思政课教学，增强课程的针对性和吸引力。
手段创新：充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空，提升教学效果。

（二）加强师资队伍建设

一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍是办好思政课的关键。南昌医学院高度重视思政课教师的引进、培养和管理。

严把政治关与业务关：在教师选聘中，突出政治标准和专业素养。
持续提升教学能力：通过组织集体备课、教学观摩、学术交流、骨干研修等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。
完善评价激励机制：建立符合思政课教师岗位特点的考核评价体系，激发教师的教学热情和创造力。

（三）注重理论与实践结合

学校不仅注重课堂理论教学，更强调将理论学习的成果转化为学生的实际行动。组织学生开展社会调查、志愿服务、参观爱国主义教育基地等实践活动，让学生在实践中深化对理论的理解，坚定理想信念。

三、课程思政与专业融合：实现价值引领全覆盖

南昌医学院深刻认识到，所有课堂都有育人功能，不能只靠思政课“单兵作战”。学校大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源。

（一）挖掘专业课程的思政元素

学校引导各专业教师结合医学类专业课程的特点，系统梳理和深入挖掘其中所蕴含的思政元素。
例如，在解剖学中强调对生命的敬畏和捐献者的大爱精神；在药理学中强调严谨求实的科学态度和职业道德；在临床教学中强调“仁心仁术”和以患者为中心的服务理念。这些探索使得专业课程教学不仅传授了知识和技能，更承载了价值塑造的功能。

（二）提升教师课程思政能力

学校通过开展专题培训、教学竞赛、优秀案例评选等活动，提升广大专业课教师对“课程思政”的认识和教学设计能力。鼓励教师将价值引导融入教学大纲、教案设计和课堂讲授各环节，实现“盐溶于水”般的隐性教育效果。

（三）构建医学人文教育体系

医学的本质是人学，人文精神是医学教育的重要组成部分。南昌医学院将医学人文教育作为“课程思政”的重要延伸，通过开设医学伦理学、医学心理学、医患沟通学等必修或选修课程，以及举办人文讲座、读书会等活动，培养学生的人文关怀精神和沟通能力，筑牢其未来职业发展的思想根基。

四、实践育人与文化浸润：拓展思想政治教育新路径

南昌医学院坚持理论教育与实践养成相结合，文化熏陶与日常管理相促进，不断拓展思想政治教育的载体和路径。

（一）强化实践育人环节

学校将社会实践纳入人才培养方案，鼓励和支持学生走出校门，了解国情民情。

专业实习与社会实践相结合：在临床实习、社区医疗等服务中，引导学生践行医者使命，增强社会责任感。
品牌志愿服务项目：打造具有医学院校特色的志愿服务品牌，如义诊、健康宣教、关爱特殊群体等，使学生在奉献中提升境界。
红色实践教育：利用江西丰富的红色资源，组织学生赴井冈山、南昌八一起义纪念馆等地开展实践教学，传承红色基因，砥砺奋斗精神。

（二）繁荣校园文化建设

校园文化是思想政治教育的隐性课堂。南昌医学院致力于营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。

主题活动引领：结合重大纪念日、节庆日，开展主题鲜明、形式多样的教育活动，如“5·12”国际护士节授帽仪式、医学生宣誓仪式等，增强学生的职业认同感和荣誉感。
榜样典型示范：评选表彰优秀师生、先进典型，用身边人、身边事教育引导学生，形成见贤思齐的良好风气。
网络阵地建设：加强校园新媒体平台的建设与管理，推送优质网络文化产品，弘扬主旋律，传播正能量，牢牢掌握网络思想政治教育主动权。

五、队伍建设与管理服务：筑牢育人工作支撑保障

辅导员和班主任队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，管理服务育人则是思想政治教育的重要实现途径。

（一）打造专业化辅导员队伍

学校按照高标准配齐建强辅导员队伍，注重其专业发展和能力提升。通过系统培训、职业能力大赛、课题研究等方式，推动辅导员队伍向职业化、专业化、专家化方向发展。辅导员深入学生班级、宿舍，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

（二）发挥管理服务育人功能

学校要求全体管理服务人员树立育人意识，将严格、规范、高效的管理与细致、周到、温暖的服务相结合。在解决学生实际困难（如学业、经济、心理、就业等）的过程中，融入思想教育和人文关怀，实现管理育人、服务育人。
例如，通过完善的资助体系，培养学生感恩意识和自强精神；通过心理健康教育与咨询，促进学生人格健全发展。

六、特色与成效：彰显医学教育本色

经过持续努力，南昌医学院的思想政治教育形成了鲜明特色，并取得了显著成效。

（一）红色基因与医学使命交融

地处英雄城南昌，学校将红色文化教育深度融入医学人才培养。引导学生在感悟革命先辈崇高精神的过程中，思考新时代医学生的责任与担当，将爱国情、强国志转化为守护人民健康的自觉行动。

（二）医德教育贯穿培养全过程

学校将医德教育作为思想政治教育的核心内容之一，从入学教育到毕业教育，从课堂讲授到临床实践，一以贯之地强调“德术双馨”的育人标准，着力培养具有仁爱之心、精湛医术的卓越医学人才。

（三）育人成效初步显现

在扎实有效的思想政治教育引领下，南昌医学院学生普遍展现出积极向上的精神风貌、坚定的专业思想和较强的社会责任感。学生在各类竞赛、志愿服务、社会实践活动中表现突出，毕业生以其良好的职业道德和扎实的专业基础受到用人单位的欢迎。

七、挑战与展望：持续推动守正创新

面对社会发展带来的新挑战和学生思想观念的新变化，南昌医学院的思想政治教育仍需与时俱进，不断改革创新。

（一）应对新时代挑战

全球化、信息化背景下，各种社会思潮交织碰撞，对主流价值观教育构成挑战。学生个体差异增大，需求更加多元，要求思想政治教育必须增强针对性和精准性。

（二）未来发展方向

未来，南昌医学院将继续坚持立德树人根本任务，进一步深化思想政治理论课改革创新，提升“课程思政”建设质量，强化实践育人成效，建强思想政治工作队伍，推动信息技术与思想政治教育深度融合，不断提升思想政治工作的时代感和吸引力，努力培养更多让党放心、人民满意、德才兼备的高素质医学人才，为健康中国建设贡献更大力量。

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