浙江工业职业技术学院有哪些专业，几个校区(浙江工职院专业校区)

• 更新时间：2025-10-04 11:38:14 •

关于浙江工业职业技术学院的综合评述浙江工业职业技术学院是一所坐落于历史文化名城、长三角南翼经济中心——浙江省绍兴市的全日制公办高等职业院校。学院秉承“教、学、做、工融合”的育人理念，紧密对接浙江省乃至长三角地区的产业布局和人才需求，形成了特色鲜明、结构合理的专业体系，为区域经济社会发展输送了大量高素质技术技能人才。在专业设置上，学院以智能制造为龙头，构建了覆盖装备制造、电子信息、建筑工程、现代服务、艺术设计等多个领域的专业群，其数控技术、机电一体化技术等专业在省内外享有较高声誉，体现了深厚的工业底蕴。校区方面，学院目前主要拥有镜湖与梅山两大校区，均位于绍兴市区，地理位置优越，交通便利。两大校区功能定位清晰，资源共享，共同构成了一个现代化、信息化、生态化的育人环境。镜湖校区作为主校区，承载了大部分的教学、行政和核心实训功能；梅山校区则侧重部分专业的实践教学与产学研结合。两大校区协同发展，为学生提供了完善的学习、生活和实践平台，共同支撑着学院向高水平职业技术大学迈进的目标。总体而言，浙江工业职业技术学院是一所专业实力突出、校区布局合理、发展前景广阔的优秀高职院校。
浙江工业职业技术学院详细阐述

一、学院概况与办学定位
浙江工业职业技术学院是经浙江省人民政府批准设立的全日制公办普通高等院校，也是浙江省示范性高等职业院校和教育部现代学徒制试点单位。学院坐落于人杰地灵的绍兴，这里不仅是鲁迅、蔡元培等名人的故乡，更是中国经济最具活力的区域之一。深厚的文化底蕴与蓬勃的现代产业为学院的发展提供了得天独厚的条件。学院自创建以来，始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，深度融入区域经济发展战略。其办学定位清晰明确，即面向先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的，既掌握熟练技能又具备良好职业道德和可持续发展能力的高素质技术技能人才。学院高度重视实践教学，大力推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与众多知名企业建立了紧密的产学合作关系，共建校内校外实训基地，为学生提供了大量顶岗实习和就业机会，有效保障了毕业生的高就业率和就业质量。

二、校区分布与特色
浙江工业职业技术学院目前主要拥有两个校区：镜湖校区和梅山校区。两大校区均位于绍兴市区，相辅相成，共同构成了学院完整的教学与生活版图。

镜湖校区

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镜湖校区是学院的主校区和行政中心，位于绍兴市越城区，毗邻风景秀丽的镜湖国家城市湿地公园，环境优美，交通便捷。该校区占地面积广阔，建筑面积宏大，设施先进齐全。作为学院的教学科研核心区，镜湖校区承载了绝大多数专业的理论教学和基础实训任务。

功能定位：集教学、科研、行政、生活于一体的综合性校区。大部分二级学院的教学楼、图书馆、行政办公楼、标准体育场、室内体育馆、学生公寓、食堂等主要设施均集中于此。
教学设施：拥有众多现代化的多媒体教室、专业实验室和实训中心。特别是与智能制造、信息技术相关的国家级和省级示范性实训基地多设于此，为学生提供了接近真实生产环境的教学条件。
校园文化：作为主校区，镜湖校区是校园文化活动的主要阵地，各类社团活动、学术讲座、文艺演出、体育竞赛丰富多彩，学术氛围与青春活力交织。

梅山校区

梅山校区同样位于绍兴市区，与镜湖校区遥相呼应。该校区在功能上更侧重于实践教学和技能的深化培养，是学院深化产教融合的重要平台。

功能定位：以专业实训、技能培训、产学研结合为特色。部分对实训场地有特殊要求或与特定产业结合紧密的专业，其核心实训课程和高技能培训项目常安排在梅山校区。
教学设施：校区内建有大型的综合性实训工厂或产教融合基地，设备更加贴近企业一线，强调“真设备、真项目、真要求”的教学模式，让学生在“做中学、学中做”。
校企合作：梅山校区往往是学院与大型企业共建产业学院或协同创新中心的首选地，便于企业工程师进驻教学，也便于学生直接参与企业的真实项目，实现学习与就业的无缝对接。

两个校区之间通过便捷的交通网络连接，教学资源、图书信息、文化活动等实现一体化管理和共享，确保了学生在不同校区都能享受到同等优质的教育资源和服务。

三、专业设置详解
浙江工业职业技术学院的专业设置紧密围绕浙江省“415X”先进制造业集群和绍兴市重点产业布局，形成了以工科为主，经、管、文、艺协调发展的专业体系。学院下设多个二级学院，具体专业分布如下：

（一）智能制造类专业群

这是学院的王牌和优势专业群，体现了其深厚的工业基因，主要分布在智能制造学院、交通学院等。

数控技术：培养掌握数控加工工艺编制、数控编程、数控设备操作与维护的高技能人才。该专业通常拥有先进的五轴加工中心等设备，实训条件优越。
机电一体化技术：涉及机械、电子、计算机控制的交叉学科，培养机电设备装调、维修、管理及自动化生产线维护的技术骨干。
工业机器人技术：面向智能制造领域，培养能从事工业机器人工作站安装调试、编程操作、系统集成与维护的应用型人才。
电气自动化技术：聚焦工业电气控制系统，培养具备自动化设备安装、调试、运行、维护能力的技术人员。
模具设计与制造：培养掌握模具设计、制造、成型工艺的专业人才，服务于汽车、家电等制造业。
汽车检测与维修技术：培养掌握现代汽车构造、原理、检测与维修技术的技能型专家，适应汽车后市场人才需求。

（二）电子信息类专业群

顺应数字经济时代发展，该专业群发展迅速，主要归属于数字信息学院。

计算机应用技术：涵盖软件开发、网站建设、数据库管理等多个方向，培养IT行业一线开发与维护人员。
软件技术：更加专注于软件编程、测试、项目管理，培养Java、.NET等平台的软件开发工程师。
大数据技术：新兴专业，培养具备大数据平台部署、数据采集、清洗、分析和可视化能力的技术人才。
物联网应用技术：培养能够从事物联网项目规划、系统集成、设备安装调试、项目实施管理等工作的人才。
应用电子技术：侧重于电子产品的设计、装配、调试与维修，是电子信息产业的基础支撑专业。

（三）建筑工程类专业群

依托绍兴及周边地区发达的建筑产业，该专业群具有扎实的行业基础，主要设在建筑工程学院。

建筑工程技术：培养掌握建筑施工、管理、监理等专业知识的现场工程技术与管理人才。
工程造价：培养工程项目的投资估算、概预算、竣工决算及工程招投标管理等能力的专业人才。
建筑装饰工程技术：培养从事建筑室内外装饰设计、施工与管理的高素质技能型人才。
市政工程技术：面向道路、桥梁、管道等市政公用工程，培养施工、检测、管理方面的技术人员。

（四）现代服务与管理类专业群

为区域现代服务业发展提供人才支持，主要分布在经济管理学院、鉴湖学院等。

大数据与会计（原会计专业）：培养熟悉会计准则、精通财务软件、具备账务处理和财务分析能力的会计人员。
电子商务：培养掌握网络营销、网店运营、电商平台管理、客户服务等技能的电商人才。
物流管理：培养面向仓储、运输、配送、供应链管理等物流环节的管理与操作人员。
酒店管理与数字化运营：培养适应现代酒店业发展，掌握服务技能、管理知识和数字化工具的应用型管理人才。
旅游管理：依托绍兴丰富的旅游资源，培养导游、旅行社计调、景区管理等旅游行业人才。

（五）艺术设计与文化传媒类专业群

满足社会对创意设计和文化传播的需求，体现人文素养与技艺的结合，主要隶属于设计学院。

服装与服饰设计：结合绍兴纺织产业优势，培养服装设计、制版、营销等方面的专业人才。
数字媒体艺术设计：培养平面设计、UI设计、动漫制作、视频剪辑等数字视觉艺术领域的创作者。
环境艺术设计：培养从事室内空间设计、景观设计、展示设计等环境艺术设计工作的技能型人才。

需要说明的是，以上列举的仅为部分代表性专业，学院还会根据市场需求和技术发展动态调整和增设新专业。每个专业都注重与职业资格认证相结合，推行“1+X”证书制度，增强学生的就业竞争力。

四、人才培养特色与优势
浙江工业职业技术学院在长期办学过程中，形成了鲜明的人才培养特色，这些特色是其毕业生备受用人单位青睐的关键。

（一）深化产教融合，校企协同育人

学院将产教融合、校企合作作为办学的生命线。通过建立“产业学院”、“工程师学院”、“订单班”等多种形式，与企业共同制定人才培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教学、共同评价培养质量。企业专家走进课堂，学校教师深入企业，实现了人才培养与产业需求的同频共振。

（二）强化实践教学，突出技能培养

秉持“教、学、做、工融合”的理念，构建了完善的实践教学体系。校内实训基地建设投入大、标准高，模拟真实生产场景。校外与上百家知名企业建立了稳定的实习基地，确保学生有充足的顶岗实习机会。技能竞赛是检验教学成果的重要平台，学院鼓励和支持学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，成绩斐然。

（三）实施“双师”队伍建设，保障教学质量

学院致力于打造一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。通过引进企业高级技术和管理人才、选派教师到企业挂职锻炼等方式，不断提升教师的专业实践能力和教学水平。一支结构合理、专兼结合的优质教师队伍为高质量人才培养提供了根本保障。

（四）注重综合素质，促进全面发展

在狠抓技能培养的同时，学院高度重视学生的思想道德教育、人文素养提升和身心健康发展。通过开设通识课程、举办丰富多彩的校园文化活动、开展创新创业教育、提供完善的就业指导与服务等，培养学生成为德技并修、全面发展的新时代高素质劳动者。

五、总结与展望
浙江工业职业技术学院以其清晰的办学定位、合理的校区布局、紧贴产业需求的专业设置以及独具特色的人才培养模式，在浙江省高等职业教育领域占据了重要地位。镜湖与梅山两大校区资源互补，共同支撑起一个现代化的育人平台。覆盖智能制造、电子信息、建筑工程、现代服务、艺术设计等领域的专业群，为学生提供了多样化的成才路径。面向未来，随着职业教育改革发展的深入推进和长三角一体化战略的加速实施，浙江工业职业技术学院将继续坚持内涵发展、特色发展，不断提升办学水平和综合实力，为区域经济社会发展培养更多更好的能工巧匠、大国工匠，在新时代职业教育的征程上谱写更加辉煌的篇章。

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