兰州财经大学校园占地多少亩，多少师生(兰财大校区规模师生)

• 更新时间：2025-10-15 04:00:25 •

兰州财经大学作为甘肃省属重点财经类高等院校，其办学规模与资源配置始终是社会各界关注的重点。校园占地面积与师生数量是衡量一所高校硬件设施承载力与人才培养规模的核心指标。根据现有公开信息，兰州财经大学校园总占地面积约为1700余亩，主要分布于兰州市的和平、段家滩两个校区。和平校区作为主校区，面积广阔，承担了大部分本科及研究生的教学与生活功能；段家滩校区则更具历史底蕴，主要承接部分专业教学、继续教育及科研任务。在师生规模方面，学校拥有全日制在校生近1.8万人，涵盖本科生、硕士研究生、留学生等各个层次。教职工总数约1300人，其中专任教师超过1000人，高级职称教师占比超过50%，已形成一支结构合理、业务精湛的师资队伍。整体而言，兰财大凭借其广阔的校园空间和相当规模的师生群体，构建了一个资源相对充足、氛围活跃的育人环境，为甘肃省乃至西北地区的经济建设与社会发展持续输送着高素质的专业人才。

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兰州财经大学的历史沿革与整体概况

兰州财经大学的发展历程是中国西北地区高等财经教育发展的一个缩影。其前身可追溯至1952年成立的甘肃省人民政府行政干部学校，历经甘肃财经学院、兰州商学院等多个历史阶段，于2015年经教育部批准更名为兰州财经大学。这一更名标志着学校办学层次的全面提升和学科体系的进一步完善。学校秉承“知行合
一、学以致用”的校训，坚持立足甘肃、面向全国、辐射丝路的服务面向，已发展成为一所以经济学、管理学为重点，法学、文学、理学、工学、艺术学等多学科交叉支撑、协调发展的综合性财经大学。

学校的战略定位十分清晰，即致力于建设成为在西北地区具有重要影响、在全国同类院校中具有显著特色的高水平教学研究型财经大学。为实现这一目标，学校在校园基础设施建设、学科专业布局、师资力量引进、学生规模扩展等方面均进行了长期而系统的规划。其1700余亩的校园占地和近两万人的师生规模，正是这种发展规划在物理空间和人力资源上的具体体现，为学校的可持续发展奠定了坚实的物质基础。

校园占地面积的具体分布与校区功能

兰州财经大学的校园土地资源主要集中分布于两个校区，形成了“一校两区”的办学格局。这种布局既兼顾了学校历史传承，又适应了新时代扩张发展的需要。

和平校区（主校区）

和平校区位于兰州市榆中县和平镇，是学校的主校区，也是占地面积最大的校区。该校区规划科学，功能齐全，主要包括：

教学科研区：包含多个教学楼群、实验中心、模拟实训基地及图书馆等；
学生生活区：建有标准化学生公寓、食堂、商业服务网点及各类生活配套设施；
运动休闲区：配备有体育馆、标准体育场、游泳馆以及大量室外运动场地；
行政办公区：集中了学校主要党政管理机构及各学院办公场所。

和平校区作为学校发展的重心，承载了绝大部分本科及研究生的培养任务，其现代化的建筑群与园林化的景观设计相融合，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

段家滩校区

段家滩校区位于兰州市城关区，是学校的老校区，具有深厚的历史文化积淀。该校区目前的功能定位包括：

继续教育基地：承担成人高等教育、自学考试助学及各类培训任务；
科研与产学研平台：聚集了部分研究所、重点实验室和校企合作中心；
部分专业教学：仍有少量专业学院或高年级学生在此进行专业课学习；
创业孵化功能：设有大学生创业园，扶持学生创新创业实践。

两个校区通过校车往返连接，实现了资源互补与高效利用，共同支撑起学校的整体运行。

师生规模与结构分析

师生规模是反映一所大学办学体量和教育供给能力的关键指标。兰州财经大学经过数十年的发展，在师生数量与质量上均达到了较高水平。

学生规模与构成

学校现有全日制在校生总数近1.8万人，学生结构呈现多层次、多样化的特点：

本科生群体：构成学生主体的绝大部分，涵盖经济学、管理学、法学等数十个专业；
硕士研究生：包括学术型硕士和专业型硕士，分布在应用经济学、统计学、工商管理等一级学科硕士点；
留学生教育：学校积极开拓国际合作，招收来自多个国家的留学生，推动教育国际化；
继续教育学生：作为人才培养的组成部分，通过函授、业余等形式为社会提供教育服务。

这一规模使得兰州财经大学成为甘肃省内在校生人数最多的高校之一，为区域发展储备了大量专业人才。

师资队伍结构与水平

学校高度重视师资队伍建设，现有教职工总数约1300人，其中专任教师超过1000人。师资队伍的结构特征显著：

职称结构：拥有教授、副教授等高级职称的教师超过500人，约占专任教师总数的一半；
学历结构：具有博士、硕士学位的教师已成为主体，博士学位教师比例持续提升；
学缘结构：教师毕业院校分布于国内外众多知名高校，学缘结构不断优化；
杰出人才：队伍中包括享受国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、甘肃省领军人才等一批高层次专家学者。

这支师资队伍不仅承担着大量的课堂教学任务，还在科学研究、社会服务与文化传承创新方面发挥着重要作用，是学校发展的核心竞争力。

占地面积与师生规模的发展历程与未来规划

兰州财经大学的校园占地与师生规模并非一蹴而就，而是经历了长期的积累与发展过程。回顾历史，学校曾多次面临校园空间不足制约发展的瓶颈。通过争取政府支持、自主征地扩建等方式，特别是和平校区的规划与建设，极大缓解了办学空间紧张的问题，为后续扩大招生规模、引进师资创造了条件。

与此同时，师生规模的增长也与国家高等教育大众化进程、甘肃省经济社会发展需求紧密相关。从最初的干部培训到今天的万人大学，学生数量的增长反映了社会对财经类人才的巨大需求，也体现了学校办学能力的不断提升。师资规模的扩大与质量的提升，则与学校实施人才强校战略、加大引进与培养力度直接相关。

面向未来，随着教育高质量发展的要求，学校在空间与规模方面可能更加注重内涵式发展。在土地资源方面，可能会进一步优化现有校区功能布局，提高空间利用效率，同时不排除在条件允许时拓展新的办学空间。在师生规模方面，预计将保持适度稳定，重点在于优化学生结构，扩大研究生规模，提升留学生比例；师资队伍建设则将更加侧重于高端人才引进和青年教师培养，提升整体素质和国际化水平。

兰州财经大学以其1700余亩的校园占地和近2万人的师生规模，在西北地区财经类院校中占据了重要地位。宽敞的校园为学子提供了良好的成才环境，相当规模的师生群体则构成了一个充满活力的学术社区。这两个硬件指标背后，反映的是学校数十年来办学实践的积累，是甘肃省高等教育发展成就的体现，也是学校未来向更高目标迈进的基础平台。
随着国家“一带一路”倡议的深入实施和西部大开发战略的持续推进，兰州财经大学必将在其现有的空间与人力资源基础上，进一步提升办学质量与水平，为服务地方经济社会发展做出更大贡献。

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