北海职业学院学校简介，校史概述(北海职院校史简介)

• 更新时间：2025-10-15 05:11:52 •

综合评述北海职业学院作为广西北部湾经济区重要的高素质技术技能人才培养基地，自创立以来，始终紧密对接区域经济社会发展需求，扎根北海，服务广西，面向全国，逐步发展成为一所特色鲜明、具有一定影响力的高等职业院校。学院的发展历程，是中国现代职业教育在地方实践中的一个缩影，见证了北海市从古代海上丝绸之路重要始发港到现代沿海开放城市的变迁与崛起。其校史虽不及百年老校般厚重，但脉络清晰，步伐坚实，从早期的职业教育探索，到新世纪合并升格的跨越，再到如今内涵式发展的深化，每一步都烙印着时代发展与地方战略的痕迹。学院秉持“立德树人、知行合一”的育人理念，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才为核心使命，在专业建设、校企合作、校园文化等方面形成了自身特色。当前，在国家大力发展现代职业教育和广西北部湾经济区开放开发的双重机遇下，北海职业学院正迎来前所未有的发展契机，其未来前景值得期待。
下面呢将对其学校概况与历史沿革进行详细阐述。北海职业学院学校简介

北海职业学院是经广西壮族自治区人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的全日制普通高等学校。学院坐落于闻名遐迩的滨海旅游城市、古代“海上丝绸之路”重要始发港——广西壮族自治区北海市。这里地处华南经济圈、西南经济圈和东盟经济圈的结合部，是中国大西南连接东盟的最便捷出海通道，独特的区位优势为学院的发展提供了广阔的空间和丰富的资源。

学院秉承“立德树人，知行合一”的校训，坚持“立足北海，服务广西，面向全国，辐射东盟”的办学定位，以服务区域经济社会发展为宗旨，以促进就业为导向，致力于培养德智体美劳全面发展，掌握专业基本理论，具有熟练专业技能和良好职业素养的高素质技术技能人才。经过多年的建设与发展，学院已成为广西北部湾经济区内一所规模适度、结构合理、特色鲜明的高等职业院校。

办学规模与基础设施

学院目前拥有两个校区，总占地面积近300亩，校舍建筑面积超过15万平方米。主校区位于北海市西藏路，校园环境优美，绿树成荫，现代化教学设施齐全。学院拥有完善的教学、实训、生活及文体设施，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

教学实训设施：学院高度重视学生实践能力的培养，建有各类校内实验实训室、实训基地150多个，教学仪器设备总值超过亿元。这些实训基地紧密对接专业需求，模拟真实生产环境，覆盖了智能制造、电子信息、财经商贸、旅游管理、文化艺术等主要专业领域，为学生提供了充足的动手实践机会。
图书馆藏资源：学院图书馆馆藏纸质图书和电子图书总量丰富，形成了以专业文献为主体、兼顾人文社科的多类型、多载体的馆藏体系，并建有现代化的电子阅览室，为教学和科研提供了有力的文献信息保障。
生活运动设施：学生公寓条件舒适，配备有空调、热水器等生活设施。标准化的运动场、体育馆、篮球场、排球场、网球场等体育设施一应俱全，满足了学生日常体育锻炼和文体活动的需要。

院系设置与专业建设

学院设有多个教学系部，形成了与区域主导产业、战略性新兴产业紧密对接的专业体系。专业设置涵盖装备制造、电子信息、财经商贸、旅游、文化艺术、教育与体育等多个大类。学院紧跟市场需求，动态调整和优化专业结构，重点建设了一批特色鲜明、就业前景好的骨干专业。

主要教学系部：通常包括机电工程系、电子信息工程系、经济管理系、旅游商贸系、教育系、文化与传媒系、基础学科部、思想政治理论课教学部等。各系部根据自身特点，积极开展教育教学改革，形成了各自的专业优势和人才培养特色。
专业建设特色：学院坚持“校企合作、产教融合”的专业建设路径，大力推行“订单培养”、“现代学徒制”等人才培养模式。部分专业与行业龙头企业深度合作，共同制定人才培养方案，共同开发课程与教材，共同建设实训基地，共同实施教学与评价，确保人才培养与岗位需求无缝对接。
例如，围绕北海的港口物流、滨海旅游、电子信息等支柱产业，学院重点打造了港口物流管理、酒店管理与数字化运营、应用电子技术等一批特色专业群。
课程与教学改革：学院积极推进课程体系和教学内容改革，强化实践教学环节，突出职业能力培养。引入行业企业技术标准，开发项目化课程、模块化课程，广泛采用案例教学、情境教学、理实一体化教学等教学方法，有效提升了课堂教学效果和学生的职业技能水平。

师资队伍建设

学院始终将师资队伍建设作为办学兴校的基础工程，坚持“内培外引、专兼结合”的原则，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的“双师型”教师队伍。

队伍结构：学院拥有一支数量充足、专兼结合的教师队伍。其中，具有高级职称的教师占一定比例，具有硕士及以上学位的教师比例逐年提升。许多教师不仅具备扎实的理论基础，还拥有丰富的企业工作经历或实践经验。
“双师型”教师培养：学院高度重视“双师型”教师的培养，通过设立教师发展中心，定期组织教师参加国内外培训、到企业顶岗实践、参与技术研发与服务等方式，不断提升教师的专业实践能力和教育教学水平。
于此同时呢，积极聘请行业企业专家、技术能手、能工巧匠担任兼职教师，承担专业课程教学或指导学生实习实训，优化了教师队伍结构。
教研科研能力：鼓励教师结合教学实际和专业发展开展教研科研活动，支持教师申报各级各类教研科研项目。近年来，教师在教材编写、课程建设、教学成果奖评选、技术应用与推广等方面取得了一系列成果，有力地支撑了人才培养质量的提升。

人才培养与学生发展

学院坚持以生为本，全面落实“三全育人”要求，构建了知识探究、能力建设、人格养成“三位一体”的育人体系，促进学生全面发展。

思想政治教育：坚持把立德树人作为根本任务，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程。加强思想政治理论课建设，深化课程思政改革，开展形式多样的主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育和践行社会主义核心价值观。
职业技能培养：通过强化实践教学、组织技能竞赛、开展“1+X”证书制度试点等方式，着力提升学生的职业技能和就业竞争力。学院学生在国家级、自治区级各类职业技能大赛中屡获佳绩，展现了良好的专业素养。
创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养体系，开设创新创业类课程，建设创新创业实践平台，鼓励和支持学生参与创新创业训练计划项目和竞赛，培养学生的创新精神和创业意识。
校园文化建设：打造具有职教特色和地域文化的校园文化品牌，开展丰富多彩的科技、文化、艺术、体育等活动，如社团文化节、职业技能展示周、校园文化艺术节等，营造了积极向上、生动活泼的校园文化氛围，促进学生个性发展和综合素质提升。
就业服务与指导：学院建立健全就业创业指导与服务体生活费，积极开拓就业市场，与区内外众多用人单位建立了稳定的合作关系。通过举办校园招聘会、开展就业指导讲座、提供个性化咨询等方式，为毕业生顺利就业、高质量就业提供有力保障，毕业生就业率持续保持在较高水平，深受用人单位好评。

校企合作与社会服务

学院深度融入区域发展，不断深化校企合作、产教融合，积极拓展社会服务功能，努力提升对经济社会发展的贡献度。

校企合作模式：积极探索多元化的校企合作模式，与北海工业园区、高新技术园区以及区内外众多知名企业建立了紧密的校企合作关系。合作形式包括共建产业学院、共建实训基地、共同开展技术研发、共同制定人才培养标准等，实现了校企资源共建共享、互利共赢。
社会培训与服务：依托学院师资和实训资源，积极面向社会开展职业技能培训、鉴定和继续教育服务，为地方企事业单位员工、退役军人、农村转移劳动力等提供技术技能提升培训，年均培训量可观，成为区域重要的职业技能培训基地。
技术技能积累与转化：鼓励教师面向中小微企业开展技术咨询、技术服务和成果转化，支持师生参与企业技术革新和工艺改进，助力地方产业转型升级。

北海职业学院校史概述

北海职业学院的办学历史可以追溯到20世纪70年代，其发展历程是北海市职业教育从无到有、从弱到强、不断整合提升的生动写照。学院并非一蹴而就，而是在北海市原有几所中等职业学校的基础上，经过资源整合与升格改造而成，其演变脉络清晰地反映了我国职业教育体系调整与发展的时代特征。

溯源与初创（20世纪70年代末至90年代）

北海职业学院的早期渊源可追溯至1977年成立的钦州地区合浦师范学校北海分校，这所学校主要为北海及周边地区培养基础教育师资。与此同时，为适应改革开放后地方经济发展对技术人才的需求，北海市开始兴办各类职业高中和技工学校，如北海市职业中学等。这一时期，这些学校规模相对较小，专业设置较为单一，但为北海的职业教育奠定了初步基础，培养了最早的一批实用技术人才，服务于当时的工业、商业和服务业等领域。

进入20世纪90年代，随着北海作为沿海开放城市的发展加速，对技能型人才的需求日益迫切。原有的分散、小规模的职业教育资源已难以满足需要。为此，北海市开始着手对市属职业教育资源进行初步整合与提升。一些职业学校和培训机构在办学条件、专业设置上有所发展和调整，为后续更大规模的整合积累了经验。

整合与奠基（2003年）

2003年是北海职业学院发展史上具有里程碑意义的一年。为优化职业教育资源配置，提升办学层次和水平，更好地服务北海市经济社会发展，北海市人民政府决定将北海市师范学校（由原合浦师范学校北海分校发展而来）与北海市教师进修学校、北海市中等职业技术学校（由北海市职业中学等发展演变而来）进行实质性合并，组建一所集师范教育、职业教育、成人继续教育于一体的综合性高等职业院校——北海职业学院。

这次合并整合了北海市属重要的职业教育资源，实现了优势互补，显著增强了办学实力。学院的成立，标志着北海市职业教育进入了一个新的发展阶段，即从中等职业教育为主向高等职业教育为主的跃升。成立之初的学院，面临着校区整合、专业调整、师资队伍融合、管理体制构建等一系列挑战，但在市委、市政府的支持下，学院领导班子和全体教职员工克服困难，平稳度过了合并初期的磨合阶段，为学院的后续发展奠定了坚实的组织基础和办学框架。

发展与提升（2004年至今）

自2004年正式以北海职业学院名义招生办学以来，学院进入了快速发展和内涵提升的新时期。这一阶段，学院紧紧抓住国家大力发展职业教育和广西北部湾经济区开放开发上升为国家战略的历史机遇，不断深化改革，加快发展步伐。

规模扩张与基础建设：学院办学规模逐步扩大，招生专业和人数持续增加。为满足发展需要，学院加大了基础设施建设投入，改善了办学条件，新建或扩建了教学楼、实训楼、学生公寓和运动场馆，校园面貌焕然一新。
内涵建设与质量工程：在扩大规模的同时，学院将工作重心逐步转移到内涵建设上。通过实施“质量工程”，加强专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设，深化教育教学改革，建立健全教学质量监控与保障体系，人才培养质量稳步提高。
校企合作的深化：学院积极拓展与企业的合作，从初期的实习基地合作，逐步深入到共同制定人才培养方案、共建实训中心、合作开展订单培养等，校企协同育人的机制不断完善。
服务能力的增强：学院的社会服务功能日益凸显，除了学历教育外，积极开展各类社会培训和技能鉴定，为地方经济社会发展提供了有力的人才和智力支持。
校园文化的凝练：在发展中，学院逐渐形成了自身的校园文化特色，“立德树人，知行合一”的校训精神深入人心，营造了良好的育人环境。

回顾北海职业学院的校史，是一部艰苦奋斗、开拓进取的创业史，也是一部与北海城市发展同频共振、与时代进步紧密相连的成长史。从几所中等职业学校的合并起步，到如今成为北部湾地区颇具影响力的高职院校，学院每一步发展都凝聚着历代教职工的辛勤汗水，也离不开各级政府和社会各界的关心支持。面向未来，北海职业学院将继续坚持正确的办学方向，深化产教融合、校企合作，不断提升办学水平和综合实力，为区域经济社会高质量发展培养输送更多高素质技术技能人才，在服务国家战略和地方发展的进程中谱写新的篇章。

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