合肥经济学院有哪几个校区，何时创办(合肥经济学院校区与创办时间)

合肥经济学院的诞生与发展，深深植根于新世纪以来中国高等教育大众化与多元化发展的宏观背景之中。上世纪九十年代末至本世纪初，为扩大优质高等教育资源覆盖面，探索高等教育办学新模式，一种由普通本科高校与社会力量合作举办的独立学院应运而生，并迅速发展成为我国高等教育体系中的重要组成部分。合肥经济学院的前身——安徽农业大学经济技术学院，正是在这样的时代浪潮中应运而生。

2003年，经安徽省人民政府正式批准（皖政秘〔2003〕108号），安徽农业大学与安徽新华集团投资有限公司合作创办了安徽农业大学经济技术学院。这一举措不仅是安徽农业大学拓展办学空间、服务社会需求的重要实践，更是引入社会资本参与兴办高等教育的一次积极探索。学院成立之初，充分利用安徽农业大学深厚的学术积淀、雄厚的师资力量以及成熟的管理经验，同时依托投资方提供的资金与市场化运作支持，为后续的稳步发展奠定了坚实的基础。

在作为独立学院运行的十七年间，学院始终坚持以人才培养为中心，不断明晰办学定位，强化内涵建设，在学科专业设置、师资队伍打造、校园基础设施建设等方面取得了长足的进步。它逐步发展成为一所以经济学、管理学为主体，多学科协调发展的应用型本科院校，为地方经济社会发展输送了大量高素质应用型人才。

历史的车轮行进至2020年，根据国家关于独立学院转设的整体战略部署，以及教育部《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》的具体要求，安徽农业大学经济技术学院迎来了其发展史上最深刻的一次变革。经过严格的考察与评议，教育部于2020年12月18日下发《关于同意安徽农业大学经济技术学院转设为合肥经济学院的函》（教发函〔2020〕121号），正式批准其转设为独立设置的民办普通本科学校，并更名为合肥经济学院。转设成功，意味着学校彻底脱离了对母体高校的依赖，获得了完全的办学自主权，翻开了自主发展、特色发展的新篇章。此次转设不仅是学校名称和性质的改变，更是办学主体、治理结构、发展模式的全面重塑，为其未来的可持续发展注入了新的强大动力。

合肥经济学院目前形成了一校两区的基本格局。两个校区均位于合肥市经济技术开发区内，地理位置优越，交通便利，能够充分享受到合肥作为长三角世界级城市群副中心城市带来的发展红利与资源集聚优势。两个校区在功能上既各有侧重，又相互补充，共同支撑着学校的整体运行。

主校区（高教基地校区）

该校区位于合肥市经济技术开发区合安路218号，是合肥经济学院办学的主体和核心所在。其功能定位主要体现在以下几个方面：

• 行政管理与服务中心：学校主要的党政管理机构、教学管理部门、学生服务部门等均设置于此，是全校的指挥中枢和运行保障中心。
• 核心教学与科研区域：校区内建有规模宏大的教学楼群、实验楼群以及图书馆，配备了先进的教学仪器设备和丰富的图书信息资源，是开展日常理论教学、实验实训和科学研究的主要场所。
• 主干学科专业承载地：学校大多数本科专业，尤其是其重点发展的经济、管理、艺术、文学等学科门类的专业，其教学活动主要集中在该校区进行。
• 主要生活配套区：校区内建有标准化学生公寓、多个学生食堂、体育运动场馆、商业服务网点等，为大部分在校学生提供全面的生活保障。

该校区整体规划科学，建筑现代，环境优美，集中体现了学校的办学形象与实力。

大学城校区

该校区位于合肥市经济技术开发区紫云路292号，地处合肥著名的大学城区域，周边高校林立，学术与文化氛围浓郁。其功能定位是主校区的重要补充与延伸：

• 部分专业教学点：校区承担了学校部分专业、部分年级学生的教学任务，有效分流了主校区的教学压力，优化了教学资源的空间配置。
• 功能补充与拓展：拥有独立的教学设施、学生宿舍和生活服务设施，能够满足特定学生群体完整的学习和生活需求。
• 资源共享与区域互动：地处大学城，便于与周边高校开展课程互选、学术交流、社团互动等活动，为学生提供了更广阔的交流平台和学习空间。

两个校区之间通过合理的交通安排和管理协调，实现了师资、课程等教育资源的有效流动与共享，确保了全校教育教学质量的统一标准和整体性。

自创办以来，合肥经济学院始终将学科专业建设置于学校发展的核心地位，紧密结合安徽省、合肥市的经济社会发展战略，尤其是现代化经济体系建设对人才的需求，不断优化学科专业结构。学校成功实现了从最初依托母体高校优势学科到构建自身特色学科体系的转变。

学校现已形成了以经济学、管理学为两大主干学科，工、艺、文、法、农等多学科相互支撑、协调发展的学科专业布局。开设了涵盖这些学科门类的数十个本科专业，例如金融学、国际经济与贸易、会计学、财务管理、市场营销、电子商务、视觉传达设计、环境设计、计算机科学与技术、电子信息工程等。这些专业设置紧密对接区域产业链、创新链，强调应用性和职业导向。

在人才培养方面，合肥经济学院坚定地走应用型办学之路。其人才培养特色鲜明体现在：

• 强调实践教学：构建了包含课程实验、专业实训、毕业实习、学科竞赛、创新创业活动在内的多层次实践教学体系。加大实验室、实训中心建设投入，并与众多企事业单位建立稳固的实习实践基地，确保学生实践能力的扎实培养。
• 推进产教融合：积极探索“校企合作、协同育人”模式，通过共建产业学院、定制培养班、引入企业导师、合作开发课程等形式，将行业标准、企业需求直接融入人才培养过程，增强学生的就业竞争力和岗位适应能力。
• 注重综合素质培养：在强化专业技能的同时，通过通识教育课程、丰富的第二课堂活动、社团文化等，培养学生的创新精神、人文素养、社会责任感和团队协作能力。

师资队伍是保障教育教学质量和学校长远发展的关键。合肥经济学院深刻认识到这一点，始终将师资队伍建设作为一项战略性、基础性工程来抓。

学校通过“引育并举”的方式，不断优化师资队伍结构，提升整体素质。一方面，大力引进高学历、高职称、具有丰富行业企业经验的优秀人才，充实教师队伍；另一方面，高度重视现有教师的培养与发展，建立健全教师培训体系，鼓励和支持教师攻读更高学位、赴国内外知名高校访学进修、参与学术交流、深入企业实践，提升其教学水平和科研能力。

经过多年积累，学校已初步建成一支数量充足、结构合理、素质优良的专兼职相结合的教师队伍。队伍中既有学术造诣深厚、教学经验丰富的教授、副教授，也有一批充满活力、掌握前沿知识的青年博士和行业专家。这支队伍是学校履行教书育人职责、开展应用型科学研究、服务社会的中坚力量。

校园文化是一所大学的灵魂，是凝聚人心、展示形象、滋养学生成长的重要软环境。合肥经济学院注重培育具有自身特色的校园文化。通过举办各类学术讲座、科技文化节、艺术展演、体育竞赛、志愿服务等主题活动，营造了积极向上、格调高雅、充满活力的校园文化氛围。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中陶冶了学生情操，促进了学生的全面发展。

同时，作为一所地方性应用型大学，合肥经济学院主动融入区域发展大局，积极履行社会服务职能。学校围绕合肥市“芯屏汽合”、“急终生智”等战略性新兴产业布局，发挥自身学科专业和人才优势，通过校企合作项目、技术咨询、决策建议、员工培训、社区服务等多种形式，为地方经济社会发展提供智力和人才支持。这种服务与互动，也反向促进了学校人才培养和科学研究的针对性，实现了学校与地方的共赢发展。

成功转设并更名为合肥经济学院，为学校带来了前所未有的历史机遇。站在新的起点上，学校面临着广阔的发展前景。它可以更加自主地规划学科发展方向，更加灵活地配置办学资源，更加深入地塑造办学特色，在民办高等教育领域开拓一片新天地。未来，学校有望进一步强化应用型内涵建设，提升人才培养质量，增强核心竞争力，努力建设成为一所特色鲜明、省内一流、国内有影响的民办应用型本科高校。

机遇与挑战并存。作为新转设的民办高校，合肥经济学院也面临着诸多挑战。如何在竞争激烈的高等教育市场中找准定位、凸显特色？如何进一步吸引和稳定高水平师资，持续提升教育教学水平？如何优化治理结构，提升现代大学治理能力？如何拓展办学资源，改善办学条件，为可持续发展提供坚实保障？这些都是学校在未来发展中必须着力思考和解决的重要课题。应对这些挑战，需要举办者和管理者具有战略眼光、创新精神和务实作风，需要全体师生员工的共同努力和奋斗。