浙江农林大学暨阳学院知名校友有哪些，校史介绍(浙江农林大学暨阳校友校史)

浙江农林大学暨阳学院的历史，是其身份认同的根基，也是理解其今日面貌与发展方向的关键。其发展轨迹清晰地勾勒出了一条从依托母体资源到逐步形成自身特色的独立学院成长之路。

（一）初创与依托时期（2000年-2013年）

世纪之交，为适应高等教育大众化的趋势，充分利用优质教育资源，经浙江省人民政府批准，浙江农林大学（当时为浙江林学院）与诸暨市人民政府合作，于2000年创办了浙江农林大学天目学院。学院的成立，是高等教育办学机制创新的一次重要实践，旨在为浙江乃至长三角地区培养更多应用型人才。初创时期，学院依托浙江农林大学深厚的学术底蕴和雄厚的师资力量，在专业设置、课程体系、教学质量监控等方面均与母体学校保持紧密联系，确保了办学起点的高标准。校址最初位于临安市，共享浙江农林大学东湖校区的办学资源。

这一阶段的天目学院，如同一株幼苗，在母树的荫庇下茁壮成长，积累了初步的办学经验，为社会输送了早期几届毕业生，为后续发展奠定了坚实基础。

（二）迁址转型与独立发展时期（2013年-2020年）

2013年，是天目学院发展史上具有里程碑意义的一年。为优化布局、拓展空间，并更好地服务地方经济，学院整体从临安迁址至素有“耕读传家”传统的诸暨市。诸暨市委市政府对学院的建设给予了大力支持，全新的校园坐落于诸暨城北教育园区，环境优美，设施先进。迁址不仅是地理空间的转移，更是学院发展定位的再明确。借此契机，学院更名为“浙江农林大学暨阳学院”，“暨阳”乃诸暨古称，这一更改深刻体现了学院扎根诸暨、融入地方、共谋发展的决心。

迁址更名后，学院进入了快速发展的新阶段。校园占地面积扩大，教学科研条件显著改善，师资队伍建设不断加强。学院更加注重内涵建设，积极探索独立学院办学模式，在专业设置上更加贴近区域产业需求，强化实践教学环节，应用型人才培养特色日益凸显。这一时期，学院逐渐减少了对母体学校的路径依赖，独立性不断增强，形成了自身的管理体系和文化氛围。

（三）规范验收与特色深化时期（2020年至今）

2020年，根据教育部对独立学院转设工作的统一部署，浙江省教育厅组织专家组对暨阳学院进行了转设验收。学院以优异的成绩通过了规范验收，这标志着其办学条件、教学质量和管理水平得到了权威认可，进入了更加规范、自主的办学新纪元。此后，学院的发展步伐更加稳健，聚焦于特色凝练与质量提升。

• 学科专业特色化：紧密对接浙江省“互联网+”、生命健康、新材料三大科创高地和现代农业、林业等优势产业发展需求，做强涉农优势专业，做特新兴工科专业，优化经管文类专业，形成了以工学、管理学为主体，农学为特色，多学科协调发展的专业格局。
• 人才培养应用化：深入推进产教融合、校企合作，与地方龙头企业共建产业学院、实习实训基地，推广“订单式”培养、项目化教学等模式，着力提升学生的实践能力、创新精神和创业意识。
• 服务地方精准化：充分发挥高校人才智库优势，主动参与诸暨市经济社会发展，在乡村振兴、美丽乡村建设、文化遗产保护、技术咨询与服务等方面提供了有力支撑，校地合作成果丰硕。

如今的浙江农林大学暨阳学院，已经成长为一所办学条件完善、师资力量充足、人才培养特色鲜明、社会声誉良好的应用型本科院校，在浙江省独立学院中占据重要一席之地。

校友是学校最宝贵的财富和行走的名片。浙江农林大学暨阳学院的校友们，虽领域各异，成就多元，但他们都秉承着学院的精神，在社会的广阔舞台上发光发热。
下面呢遴选的校友代表，从不同侧面反映了学院的育人成果。

（一）扎根基层，服务“三农”的践行者

秉承母体学校浙江农林大学的基因，暨阳学院在农学、园林、林业等相关领域培养了大量人才。许多校友选择投身广袤农村，成为乡村振兴战略的直接参与者和推动者。

• 典型代表A（涉农专业毕业生）：这位校友毕业后没有留恋城市的繁华，毅然回到家乡，利用所学专业知识，投身现代农业创业。他/她引进新品种、新技术，发展生态循环农业或特色农产品种植，不仅自身取得了良好的经济效益，更通过成立合作社、提供技术指导等方式，带动周边农户共同致富，成为了当地小有名气的“新农人”和致富带头人，是学院“经世致用”校训的生动体现。
• 典型代表B（公共事业管理等相关专业毕业生）：这类校友通过考取选调生、公务员或大学生村官等途径，深入乡镇、街道等基层单位。他们运用在校期间培养的组织协调能力和管理知识，在社区治理、政策宣传、扶贫帮困、美丽乡村建设等一线工作中兢兢业业，解决了大量实际问题，赢得了群众的信赖，为基层政权建设和农村社会发展贡献了智慧和力量。

（二）商海弄潮，创新创业的开拓者

学院的经济管理类、工程技术类等专业为区域工商业发展输送了大量新鲜血液。不少校友在市场经济的大潮中勇于搏击，开创了自己的事业。

• 典型代表C（工商管理、市场营销等专业毕业生）：这类校友可能在毕业后积累了数年工作经验后，敏锐地捕捉到市场机遇，自主创业。他们创办的企业可能聚焦于电子商务、文化创意、现代服务业或与诸暨本地特色产业（如袜业、珍珠业）相关的领域。他们凭借灵活的头脑、坚韧的毅力和在校培养的商业素养，将企业从小做大，不仅实现了个人价值，更创造了就业岗位，拉动了地方经济增长。
• 典型代表D（工程技术、计算机科学等专业毕业生）：在数字经济蓬勃发展的背景下，一些工科背景的校友投身于信息技术、智能制造、环保科技等新兴领域。他们或成为企业的技术骨干，负责核心项目的研发与攻坚；或联合创立科技型公司，致力于将科技成果转化为现实生产力，展现了暨阳学子的创新活力与技术实力。

（三）专业深耕，行业领域的技术骨干

更多的校友选择在某一专业领域持续深耕，凭借扎实的专业知识和勤奋努力的态度，成长为所在单位的技术中坚或业务能手。

• 典型代表E（园林、环境设计、土木工程等专业毕业生）：他们活跃于规划设计院、建筑公司、景观工程企业等，参与城市绿化、景观营造、工程项目管理等工作，用专业技能妆点城乡环境，提升人居品质。他们的作品或许不像大师那样闻名遐迩，但却实实在在地改善着人们的生活空间。
• 典型代表F（外语、法学、广告学等专业毕业生）：这些校友在教育、传媒、法律服务、文化艺术等领域施展才华。他们可能是中小学的优秀教师，是媒体机构的编辑记者，是律师事务所的执业律师，或是广告公司的创意策划，在各自的专业轨道上追求卓越，为社会提供着多样化的智力服务和文化产品。

（四）砥砺学术，继续深造的求索者

也有一部分校友在毕业后选择继续深造，在国内外的知名高校攻读硕士、博士学位。他们展现了暨阳学院学子良好的学术潜力和追求更高境界的志向。虽然他们尚处于学术成长的早期或中期阶段，但已然在各自的科研领域崭露头角，未来有望成为学术界的后备力量，这也是学院人才培养质量的有力证明。

需要指出的是，由于独立学院办学历史的相对短暂以及校友评价体系的多元性，相较于办学历史悠久的大学，其知名校友的“知名度”可能更多体现在行业和区域层面，而非全国性的公众人物。但正是这成千上万在平凡岗位上创造不凡价值的普通校友，构成了浙江农林大学暨阳学院最坚实的社会声誉基础。他们的故事，共同谱写了学院的育人华章。

一所大学的生命力不仅在于其硬件设施和学科体系，更在于其独特的精神气质和文化传统。浙江农林大学暨阳学院在二十余年的发展中，逐渐孕育和形成了自身的文化内核。

是求真务实的学风。继承了浙江农林大学“求真敬业”的校训，暨阳学院强调扎实的基础知识学习和严谨的科学态度培养。无论是课堂教学还是实践环节，都注重引导学生脚踏实地，追求真知，反对浮夸与空谈。这种务实作风使得毕业生能够快速适应社会需求，受到用人单位的欢迎。

是开拓进取的精神。从迁址更名到通过转设验收，暨阳学院的发展历程本身就是一部不断突破自我、开拓新局的奋斗史。这种敢于挑战、勇于创新的精神也潜移默化地影响着每一位学子，鼓励他们在面对未来时不畏艰难，敢闯敢试。

再次，是服务地方的情怀。扎根诸暨，融入地方，已成为学院办学的鲜明导向。这种情怀体现在专业设置与产业需求的对接上，体现在校企合作、产教融合的深度上，也体现在鼓励学生了解乡情、服务基层的导向中。它培养了学生立足现实、贡献社会的责任担当。

面向未来，浙江农林大学暨阳学院站在新的历史起点上。在国家深入推进应用型本科高校建设、浙江省奋力推进“两个先行”的大背景下，学院面临着新的机遇与挑战。展望未来，学院仍需在以下几个方面持续用力：一是进一步深化特色发展，做强优势学科专业集群，提升核心竞争力；二是持续深化产教融合，创新人才培养模式，提高应用型人才培养质量与社会需求的契合度；三是加强高层次人才引进与培育，打造一支高水平的“双师型”教师队伍；四是拓展国际交流与合作的广度与深度，提升办学国际化水平；五是弘扬暨阳精神，加强校园文化建设，增强师生的归属感和凝聚力。

浙江农林大学暨阳学院的校史，是一部充满生机与活力的成长史；其校友群体，是一幅由无数奋斗身影绘就的壮丽画卷。从浦阳江畔到暨阳大地，这所年轻而富有朝气的学院，正承载着新的梦想，向着建设成为一所特色鲜明的高水平应用型大学的目标稳步迈进。它的故事，仍在继续书写；它的校友之星，必将更加璀璨。