成都市幼儿师范(成都幼师)

成都市幼儿师范专科学校（以下简称“成都幼师”）作为西南地区学前教育领域的重要人才培养基地，始终以“培养卓越幼教人才，服务区域教育发展”为核心使命。学校依托六十余载的师范教育积淀，构建了以学前教育为龙头，涵盖早期教育、艺术教育、儿童保健等多个专业的办学体系。截至2023年，学校拥有在校生规模超8000人，专职教师400余人，其中高级职称占比达45%，硕士以上学历教师比例超过70%。通过“校地协同”“产教融合”等创新模式，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，用人单位满意度高达96.5%。

学校现有两个校区，主校区占地320亩，建有儿童行为观察实验室、蒙台梭利实训中心等32个专业化教学空间。近年来，学校牵头成立“成渝幼教协同创新联盟”，与省内外200余家幼儿园建立深度合作关系，形成“理论+实践+反思”的螺旋式培养链条。值得注意的是，学校将“师德养成”贯穿人才培养全过程，通过“红色园丁”思政课程体系，强化学生职业认同感与社会责任感。

在四川省高职院校学前教育专业评估中，成都幼师连续三年位列第一梯队，其毕业生在省级教师技能大赛中获奖率保持35%以上。学校研发的《幼儿园游戏化课程设计》教材被教育部认定为“十四五”规划推荐教材，彰显其在专业建设上的区域引领作用。

一、历史沿革与办学定位

成都幼师肇始于1965年成立的成都第三师范学校，2004年经教育部批准升格为专科层次幼儿师范院校。学校始终聚焦“西部一流、全国知名”的幼教人才培养目标，形成“厚基础、强技能、重创新”的办学特色。

二、师资队伍结构对比

学校实施“双师双能”提升工程，通过企业实践、国际研修等途径优化师资结构。下表显示其与省内同类院校的核心指标差异：

三、专业设置与课程体系

学校构建“岗课赛证”融通的课程体系，下表展示其核心专业建设情况：

四、实践教学体系

学校构建“三级递进”实践平台，具体实施路径如下：

• 一级平台：校内实训中心（含模拟幼儿园、感统训练室等）
• 二级平台：教育见习（每学期2周幼儿园跟岗）
• 三级平台：顶岗实习（累计40周，覆盖城乡两类幼儿园）

数据显示，2022届毕业生人均实践学时达1200小时，远超同类院校平均水平。学校与成都市30所优质园所共建“教师发展共同体”，实现“双导师”全程指导。

五、就业质量分析

近三年毕业生就业呈现以下特征：

值得注意的是，学校建立“就业质量追踪机制”，对入职三年内的毕业生进行持续跟踪，数据显示85%的毕业生在入职两年内获得岗位晋升或职称评定。

六、科研与社会服务

学校近五年累计获批省部级课题42项，出版教材16部，其中《幼儿园环境创设实务》被认定为“十三五”规划教材。社会服务方面形成三大品牌项目：

• 国培计划：年均培训幼教骨干教师2000人次
• 社区育儿支持：在8个街道设立科学育儿指导站
• 教育扶贫：对口支援凉山州12所乡村幼儿园建设

2023年横向技术服务到款额达860万元，较五年前增长320%，彰显产教融合成效。

七、学生发展支持体系

学校构建“四位一体”成长支持系统：

数据显示，2023年学生人均获得资助金额达9800元，覆盖率达100%。学校特别设立“卓越教师培养计划”，每年遴选100名新生进行定制化培养。

八、挑战与发展建议

面对学前教育普及普惠发展的新要求，学校仍需突破以下瓶颈：

• 师资结构优化：增加男性教师比例（当前仅占3.2%），引进特殊教育专业人才
• 数字化转型：加快虚拟仿真实训基地建设，开发AR保育模拟系统
• 服务能级提升：深化与“一带一路”沿线国家的幼教合作，输出中国早教标准
• 培养层次突破：争取开展本科层次职业教育试点，完善人才成长立交桥

建议通过“三名工程”（名师、名专业、名课程）建设，强化核心竞争力；同时加强托育服务人才培养，对接三孩政策带来的行业需求变革。

作为区域幼教人才培养的标杆院校，成都幼师通过系统化的专业建设、实践导向的培养模式和深度产教融合，持续为西部地区输送高素质幼教人才。其“全链条”育人机制和“双师双能”师资特色，在同类院校中形成显著优势。未来需把握学前教育高质量发展机遇，在智慧教育、托育服务等新兴领域实现创新突破，进一步巩固行业领先地位。