河南工程学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(校史与建校背景)

河南工程学院的校史，是一部与中原大地工业崛起和教育发展紧密相连的壮丽篇章。它的诞生并非一蹴而就，而是历经了长期的积淀、融合与升华，其根源可追溯至二十世纪五十年代新中国工业建设初期创办的多所中等专业学校。这些学校各自在特定的历史时期肩负着为国家培养急需专业人才的使命，最终在二十一世纪初高等教育改革与发展的大潮中汇聚融合，形成了今日的河南工程学院。

学校的组建主要基于两大主干前身：原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校。这两所院校本身就拥有悠久而辉煌的办学历史，它们的成长轨迹映射了中国不同重要工业部门的发展历程。

原郑州经济管理干部学院的历史起点可追溯至1956年创建的煤炭工业部郑州煤炭学校。其时，新中国第一个五年计划正在如火如荼地实施，能源工业作为工业的血液，其基础性地位凸显无疑。河南省煤炭资源丰富，是国家重要的煤炭生产基地，因此，在郑州建立一所专门为煤炭行业培养技术人才的中等专业学校，是服务国家能源战略、支持地方煤炭工业发展的迫切需要。该校在近半个世纪的发展中，虽历经变迁，如1970年曾更名为河南省煤炭工业五七学校，后又恢复原名，并于1986年升级为郑州煤炭管理干部学院，最终在2002年更名为郑州经济管理干部学院，但其服务于煤炭工业的初心始终未改，为行业输送了大批生产技术、安全管理与经济管理方面的骨干力量。

与此同时，另一重要前身——原河南纺织高等专科学校的发展历程同样深厚。它的源头是1954年创办的河南省纺织工业局职工学校。新中国成立初期，纺织工业是重要的民生产业和出口创汇支柱产业，河南省又是传统的产棉区和纺织业重地。为满足纺织工业快速发展对专业技术人才的巨大需求，该校应运而生。它于1983年更名为河南省纺织工业专科学校，1985年进一步调整为河南纺织工业专科学校，最终在1992年定名为河南纺织高等专科学校。近五十年的办学历程中，它深耕纺织工程技术、纺织机械、服装设计等领域，为河南省乃至全国的纺织服装行业培养了数万名应用型技术人才，被誉为“河南纺织人才的摇篮”。

除了这两大主干，2007年合并组建时，还有一所具有重要特色的院校参与其中，即始建于1956年的河南机电学校。该校长期专注于机械、电气类中等专业技术人才的培养，其加入进一步强化了河南工程学院在机电一体化、智能制造等工科领域的传统优势。

河南工程学院的成立，是进入21世纪后中国高等教育深化改革、优化布局的必然结果，具有深刻的时代特征和社会背景。

是国家高等教育宏观战略调整的驱动。上世纪末至本世纪初，为了优化教育资源配置，提高办学效益和整体竞争力，国家鼓励和支持同一地区、不同隶属关系、科类相近的高校进行合并重组。通过合并，可以整合分散的师资、设备、场地和专业优势，克服原有学校规模小、学科单
一、发展受限的瓶颈，从而组建形成学科门类更为齐全、综合实力更强的新型本科院校，更好地适应经济社会发展对复合型、多样化人才的需求。

是河南省经济社会发展的迫切要求。河南作为人口大省和新兴工业大省，正处于工业化加速推进和产业结构优化升级的关键时期。传统优势产业如煤炭、纺织、机械等需要依靠技术进步和人才升级焕发新生，战略性新兴产业如高端装备制造、新材料、信息技术等也方兴未艾。这一切都对高层次、应用型工程技术人才产生了巨大而持续的需求。将原有的几所行业特色鲜明的专科院校合并升格为本科层次的河南工程学院，旨在打造一个能够更全面、更高效服务区域产业结构升级和技术进步的人才培养高地。

再次，是应用型高等教育发展的内在趋势。
随着高等教育从精英化迈向大众化，社会对人才的需求层次和类型日益多元化。国家积极引导一批高校向应用型转变，专注于培养面向生产、管理、服务一线的应用型、技术技能型人才。原郑州经济管理干部学院、河南纺织高等专科学校等本身就有深厚的应用型办学基因和行业背景，它们的合并顺应了这一趋势，为探索具有中国特色的应用型本科教育之路提供了新的载体。

正是在这样的历史机遇下，经国家教育部批准，2007年3月，由郑州经济管理干部学院和河南纺织高等专科学校合并组建的河南工程学院正式成立，开启了学校发展的全新纪元。

自2007年合并升本以来，河南工程学院步入了一个快速、规范、跨越式发展的新阶段。学校紧紧围绕“应用型”办学定位，积极整合资源，优化结构，提升内涵，实现了从专科教育为主向本科教育为主的历史性转变。

在学科专业建设方面，学校并没有摒弃原有的特色，而是在巩固和提升纺织、煤炭、机电等传统工科优势的基础上，积极拓展新的学科领域。如今，学校已发展成为一所以工科为主，工、管、理、文、艺、经等多学科协调发展的大学。学校紧密对接河南省经济社会发展需求，动态调整专业设置，大力发展了诸如：

• 新材料技术
• 信息技术
• 人工智能
• 环境工程
• 电子商务

等新兴应用型专业，形成了与区域产业链和创新链紧密对接的专业集群体系。

在人才培养方面，学校始终坚持“育人为本、德育为先、能力为重、应用为魂”的理念。深化教育教学改革，创新人才培养模式，突出实践能力和创新精神的培养。通过构建“产教融合、校企合作”的协同育人机制，建设了一批高水平的实验实训中心和校外实习基地，确保学生能够获得扎实的理论知识和过硬的实践技能。毕业生以“上手快、留得住、干得好”受到用人单位的广泛好评。

在师资队伍建设方面，学校大力实施“人才强校”战略，通过引进与培养相结合的方式，不断优化师资结构，提升整体水平。汇聚了一支由教授、博士、行业企业专家组成的双师型教师队伍，为应用型人才培养提供了坚实的师资保障。

在基础设施建设方面，学校拥有龙湖校区和桐柏路校区等多个校区，校园环境日益优美，教学、科研、生活设施齐全现代化。图书馆、体育馆、学生公寓等条件不断改善，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

在科研与社会服务方面，学校积极面向地方经济主战场，围绕行业技术难题和区域发展需求开展应用性科学研究和技术服务。建有多个省级工程技术研究中心、重点实验室和人文社科研究基地。学校积极推动科技成果转化，与众多地方政府和企业建立了紧密的产学研合作关系，为行业技术进步和区域创新发展贡献了智慧和力量。

经过十余年的本科建设，河南工程学院的综合实力和社会影响力显著提升。学校成功获批河南省示范性应用技术类型本科院校，成为国家纺织行业人才培训基地、河南省首批“装配式”建筑人才培训基地等，获得了社会各界的广泛认可。

河南工程学院在长期的办学实践中，尤其是在合并组建后的融合发展中，逐渐形成了自己鲜明的办学特色和文化品格。

最突出的特色是深厚的行业底蕴与坚定的应用型定位。学校血脉中流淌着煤炭人的坚韧实干和纺织人的精益求精。这种与生俱来的行业基因，使得学校对产业发展需求有着天然的敏感度和深刻的理解力，并将其转化为人才培养的明确导向——即坚定不移地培养应用型人才。所有的教育教学活动都紧紧围绕“应用”二字展开，强调理论与实践相结合，教学与生产相对接。

是开放的办学模式。学校深刻理解产教融合、校企合作是应用型高校发展的必由之路。大力推行“引企入教”，与企业共同制定培养方案、共建课程与教材、共建实验实训平台、共同指导学生实践。
于此同时呢，积极“走出去”，与地方政府、产业园区、行业协会建立战略合作关系，构建了开放协同的育人生态系统。

在精神文化层面，学校继承了前身院校艰苦奋斗、敬业奉献的优良传统，并在此基础上凝练形成了新的校园精神。无论是煤炭行业特有的“特别能战斗”的精神，还是纺织行业追求的“经纬有序、精益求精”的作风，都融入了新一代河工人的血脉之中，塑造了师生朴实、勤奋、严谨、求实的优良学风和校风。

河南工程学院的校史，是一部服务国家战略和区域发展的奉献史，是一部几代教育工作者辛勤耕耘的奋斗史，也是一部应用型高等教育探索与实践的创新史。从最初的单科性中专，到多科性专科，再到今天的应用型本科大学，每一次跨越都紧扣时代脉搏，回应社会需求。面向未来，河南工程学院将继续秉承其优良办学传统，坚持立德树人根本任务，深化内涵建设，朝着建设成为高水平应用技术型大学的目标稳步迈进，继续为中原更加出彩、为国家现代化建设和民族复兴大业输送更多优秀的人才。