石家庄经济职业学院的校园文化是什么，简介(石家庄经济职业学院文化特色)

石家庄经济职业学院简介与发展历程

石家庄经济职业学院是一所经河北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院立足河北，面向全国，致力于培养经济管理、信息技术、现代服务等领域的高素质技术技能人才。自创办以来，学院始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，紧密对接区域产业结构升级和经济社会发展需求，不断优化专业布局，深化教育教学改革，办学规模与质量稳步提升。

学院的发展历程是一部不断开拓进取的奋斗史。从初建时的筚路蓝缕，到如今的规模初具、特色渐显，学院经历了多个关键的发展阶段。在硬件设施上，学院持续加大投入，建设了符合现代职业教育需求的实训基地、实验室和图书馆，为师生提供了良好的教学与科研环境。在软实力方面，学院大力加强师资队伍建设，引进和培养了一批兼具理论功底与实践经验的“双师型”教师，为人才培养质量提供了核心保障。
于此同时呢，学院积极拓展对外交流与合作，与众多知名企业建立了深度的校企合作关系，共建订单班、产业学院，为学生实习就业开辟了广阔通道，有效提升了学生的职业竞争力和学院的社会声誉。

校园文化的核心内涵：德技并修，知行合一

石家庄经济职业学院的校园文化，其最核心与精髓的部分在于“德技并修，知行合一”的育人理念。这一理念深刻反映了职业教育的本质要求，即培养的人才不仅要具备过硬的技术技能，能够迅速适应岗位需求，更要拥有良好的职业道德、人文素养和可持续发展的能力。

在“德”的培育上，学院将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过思想政治理论课、课程思政、主题班会、专题讲座、榜样评选等多种形式，加强对学生的思想引导和价值塑造。学院强调诚信教育、责任教育和感恩教育，培养学生爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业品格，使其深刻理解“工匠精神”不仅是技艺的极致，更是职业操守的坚守。

在“技”的锤炼上，学院坚持以能力为本位，构建了以实践教学为主导的教学模式。理论教学与实训操作紧密结合，学生在“做中学、学中做”，通过大量仿真模拟、项目实战和顶岗实习，切实提升专业实操能力和解决复杂问题的综合能力。学院鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，在竞赛中检验学习成果，开拓视野，追求卓越。

“知行合一”是连接“德”与“技”的桥梁，是学院文化的实践导向。学院倡导将所学的道德知识、理论知识应用于实际行动，在实践活动中深化认识、锤炼品格、提升技能。无论是社会实践活动、志愿服务活动，还是企业真实项目的参与，都为学生提供了“知行合一”的广阔舞台，使其在实践中成长，在奉献中升华。

物质文化层面的体现：环境育人，功能完善

校园物质文化是校园文化的物质载体和外在表现，它通过校园环境、设施设备等潜移默化地影响着师生的行为方式和精神风貌。石家庄经济职业学院高度重视物质文化建设，致力于打造一个功能完善、环境优美、富含教育意义的现代化校园。

学院校园规划合理，建筑布局错落有致。教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓、体育场馆等设施一应俱全，满足了师生教学、科研、生活、文体活动的多元化需求。其中，实训基地的建设尤为突出，各专业均建有与产业一线技术同步的高标准实训室，如财经商贸仿真实训中心、信息技术实验室、现代服务实训基地等，营造了高度仿真的职业环境，使学生能够提前熟悉未来工作场景，实现从学校到企业的无缝对接。

校园环境设计注重文化内涵的融入。校园内设有宣传栏、文化雕塑、名言警句牌等，集中展示校训校风、优秀师生事迹、企业文化、行业规范等内容，营造了浓厚的职业教育和文化育人氛围。图书馆不仅是知识的海洋，更是文化交流的中心，定期举办读书会、文化讲座等活动，提升了校园的人文气息。学生公寓推行社区化管理，倡导文明、和谐、整洁的宿舍文化，为学生创造了温馨的生活环境。这些物质环境无声地传递着学院的价值观和追求，起到了“润物细无声”的育人效果。

制度文化层面的构建：规范管理，以人为本

制度文化是校园文化的重要组成部分，它通过一系列规章制度、行为准则和管理模式，保障学校的正常运行，规范师生行为，并传递着学校的价值导向。石家庄经济职业学院的制度文化建设体现了“规范管理”与“以人为本”相结合的特点。

学院建立了一套系统、科学、规范的管理制度体系，覆盖教学管理、学生管理、师资管理、后勤服务等各个方面。
例如，在教学方面，有严格的教学质量监控与评价体系，确保教学质量；在学生管理方面，有完善的学生行为规范、奖助贷惩制度，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。这些制度为学院建立良好的教学秩序和生活秩序提供了基本保障。

更重要的是，学院的制度设计蕴含着“以人为本”的管理理念。规章制度并非简单的约束，更是为了服务于师生的成长与发展。学院注重听取师生意见，推行民主管理，保障师生的合法权益。在学生管理上，既严格要求，又充满关爱，建立了辅导员谈心谈话、心理健康教育与咨询、学业预警与帮扶等机制，关注每一位学生的身心健康和学业进步。在教师管理上，建立了科学的评价激励机制和职业发展通道，激发教师的工作热情和创造力。这种刚性与柔性并济的制度文化，营造了公平、公正、和谐、有序的校园环境，增强了师生的归属感和凝聚力。

行为文化层面的展现：活动丰富，风采多元

校园行为文化是师生在日常学习、工作、生活中所表现出的行为方式和精神风貌，是校园文化最活跃、最生动的体现。石家庄经济职业学院的行为文化丰富多彩，充满了青春活力与职业气息。

学术科技行为是行为文化的主旋律。学院常态化举办各类学术讲座、专业竞赛、技能比武、创新创业大赛等活动。邀请行业企业专家、技术能手来校交流，开阔学生视野；鼓励学生组建专业社团、兴趣小组，开展科研和技术攻关项目，培养了学生的创新思维和实践能力。在各级职业院校技能大赛中，石经职院学子屡获佳绩，充分展示了扎实的专业功底和良好的竞技风采。

文体艺术行为丰富了校园文化的色彩。学院每年定期举办文化艺术节、运动会、迎新晚会、元旦晚会等大型活动，成立了舞蹈社、音乐社、书法社、篮球社等多个学生社团。这些活动不仅陶冶了学生的情操，提升了审美素养，也为学生提供了展示才华、锻炼组织协调能力的舞台，营造了活泼、健康、向上的校园氛围。

社会实践与志愿服务行为彰显了学院的社会责任感。学院积极组织学生参与“三下乡”社会调查、社区服务、环保宣传、大型赛会志愿服务等公益活动。学生在服务社会、奉献爱心的过程中，了解了国情民情，增强了社会责任感，践行了“笃行”的校训精神。
除了这些以外呢，通过校企合作开展的顶岗实习，学生的职业行为得到了最直接的锻炼和规范，提前实现了从学生到“准职业人”的角色转变。

精神文化层面的凝练：价值引领，追求卓越

精神文化是校园文化的深层内核和灵魂所在，它主要包括学校的办学理念、校训校风、价值追求以及师生共同认同的精神品质。石家庄经济职业学院的精神文化是在长期办学实践中积淀形成的，并持续引领着学院的发展方向。

“厚德、励学、笃行、创新”的校训，是学院精神文化的集中表述。“厚德”是立身之本，要求师生品德高尚、胸怀宽广；“励学”是成才之基，倡导刻苦钻研、终身学习；“笃行”是实践之道，强调脚踏实地、身体力行；“创新”是发展之魂，鼓励勇于探索、开拓进取。这八字校训相互关联、有机统一，共同构成了石经职院人的精神坐标和价值追求。

在此基础上，学院形成了“严谨、求实、团结、奋进”的校风和“勤思、善问、精技、敏行”的学风。校风体现了学院整体的管理风格和精神面貌，学风则反映了学生的学习状态和文化气质。这两种风气相互滋养，共同营造了一个崇尚真理、尊重知识、鼓励探索、包容失败的学术环境和成长环境。

学院精神文化中还蕴含着强烈的“追求卓越”的进取意识。无论是教育教学改革、专业建设，还是学生个体的成长，学院都倡导高标准、严要求，不满足于现状，持续追求更高的质量和更好的水平。这种精神激励着广大师生不断超越自我，实现个人与学院的共同发展，也使得整个校园充满了积极向上的正能量和强大的内生动力。

校企融合文化的特色：植入基因，协同育人

作为一所以“经济”和“职业”命名的高校，深度融合企业文化，构建校企协同育人的特色文化，是石家庄经济职业学院校园文化区别于其他类型院校的显著标志。校企合作不仅仅是人才培养的一种模式，更是一种深深植入学院文化基因的价值取向和行为模式。

学院将合作企业的文化元素大量引入校园。在实训场所，按照企业真实生产环境布置，张贴企业生产流程、安全规范、质量标语；在教学中，大量采用企业真实案例，聘请企业专家和技术骨干担任兼职教师，开设讲座或直接授课；在管理上，借鉴企业的管理理念和模式，如推行“7S”管理，培养学生的职业习惯。这使得学生在校期间就能提前感受和适应未来的职场文化，实现校园文化与企业文化的无缝对接。

学院与合作企业共同探索了多种协同育人模式，如“订单班”、“现代学徒制”、“产业学院”等。在这些模式下，企业深度参与人才培养方案的制定、课程开发、教学过程评价和实习就业安排，学校与企业共同成为育人主体。学生兼具“学生”和“学徒”双重身份，学习目标更加明确，学习内容与岗位需求紧密结合，极大地提升了人才培养的针对性和有效性。这种深度的校企融合，形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的独特文化，成为学院核心竞争力的重要组成部分。

石家庄经济职业学院的校园文化是一个多元、动态、开放的生态系统，它源于办学实践，又反哺于育人工作，在传承与创新中不断丰富和发展。它以其鲜明的职业导向、深厚的人文关怀和持续的创新活力，深刻地影响着每一位师生的成长轨迹，塑造着学院独特的身份认同和精神气质。面向未来，这一文化体系将继续引领石家庄经济职业学院在高等职业教育的道路上稳步前行，为区域经济社会发展培养出更多德才兼备、深受社会欢迎的高素质技术技能人才，在新时代谱写更加辉煌的篇章。