陕西学前师范学院学校简介，校史概述(陕西学前师范校史)

陕西学前师范学院学校简介与校史概述综合评述陕西学前师范学院作为一所以教师教育为主、以培养学前教育师资为鲜明特色的省属公办本科院校，是陕西省学前教育事业发展的重要支撑力量和人才培养基地。学校深深植根于三秦大地，秉承百年师范教育传统，历经多次沿革与融合，实现了从中等师范教育到高等师范专科教育，再到全日制普通本科师范院校的历史性跨越。其发展轨迹与中国师范教育，特别是学前教育专业的演进紧密相连，折射出我国对基础教育师资，尤其是优质学前教育师资培养的日益重视。学校始终坚持“立德树人”的根本任务，以“厚德博学”为训，致力于培养具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识功底和深厚仁爱之心的优秀教师，特别是学前教育领域的骨干力量。在办学实践中，学院不仅注重学生专业知识的传授与技能的锤炼，更强调师范精神的传承与弘扬，形成了“立足陕西、服务基层、突出实践、注重应用”的鲜明办学特色。其校史是一部不断适应国家与区域教育发展需求、探索师范教育创新、深化内涵建设的奋斗史，为陕西省乃至西北地区的基础教育，尤其是学前教育的改革与发展做出了不可替代的贡献。陕西学前师范学院学校简介
一、 学校概况与定位陕西学前师范学院是一所由陕西省人民政府主办、陕西省教育厅主管的全日制普通本科师范院校。学校坐落于历史文化积淀深厚的古都西安，现有长安和雁塔两个校区，地处人文荟萃之地，为学子提供了优良的学习环境和浓郁的文化氛围。作为陕西省唯一一所以“学前师范”命名的高等学府，学校的发展战略核心与特色定位十分清晰，即致力于成为一所以教师教育为主要特色，以学前教育为重点优势，多学科协调发展的应用型大学。学校的办学定位紧紧围绕国家教育发展战略和陕西省经济社会发展需求，特别是针对当前学前教育资源紧缺、优质师资匮乏的现实状况，坚定不移地以培养学前教育师资为核心使命，并辐射小学教育、艺术教育等相关领域。这一定位使其在陕西省高等教育布局中占据了独特而关键的位置，成为支撑陕西乃至西北地区学前教育事业发展的中坚力量。
二、 办学理念与培养目标陕西学前师范学院始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，将“立德树人”作为根本任务，并将其内化到办学治校的全过程和各环节。学校的校训“厚德博学”精炼地概括了其育人理念：既要培养学生崇高的思想道德品质和社会责任感，又要使其具备广博的专业知识和持续学习的能力。在人才培养目标上，学院着眼于新时代对教师队伍，特别是幼儿教师提出的新要求，致力于培养“德才兼备、一专多能、适应需求、终身发展”的高素质应用型人才。具体而言，学院旨在输出具备以下特质的教育工作者：

• 坚定的职业信念：热爱教育事业，特别是学前教育事业，具有职业认同感、荣誉感和奉献精神。
• 扎实的专业知识：系统掌握教育学、心理学、保育学及所教学科的基础理论和专业知识，了解学前教育前沿动态。
• 过硬的实践能力：熟练掌握保教结合、环境创设、游戏支持、家园共育等学前教育实践技能，具备较强的教学组织和创新能力。
• 深厚的人文与科学素养：拥有广博的文化视野、良好的艺术修养和基本的科学素养，能促进儿童的全面发展。
• 持续的发展潜力：具备反思、研究和终身学习的能力，能够适应教育改革的不断深化和职业发展的持续要求。

三、 学科专业与课程体系围绕办学定位和培养目标，陕西学前师范学院构建了以教育学、文学、理学、艺术学为主干，管理学、工学等多学科协调发展的学科专业体系。其中，学前教育学作为龙头学科和核心专业，是学校重点建设和发展的方向，在省内外享有较高声誉。学校本科专业设置紧密对接社会需求，现已涵盖教育学、文学、理学、艺术学、管理学等学科门类，形成了包括学前教育、小学教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、音乐学、美术学、舞蹈学、心理学、计算机科学与技术等在内的多个专业集群。学前教育专业作为国家级一流本科专业建设点，其建设水平和教学质量是学校办学实力的集中体现。在课程体系构建上，学校强调“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，构建了通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程和实践教学课程有机结合的课程模块。尤为注重：

• 理论教学的夯实：确保学生打下坚实的教育理论与学科知识基础。
• 实践教学的强化：构建了“见习-研习-实习”一体化的实践教学体系，拥有众多稳定的校外实习基地，包括省级示范幼儿园等优质资源，保证实践教学不断线。
• 艺术素养的融入：针对学前教育特点，普遍开设钢琴、舞蹈、绘画、手工等艺术技能课程，提升学生的综合艺术修养与教学能力。
• 保教能力的整合：课程设置强调“保教结合”，既关注教育活动的设计与实施，也注重幼儿保育、营养健康、安全防护等知识的传授。

四、 师资队伍与科学研究高水平的师资队伍是保障人才培养质量的关键。陕西学前师范学院大力实施“人才强校”战略，通过引进、培养等多种方式，不断优化师资队伍结构，提升整体素质。学校汇聚了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。其中，拥有高级职称的教师占有相当比例，不少教师拥有博士学位，并具有海外留学或访学经历。更值得一提的是，学校聘请了一批来自幼儿园教学一线的特级教师、名师作为兼职教授，参与课程教学和实践指导，有效促进了理论与实践的深度融合。在科学研究方面，学校坚持“教学与科研并重”，鼓励教师围绕基础教育，尤其是学前教育领域的重大理论与实践问题开展研究。科研方向主要集中在儿童发展与学习、学前教育课程与教学、幼儿园教师专业发展、学前教育政策与管理、家庭教育指导等领域。学校设有若干与学前教育密切相关的科研机构，如学前教育发展研究中心、儿童艺术教育研究所等，产出了一系列有影响力的学术成果，承担了多项国家级、省部级科研项目，并积极将研究成果转化为教学内容和服务社会的实践，为政府决策咨询、幼儿园教育改革和教师专业成长提供了有力的学术支持。
五、 办学条件与校园文化学校长安校区和雁塔校区环境优美，教学设施齐全，办学条件日益改善。拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等。图书馆藏有丰富的纸质图书和电子资源，特别是教育类、儿童文学类藏书尤为丰富。学校建有完善的实验实训中心，包括学前教育专业所需的各类技能实训室，如微格教学实验室、幼儿行为观察室、感觉统合训练室、蒙台梭利教室、幼儿游戏与玩具实训室、奥尔夫音乐教室、舞蹈排练厅、琴房、画室等，为学生的技能训练提供了充分的硬件保障。校园文化建设是立德树人的重要载体。陕西学前师范学院积极营造“崇教、尚学、敦品、励行”的校园文化氛围。通过举办“学前师范大讲堂”、科技文化艺术节、社团活动、志愿服务、师德演讲比赛等丰富多彩的活动，陶冶学生情操，启迪学生智慧，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。学校尤其注重师范生职业情感的培养，通过入学教育、名师报告、教育见习等形式，潜移默化地巩固学生的专业思想，激发其投身教育事业的热情与使命感。陕西学前师范学院校史概述
一、 溯源与初创（1906-1978）陕西学前师范学院的办学历史最早可追溯至1906年成立的“陕西西安府实业学堂”和后来演变产生的“陕西省立西安师范学校”。这一时期的师范教育，承载着开启民智、培育师资的时代重任，为陕西地区的基础教育播下了最初的种子。其后，学校历经抗战时期的辗转与新中国成立后的调整，师范教育的火种得以保存和延续。另一重要源头是1963年创建的“陕西省教师进修学校”，其主要任务是为在职中小学教师提供学历补偿教育和业务培训，这在当时对于提高全省基础教育师资水平起到了积极作用。1978年，伴随着改革开放和国家对教育事业的重现，在此基础之上，成立了“陕西教育学院”，标志着学校进入了以成人高等师范教育为主的发展新阶段。此时的陕西教育学院，成为陕西省中小学教师和校长培训的重要基地，为弥补“文革”后师资队伍的巨大缺口、提升在职教师素质做出了历史性贡献。
二、 转型与融合（1978-2012）改革开放后，我国教育事业进入快速恢复和发展时期，对师资的学历层次和专业水平提出了更高要求。陕西教育学院在此期间，始终坚持面向基础教育、服务基层教师的办学方向，办学规模不断扩大，教育质量稳步提升，形成了涵盖函授、夜大、脱产进修等多种形式的成人学历教育体系，并开展了大量的中小学校长和骨干教师培训，赢得了良好的社会声誉。与此同时，学校也在积极谋划转型发展。为适应我国高等教育大众化趋势和陕西省对本科层次师资，特别是学前教育师资的迫切需求，学校在继续办好成人师范教育的同时，开始探索举办普通高等教育的路径。经过多年的积累和准备，2012年3月，经国家教育部和陕西省人民政府批准，陕西教育学院改制为普通本科院校，并更名为“陕西学前师范学院”。这一更名和改制，是学校发展史上最具里程碑意义的转折点，标志着学校完成了从成人高校向普通本科高校、从职后培训为主向职前培养为主的根本性转变，办学重心正式确立在培养全日制本科层次的学前教育及其他基础教育师资上。
三、 跨越与发展（2012年至今）自改制为普通本科院校以来，陕西学前师范学院步入了发展的快车道，开启了全面建设特色鲜明高水平应用型本科师范院校的新征程。学校首先着力于本科办学体系的重构与完善。迅速调整学科专业布局，申报并增设了大量普通本科专业，构建起以师范类专业为主体、非师范类专业协调发展的新格局。教学管理、学生管理、质量保障等各项制度围绕本科教学要求进行了全面新建和优化。其次是内涵建设的深化与提升。学校积极引进和培育高层次人才，加强师资队伍建设；加大投入，改善办学条件，新建了长安校区，教学、实验、生活设施得到极大改善；深化教育教学改革，创新人才培养模式，强化实践教学环节；加强学科建设和科学研究，聚焦学前教育特色，凝聚研究方向，提升学术影响力。再次是社会服务的拓展与深化。学校利用自身优势，积极服务于地方经济社会发展。一方面，作为“陕西省中小学教师培训项目执行办公室”的常设单位，继续承担着大量省级教师、校园长培训任务，成为陕西省教师教育的重要支撑。另一方面，依托学前教育专业优势，通过建立实践基地、开展合作研究、提供咨询指导等方式，深度参与区域学前教育质量提升工程，引领和带动幼儿园的办园水平和保教质量提高。历经十余年的本科建设，陕西学前师范学院的综合实力和社会声誉显著提升。学前教育专业获批国家级一流本科专业建设点，多个专业成为省级一流专业，学校整体获批为陕西省“一流应用型本科院校”建设单位。在校生规模稳步扩大，生源质量逐年提高，毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和朴素的职业精神受到用人单位的广泛好评，就业率持续保持较高水平。回顾百年沿革，陕西学前师范学院的校史是一部始终与国家民族命运相牵、与陕西基础教育发展相伴的奋斗史。从清末的实业学堂启蒙，到抗战时期的师范教育坚守；从新中国成立后的教师进修砥砺，到改革开放后成人教育时期的蓬勃发展；再到新世纪成功改制转型，聚焦学前教育，开启普通本科教育的新篇章。每一次变革都紧扣时代脉搏，每一次发展都回应社会需求。站在新的历史起点上，陕西学前师范学院正朝着建设特色鲜明、省内一流、国内有影响的应用型师范院校的目标稳步迈进，继续为谱写陕西教育强省新篇章，为共和国的基础教育事业贡献自己的力量。