江苏师范大学是哪里的学校，在哪个城市(江苏师范大学在哪)

要准确理解江苏师范大学，首先必须明确其空间定位。这所大学并非如许多人可能下意识认为的那样位于江苏省的省会南京，而是深深植根于苏北重镇——徐州。徐州，古称彭城，有着超过六千年的文明史和两千六百多年的建城史，是著名的帝王之乡，也是兵家必争的战略要地。如今，徐州作为江苏省的重要区域性中心城市，同时也是国家“一带一路”重要节点城市和淮海经济区的核心城市，其独特的地理位置和历史地位，为江苏师范大学的成长提供了特定的土壤和环境。

江苏师范大学在徐州市内并非集中于单一地点，而是形成了多校区协同办学的格局。其主要校区包括：

• 泉山校区（主校区）：位于徐州市铜山区上海路101号，是学校占地面积最大、功能最齐全、设施最先进的校区。学校大部分的学院、行政部门、重点实验室、图书馆主馆以及主要的体育文化设施均集中于此。泉山校区环境优美，学术氛围浓厚，是学校的核心所在。
• 云龙校区：位于徐州市云龙区和平路57号，地处市区，交通便利。该校区历史相对悠久，承载着学校的部分办学传统，目前主要驻有科文学院以及部分继续教育和培训职能。
• 奎园校区：规模相对较小，通常用于特定类型的教学、培训或辅助功能。

这种多校区布局，既体现了学校办学规模的扩张和历史沿革，也使其能够更好地融入城市的不同区域，利用多样化的区位资源。将江苏师范大学定义为“徐州的大学”，意味着其发展战略、学科设置、人才培养目标乃至校园文化，都不可避免地与徐州这座城市的经济社会发展需求、历史文化传承以及区域定位紧密相连。学校是徐州高等教育体系中的重要支柱，也是徐州城市软实力和文化影响力的重要组成部分。

江苏师范大学的校史，本身就是其与徐州这座城市命运交织的生动写照。学校的前身是1952年创办于无锡市的苏南军区转业干部文化速成学校，其后历经变迁。1956年，江苏省人民政府决定在徐州筹建师范专科学校，这是一个关键性的转折点。1957年，学校北迁徐州，与当时的徐州师范专科学校合并，成立江苏师范专科学校。这一迁址决策，奠定了学校此后六十余年在徐州办学的根基。

1958年，学校与徐州师范专科学校合并组建徐州师范学院，是当时苏北地区最早的高等师范院校之一，开始承担起为整个淮海地区培养中等教育师资的重任。这一时期，学校的命运与徐州作为苏鲁豫皖四省交界地区中心城市的地位密切相关，其服务半径远远超出了徐州市本身。1981年，学校成为全国首批硕士学位授予单位，标志着办学层次的显著提升。1996年，学校更名为徐州师范大学，名称的变更进一步强化了其与徐州的地域联系。直到2011年，学校再次更名为江苏师范大学，虽然名称上升至省级层面，但其办学主体和核心校区始终未离徐州。

从历史脉络中可以清晰地看到，学校在徐州度过了其发展史上最关键的增长期和成熟期。徐州为学校提供了稳定的办学环境、持续的地方支持以及广阔的生源和市场。反过来，学校也为徐州乃至整个苏北地区的基础教育发展、文化繁荣和人才培养作出了不可磨灭的贡献。这种深厚的“徐州印记”不仅体现在校址上，更融入了学校的办学传统和精神气质之中。
例如，学校对江苏北部、特别是淮海地区历史文化的深入研究，以及对区域教育均衡发展的持续关注，都带有鲜明的地域特色。

作为一所位于区域性中心城市的省属重点大学，江苏师范大学的学科建设和科学研究自然而然地呈现出强烈的区域服务导向。学校在保持和强化传统师范教育优势的同时，大力发展与地方经济社会发展密切相关的应用学科，形成了文、理、工、教、经、管、法、艺等多学科协调发展的格局。

在师范教育领域，学校是江苏省乃至华东地区重要的教师教育基地。其教育学、中国语言文学、数学、化学等传统优势学科实力雄厚，为江苏省，特别是苏北地区的基础教育输送了大量优秀师资。学校设有教育部“国培计划”示范基地、省级教师教育基地等，持续引领区域教师专业发展。

在人文社科领域，学校充分利用徐州深厚的历史文化底蕴，致力于区域文化研究。
例如，对两汉文化、彭祖文化、运河文化以及淮海战役历史的研究形成了显著特色。这些研究不仅具有重要的学术价值，也为徐州的文化遗产保护、旅游产业发展和城市形象塑造提供了智力支持。

在自然科学与工程技术领域，学校紧密结合徐州作为老工业基地和现代化制造业城市的产业需求。在测绘科学与技术（依托徐州作为测绘地理信息产业基地的优势）、生物学（服务于区域农业和生态环境）、材料科学、电气工程等领域积极布局，与当地企业共建研发平台，推动科技成果转化，助力徐州产业转型升级。

此外，学校还积极响应淮海经济区协同发展的国家战略，围绕区域经济、物流管理、城乡规划、公共管理等领域开展政策研究和咨询服务，为地方政府决策提供参考。这种“立足徐州、面向江苏、辐射淮海”的服务面向，使得江苏师范大学的学科特色深深打上了所在地域的烙印。

大学的文化品格与其所在城市的人文气息相互浸润、相得益彰。江苏师范大学的校园文化，不可避免地受到徐州这座城市独特气质的影响。徐州地处南北交界，文化兼具北方的雄浑豪迈与南方的精细婉约，这种“楚韵汉风、南秀北雄”的特质，也在校园文化中有所体现。

学校校园内，既有现代大学追求真理、严谨求实的科学精神，也洋溢着徐州人特有的质朴、坚韧、热情、包容的民风。学生社团活动丰富多彩，其中不乏与徐州地方文化相关的社团，如汉服社、地方戏曲研习社等，让学生在学习之余，能够深度体验和传承地方文化。学校的学术讲座、文化活动也常常引入地方元素，邀请本地文化名人、非遗传承人进校园，促进大学文化与地域文化的交流融合。

校园的物理环境也与城市空间互动。位于泉山的主校区，依托自然山体，环境清幽，是读书治学的理想之地。而云龙校区地处市区，则更方便学生感受城市的脉搏，参与社会实践。学生在徐州求学四年或更长时间，他们的生活方式、饮食习惯、乃至对世界的认知，都会潜移默化地受到这座苏北中心城市的影响。许多毕业生选择留在徐州或周边地区工作，成为连接大学与城市的重要纽带。

因此，江苏师范大学的校园文化，是一种融合了大学精神与徐州地域特色的复合文化。它既鼓励学生志存高远、探索未知，也引导学生关注脚下这片土地，培养家国情怀和服务地方的责任感。

面向未来，江苏师范大学的发展战略必将更加深入地嵌入到徐州市乃至淮海经济区的发展蓝图之中。
随着“双一流”建设的深入推进和高等教育内涵式发展要求的提高，校地合作的重要性日益凸显。

一方面，学校将继续优化调整学科专业结构，使其更加契合徐州构建现代产业体系的需求，特别是在高端装备制造、新能源、集成电路与ICT、生物医药与大健康等战略性新兴产业方面，加强人才培养和科研攻关。学校可以成为徐州吸引和留住高层次人才的重要平台，通过共建产业研究院、大学科技园等形式，促进创新链与产业链的精准对接。

另一方面，徐州作为淮海经济区的中心城市，正致力于提升其区域辐射力和影响力。江苏师范大学可以在此过程中发挥独特作用，例如，通过建设区域教育发展研究中心、淮海经济区研究院等智库平台，为区域协同发展提供政策咨询和理论支撑；通过扩大对周边省份的生源招收和人才培养，增强徐州在区域内的教育文化向心力。

同时，学校也将继续深化与徐州在文化遗产保护、城市文化建设、公共服务提升等领域的合作，让大学的智力资源更好地惠及市民，提升城市品位。这种深度校地融合，将使江苏师范大学真正成为助推徐州现代化建设的“动力引擎”和“智慧高地”，从而实现大学与城市的同频共振、共赢发展。

江苏师范大学是一所与江苏省徐州市血脉相连的高等学府。其地理坐标、历史渊源、学科特色、文化气质以及未来走向，都清晰地指向徐州这座具有悠久历史和蓬勃生机的城市。理解“江苏师范大学在哪里”，绝不能仅仅停留在“江苏省徐州市”这个地理名词上，更要深刻认识到其作为“徐州大学”所承载的地域使命、文化内涵和发展机遇。这座城市是学校成长的摇篮，也是学校施展才华的舞台，二者的命运早已紧密交织在一起，共同书写着教育与区域社会互动发展的精彩篇章。