吉首大学有哪几个校区，何时创办(吉首大学校区与创办时间)

• 更新时间：2025-10-16 16:44:12 •

关于吉首大学校区概况与创办历史的综合评述吉首大学作为一所扎根于中国湘鄂渝黔四省市边区、具有鲜明民族特色和重要区域影响力的综合性大学，其发展历程与校区布局深刻反映了国家对于发展民族地区高等教育、服务西部大开发的战略决心。该校并非诞生于传统意义上的经济文化中心，而是创办于民族地区，其成长本身就是一段与国家民族政策同频共振、与武陵山区社会发展紧密相连的奋斗史诗。关于其校区构成，吉首大学目前主要形成了以吉首校区为核心和主体、以张家界校区为重要组成部分的“一体两翼”办学格局。
除了这些以外呢，为了满足不同教学与实践需求，大学还可能拥有或管理着其他一些教学、科研或临床基地，但吉首和张家界两大校区是其全日制本科及研究生教育的主要承载地。在创办时间上，吉首大学的源头可追溯至1958年。彼时，为适应湘西土家族苗族自治州及周边地区对人才的迫切需求，吉首大学的前身应运而生。它的创办，填补了该区域现代高等教育的空白，开启了为武陵山区培养高层次人才的新纪元。历经数十年的发展，学校从单一的师范类院校逐步壮大成为学科门类齐全的综合性大学，而张家界校区的建设与发展，则是学校在改革开放后，为优化资源配置、拓展办学空间、更好地服务大湘西旅游与经济圈而做出的重大战略决策。
因此，理解吉首大学的校区与创办史，不仅是了解一所高校的地理分布与建校时间，更是解读中国少数民族地区高等教育从无到有、从弱到强发展脉络的一个生动案例。

吉首大学的创办背景与历史沿革

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吉首大学的诞生与发展，与中华人民共和国成立后，特别是上世纪五十年代国家对于少数民族地区教育事业的扶持政策密不可分。湘西土家族苗族自治州，地处湘、鄂、渝、黔四省市交界处的武陵山区，风景秀丽但交通不便，经济发展相对滞后。在1958年那个充满激情与建设热潮的年代，为了改变湘西及周边少数民族地区文化教育落后的面貌，为当地培养急需的教师、干部和各类专业技术人才，经国家批准，吉首大学的前身得以创建。

学校的创办并非一蹴而就，其初期经历了艰苦创业的阶段。办学条件简陋，师资力量薄弱，但师生们发扬了艰苦奋斗的精神，扎根山区，服务基层，为学校的后续发展奠定了坚实的基础。在随后的几十年里，学校历经了多次更名、合并与调整，但其服务于民族地区的办学宗旨始终未变。
例如，在特定的历史时期，学校曾一度更名为“湘西土家族苗族自治州大学”，后又恢复“吉首大学”之名，并逐步由一所侧重师范教育的院校，向文、理、工、农、医、经、管、法等多学科协调发展的综合性大学迈进。这一演变过程，清晰地勾勒出学校适应区域经济社会发展需求，不断拓展办学领域、提升办学层次的轨迹。

初创与奠基期（1958年-1970年代末）： 此阶段以师范教育和干部培训为主，主要任务是为基层政权建设和基础教育体系输送人才。学校规模较小，校区主要集中在吉首市砂子坳一带，开始了最初的校园建设。
恢复与发展期（1980年代-1990年代末）： 乘着改革开放的东风，学校进入了快速发展阶段。学科专业不断增设，招生规模逐步扩大，原有的吉首校区进行了扩建和完善。
于此同时呢，为适应湖南省高等教育布局和张家界地区旅游产业崛起对人才的需求，筹建张家界校区的构想被提上日程。
整合与提升期（2000年至今）： 进入新世纪，吉首大学迎来了重要的整合与发展机遇。张家界校区的实质性建设与投入使用，使学校形成了“两地办学、统一管理”的模式。学校相继获得硕士学位授予权，成为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，入选国家“卓越农林人才教育培养计划”等，标志着其办学水平实现了质的飞跃。

吉首校区：办学主体与核心基地

吉首校区，位于湖南省湘西土家族苗族自治州首府吉首市，是吉首大学历史最悠久、规模最大、功能最齐全的核心校区。该校区坐落在风景如画的砂子坳，毗邻著名的德夯风景区，校园环境优美，人文气息与自然风光相得益彰。作为学校的发源地和行政中枢，吉首校区承载了学校大部分的学院、重点学科、科研平台以及管理机构。

从功能定位上看，吉首校区是学校文科、理科、工科、医学、法学、经济学、管理学等主要学科门类的集聚地。这里云集了学校众多优势与特色学科，例如中国语言文学、生物学、民族学、体育学等。校区内拥有设备先进的实验室、藏书丰富的图书馆、标准化的体育场馆以及完善的生活配套设施。学校的核心科研机构，如省部共建民族地区生物资源保护与利用国家重点实验室、国家地方联合工程实验室等也大多设立于此。

在校区风貌上，吉首校区体现了历史积淀与现代活力的融合。早期建设的教学楼、图书馆等建筑承载着学校的记忆，而新建的教学科研大楼、学生公寓则展现了学校发展的新貌。校区不仅是求知问学的殿堂，也是传承和弘扬民族文化的重要阵地，校园内经常举办各类民族文化艺术活动，形成了独特的校园文化氛围。该校区培养的毕业生遍布武陵山区乃至全国各行各业，成为服务地方经济社会发展的中坚力量。

地理位置与环境： 地处吉首市城区，交通相对便利，周边生活设施完善。校园内绿树成荫，山水环绕，为师生提供了良好的学习与生活环境。
主要功能： 承担学校主要的本科教学、研究生培养、科学研究和行政管理职能。是学校学术实力和办学水平的集中体现。
学科布局： 以基础学科、优势学科和新兴交叉学科为主，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等多个学科门类。

张家界校区：特色延伸与发展翼翅

张家界校区是吉首大学为优化办学布局、服务区域特色产业发展而设立的重要校区，位于国际知名旅游城市张家界市。该校区的建立和发展，是学校战略眼光的重要体现，旨在依托张家界世界级的自然文化遗产和蓬勃发展的旅游经济，重点发展旅游管理、艺术学、外国语、软件工程等与应用紧密结合的学科专业。

张家界校区的创办时间晚于吉首校区，其大规模建设和发展主要是在二十世纪末和二十一世纪初。它的成立，使得吉首大学的办学空间得到了极大拓展，并能够更直接地对接张家界乃至大湘西地区的旅游、文化、外事、信息产业等发展需求。校区在专业设置上具有鲜明的应用型和地域特色，例如旅游管理专业可以充分利用张家界的景区资源进行实践教学，美术、音乐等艺术专业可以从丰富的民族民间艺术中汲取营养。

该校区虽然相对独立，但在管理上完全纳入吉首大学的统一体系，共享学校的师资、品牌和学术资源。校区建设现代化程度高，规划设计充分考虑到了学科特点和学生需求。与吉首校区形成互补之势，张家界校区如同学校伸向外部世界的一个窗口和触角，增强了学校的社会服务能力和对外开放水平。它为张家界市及周边地区培养了大量高素质应用型人才，特别是在旅游规划、酒店管理、外语导游、软件开发等领域做出了显著贡献。

战略定位： 服务于张家界国际旅游城市建设，重点发展应用型、特色化专业，是学校拓展办学空间、增强服务社会能力的重要举措。
学科特色： 以旅游管理、艺术学、外国语、计算机科学与技术等学科为重点，强调产学研结合，注重学生实践能力的培养。
区位优势： 直接坐落于世界级风景名胜区，为学生提供了得天独厚的实习、实训和就业平台。

其他相关教学与实践基地

除了吉首和张家界两大主体校区外，吉首大学为了保障教学、科研和临床实习的顺利进行，还建立或合作共建了若干重要的教学与实践基地。这些基地虽然不完全等同于进行系统理论教学的校区，但它们是学校完整办学体系中不可或缺的组成部分，对培养学生的实践能力和创新精神起着至关重要的作用。

其中，最为典型的是附属医院和农林教学科研基地。吉首大学拥有若干所直属或非直属的附属医院，这些医院不仅是医学类专业学生进行临床见习和实习的主战场，也是学校开展医学科学研究、服务地方医疗卫生事业的重要平台。
例如，吉首大学附属第一医院（湘西州人民医院）作为湘西地区规模最大、技术水平最高的三级甲等综合医院，为学校临床医学、护理学等专业的教学提供了强有力的支撑。

此外，学校还可能拥有用于农学、林学、生态学等专业教学与科研的试验场站、示范基地等。这些基地通常位于校外，为学生接触农业生产实际、开展田野调查和科学研究提供了真实的场景。它们与校内理论教学相互补充，共同构成了一个完整的育人环境。这些教学实践基地的分布，进一步延伸了吉首大学的办学空间，使其教育服务功能更深入地渗透到社会生产的各个领域。

临床教学基地： 主要包括各附属医院和教学医院，是医学及相关专业实践教学的核心场所。
农林实践基地： 为农学、植物保护、园林、生态学等专业提供实习、实验和科研条件。
产学研合作基地： 与企业、地方政府合作建立，旨在促进科技成果转化，提升学生解决实际问题的能力。

校区布局与学校发展的内在联系

吉首大学“一体两翼”的校区布局并非偶然，而是其发展历程中主动适应内外部环境变化、进行战略性选择的结果。这种布局深刻地反映了学校的发展战略、学科重点与服务面向。

吉首校区作为“主体”和“根基”，体现了学校对历史传承和基础学科建设的坚守。将行政中心和大部分基础性、优势性学科保留在创办地吉首，有利于维护学校的文化传统和学术底蕴，保障教育教学质量的稳定性。吉首作为自治州首府，是学校服务湘西主战场的最前沿，扎根于此，能够最直接地了解民族地区的需求，履行其最初的历史使命。

张家界校区作为“翼翅”和“增长极”，则代表了学校的开放意识和发展雄心。主动融入张家界这一国际旅游平台，使学校能够跳出相对封闭的地理环境，获取更广阔的发展视野和资源。将旅游、艺术、外语等具有显著外向型特征的学科放在张家界，实现了专业设置与区位优势的最佳匹配，有利于形成特色、打造品牌，吸引更优质的生源和师资。

多校区办学也对学校的管理提出了更高要求。如何实现两地校区在师资调配、课程设置、资源共享、文化认同等方面的有效协同，是吉首大学持续健康发展必须面对的重要课题。学校通过建立统一的管理制度、现代化的信息网络和高效的交通联系，努力将地理上的分隔转化为功能上的互补与协同效应，从而最大化整体办学效益。

吉首大学的校区设置是其办学理念与区域发展战略相结合的产物。从1958年在吉首的艰难起步，到后来张家界校区的开拓进取，再到各类实践教学基地的不断完善，每一步都印记着这所大学服务武陵山区、追求卓越的坚定足迹。其校区故事，是其成长史的重要组成部分，也是中国少数民族地区高等教育发展模式的一个缩影。未来，随着教育改革的深入和区域发展的新需求，吉首大学的校区功能与布局或许还将继续优化调整，但其“立足大湘西、服务大武陵”的初心将始终不渝。

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