赣南师范大学科技学院的校训是什么,有何历史(赣南师院科院校训历史)

赣南师范大学科技学院校训的深度解析与历史脉络

一、 校训的文本内涵与精神实质

赣南师范大学科技学院的校训“崇德、尚学、求实、创新”，每一个词语都承载着深厚的文化底蕴和明确的教育指向，它们相互关联，层层递进，共同构建了学院的价值体系。

崇德：立身之本，价值先导

“崇德”意指推崇高尚的品德，将道德修养视为个人成长和社会贡献的基石。在中国传统文化中，“德”始终处于核心地位。孔子强调“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，《大学》开篇即言“大学之道，在明明德”。对于高等学校而言，“崇德”明确了“立德树人”是教育的根本任务。在赣南师范大学科技学院的语境下，“崇德”具有多重含义：

• 弘扬红色基因： 赣南是原中央苏区核心区域，革命先辈在这里留下了宝贵的红色文化遗产。“崇德”包含着对苏区精神、长征精神中坚定信念、无私奉献、艰苦奋斗等崇高品德的敬仰与传承，激励师生筑牢理想信念之基。
• 涵养客家精神： 客家民系以勤劳俭朴、崇文重教、团结互助著称。学院地处客家摇篮，“崇德”也意味着汲取客家文化中的优良道德传统，培养学生的乡土情怀与社会责任感。
• 恪守学术道德： 在学术研究领域，“崇德”体现为严谨的治学态度、真诚的学术品格和对学术规范的严格遵守，反对弄虚作假、抄袭剽窃等不良行为。

因此，“崇德”是校训的灵魂，它确立了人才培养的价值坐标，确保所培养的人才不仅具备专业知识，更拥有健全的人格和高尚的情操。

尚学：成才之基，终身追求

“尚学”即崇尚学问、尊重知识、倡导学习。它反映了大学作为传播、创造高深学问机构的基本属性。“尚”字体现了对知识主动追求和无限尊重的态度。其内涵包括：

• 营造浓厚学风： 鼓励师生热爱学习、勤奋钻研，在校园内形成“以学为荣、以知为乐”的良好氛围。这要求教师潜心教学科研，学生专注学业发展。
• 拓宽学术视野： “尚学”不仅限于课本知识，更鼓励广泛涉猎、博采众长，关注学科前沿动态，具备国际视野，实现知识的融会贯通。
• 培养学习能力： 在知识爆炸的时代，“尚学”更重要的是培养自主学习、终身学习的能力，使学生能够适应未来社会的快速变化。

对于以应用型为定位的科技学院而言，“尚学”强调理论与实践相结合的学习，注重将知识转化为解决实际问题的能力。

求实：行事之要，科学态度

“求实”意为讲求实际、追求真理、实事求是。这是科学精神的核心，也是为人处世的基本准则。“求实”精神体现在多个层面：

• 实事求是的治学方法： 在教学中，强调理论联系实际，注重案例教学、实践教学；在科研中，要求尊重客观规律，注重调查研究，以数据和事实为依据。
• 脚踏实地的工作作风： 反对形式主义和浮夸作风，倡导扎扎实实、精益求精的工匠精神。这与应用型人才培养目标高度契合，要求学生具备解决生产、管理、服务一线实际问题的能力。
• 真诚守信的处世原则： “求实”也意味着做人真诚坦荡，言行一致，信守承诺，建立和谐的人际关系和社会信任。

“求实”是连接“尚学”与“创新”的桥梁，只有建立在真实和扎实基础上的学习与探索，才能产生有价值的创新。

创新：发展之魂，时代使命

“创新”是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，更是当代大学特别是科技学院的核心使命。“创新”的内涵十分丰富：

• 鼓励批判性思维： 不迷信权威，敢于对现有知识和技术提出疑问，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
• 激发创造潜能： 通过改革教学模式、搭建创新平台（如实验室、创客空间、校企合作基地），鼓励学生参与科研项目、学科竞赛和创业实践，将奇思妙想转化为现实成果。
• 推动知识技术更新： 教师致力于科研创新，将最新研究成果融入教学；学生被鼓励在学习和实践中寻求突破，为科技进步和产业发展贡献力量。

将“创新”置于校训之中，彰显了赣南师范大学科技学院面向未来、服务创新型国家建设的决心，明确了培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才的目标。

这八个字构成的校训，是一个逻辑严密的统一体：“崇德”定方向，“尚学”储能量，“求实”奠基础，“创新”求突破。它完整地描绘了学院期望培养的人才画像——德才兼备、知行合
一、既能脚踏实地又能仰望星空的社会主义建设者和接班人。

二、 校训的历史渊源与演进历程

赣南师范大学科技学院校训的形成与确立，并非一蹴而就，而是有其深刻的历史渊源和特定的时代背景，它与母体学校赣南师范大学的文化传承、学院自身的发展阶段以及国家高等教育发展的宏观趋势紧密相连。

母体学校的文化滋养与精神传承

赣南师范大学科技学院诞生于赣南师范大学这一母体。赣南师范大学在长期的办学实践中，形成了自身独特的文化传统和精神品格。其校训、校风、学风等文化基因，不可避免地会对科技学院产生深远影响。尽管科技学院作为独立学院，在办学定位、人才培养模式上更具应用性和灵活性，但其核心价值追求与母体学校一脉相承。赣南师范大学深厚的人文底蕴、对苏区精神和客家文化的重视，以及严谨的治学态度，都为科技学院校训的提炼提供了丰富的思想资源和文化土壤。“崇德、尚学、求实、创新”这八个字，在很大程度上反映了对母体学校优良传统的继承与发展，尤其是在强调品德修养和扎实学风方面。这种传承确保了学院在独立发展的过程中，不失大学的精神本色。

学院创建初期的探索与定位

赣南师范大学科技学院成立于2002年左右（具体年份需核实，此处按常规独立学院发展时间推断），这正是中国高等教育大规模扩招后，独立学院作为一种新模式快速发展的时期。学院在创建之初，面临的首要任务是明确自身的办学定位和发展方向。与研究型大学不同，独立学院更侧重于培养适应社会需求的应用型人才。
因此，学院的校训必须体现这一特色。在酝酿和确立校训的过程中，学院创办者和早期领导者们，必然深入思考了这样一些问题：我们要办一所什么样的大学？我们要培养什么样的人才？如何既体现高等教育的一般规律，又突出独立学院的特色？“求实”与“创新”这两个词汇的突出强调，正是对这一时代命题的回应。“求实”契合了应用型人才注重实践、讲求实效的特质；“创新”则顺应了知识经济时代对人才创新能力的要求，也体现了“科技学院”之名所蕴含的面向现代科技的内涵。这一时期，是校训核心理念初步形成的阶段。

发展进程中的凝练与正式确立

随着学院的不断发展，校园文化建设日益受到重视。校训作为校园文化的核心，其凝练和正式确立被提上日程。学院很可能通过征集意见、组织专家研讨、参考国内外优秀大学校训等多种方式，对校训文本进行反复推敲。最终，“崇德、尚学、求实、创新”这八个字因其全面的涵盖性、深刻的哲理性、鲜明的时代性和易于传播记忆等特点而被确定下来。它的正式颁布和实施，标志着学院的价值理念系统趋于成熟。校训开始被广泛应用于学校的各种场合：新生开学典礼上的解读、毕业典礼上的嘱托、校园环境中的标识（如石刻、铭牌）、宣传材料、规章制度等。它逐渐内化为师生共同认可的行为准则和精神追求。

与时俱进的内涵丰富与实践深化

校训的生命力在于其与时俱进的解释力和持续的实践性。在赣南师范大学科技学院后续的发展中，校训的内涵不断被赋予新的时代意义。例如：

• 在国家强调“立德树人”根本任务的背景下，“崇德”被提到了前所未有的高度，学院通过思政课程改革、课程思政建设、校园文化活动等多种途径强化德育。
• 在信息技术革命和产业升级的浪潮中，“尚学”的内涵扩展到数字化学习、跨学科学习；“创新”则更加注重与新兴产业对接，鼓励创新创业。
• 在服务地方经济社会发展方面，“求实”体现为紧密对接赣州乃至江西省的产业发展需求，优化专业设置，深化产教融合、校企合作。

学院通过一系列具体的教育教学改革、管理服务优化和校园文化建设活动，将校训精神落到实处，使其不再是墙上的标语，而是真正引导学院发展、塑造师生风貌的活的灵魂。校训的历史， thus，也是学院一部不断自我完善、追求卓越的成长史。

三、 校训在办学实践中的具体体现与深远影响

校训的价值在于践行。赣南师范大学科技学院将“崇德、尚学、求实、创新”的校训精神全面融入办学治校的各个环节，对其人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新产生了深远的影响。

在人才培养与教育教学中的体现

校训直接影响着学院的人才培养方案和教学模式。

• 围绕“崇德”： 学院构建了“大思政”育人格局，不仅开好思想政治理论课，还深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的德育元素，开展“红色走读”、志愿服务、榜样评选等活动，将品德教育贯穿育人全过程。
• 围绕“尚学”： 学院致力于改善办学条件，加强图书馆、实验室建设，营造安静优雅的学习环境。推行启发式、探究式教学，改革考核方式，引导学生变被动接受为主动探究。举办学术讲座、读书报告会等，激发学生的学习兴趣。
• 围绕“求实”： 强化实践教学环节，加大实验、实训、实习的比重。积极与企业、行业共建实习实训基地，推行“订单式”培养，让学生在实践中真学真练、掌握真本领。毕业论文（设计）强调选题来源于生产实际或社会现实问题。
• 围绕“创新”： 设立大学生创新创业基金，支持学生开展创新实验和创业实践。组织参加“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”竞赛等各类学科竞赛。开设创新思维训练相关课程或讲座，培养学生的创新意识和能力。

这种全方位、融入式的教育，旨在培养出符合校训要求的、全面发展的应用型人才。

在师资队伍建设与管理服务中的体现

校训同样是对教职工的要求。

• 师德师风建设： 学院将“崇德”作为教师考核评价的重要内容，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。
• 教师专业发展： 鼓励教师“尚学”，通过学历提升、访学进修、参与学术会议等方式不断更新知识结构。要求教师具备“求实”精神，严谨治学，潜心教学科研。激励教师勇于“创新”，改革教学方法，投身科研攻关，将前沿知识带入课堂。
• 管理服务优化： 学院的管理和服务部门秉持“求实”作风，提高工作效率和服务水平，为师生创造更好的工作、学习和生活条件。管理制度的设计也体现“创新”，以适应高等教育改革发展的新要求。

在校园文化建设与社会服务中的体现

校训是校园文化的灵魂。

• 文化载体建设： 通过校史馆、校园景观、主题雕塑、文化活动等载体，生动形象地传播校训精神。校训歌、校训主题征文、演讲比赛等活动，使其深入人心。
• 学风校风塑造： “尚学”促学风，“求实”塑校风。学院通过制度建设、榜样引领、氛围营造，努力形成勤奋刻苦、求真务实的校园风气。
• 服务地方发展： 学院依托学科专业优势，积极为地方提供技术咨询、员工培训、文化服务等，这是“求实”和“创新”精神在社会服务领域的延伸，也体现了高校的责任担当。

对学子成长与校友发展的深远影响

校训的最终落脚点是学生的成长成才。一届届毕业生带着“崇德、尚学、求实、创新”的印记走向社会。在工作中，他们以良好的职业道德（崇德）、持续的学习能力（尚学）、踏实肯干的作风（求实）和敢于突破的勇气（创新），赢得了用人单位的广泛赞誉，为学院树立了良好的社会声誉。许多校友在各自领域取得成就后，回馈母校，形成了良性循环。校训 thus 成为校友们共同的精神标识和情感纽带。

赣南师范大学科技学院的校训“崇德、尚学、求实、创新”，是其办学历史与精神的结晶，是引导其发展的价值航标，也是其培养高素质应用型人才的核心遵循。它源于历史，立足现实，面向未来，必将继续在学院的征程中发挥不可替代的重要作用。