保定学院知名校友有哪些，校史介绍(保定学院校史与名人)

保定学院的办学历史，可以追溯到清光绪三十年（1904年）创建的“保定初级师范学堂”。这一创举，正值清末“废科举、兴新学”的社会变革浪潮之中，旨在培养新式学堂师资，开启民智，挽救民族危亡。学堂的建立，开启了保定地区现代师范教育的先河，为其后百余年的发展奠定了第一块基石。

辛亥革命后，学校于1912年更名为“直隶第二师范学校”，因其在保定府地界，故被俗称为“保定二师”。这一时期，是学校历史上一个极为重要的阶段。“保定二师”不仅以严谨的治学、优良的校风闻名华北，更成为了华北地区早期革命活动的重要策源地和坚强堡垒。在五四运动、五卅运动等重大历史事件中，“保定二师”的师生都站在了斗争的前列。校内进步思想活跃，中国共产党早期组织在此建立并发展壮大。特别是1932年爆发的震撼华北的“保定二师”护校斗争（亦称“七·六”惨案），师生们为反抗国民党当局的镇压、保护进步力量进行了英勇不屈的斗争，用鲜血和生命在中国革命史上写下了悲壮的一页，也为学校注入了永不褪色的红色基因。这段光辉的革命历史，塑造了学校爱国、进步、担当的精神内核。

抗日战争全面爆发后，保定沦陷，学校正常办学秩序被打断，师生流散，部分师生投身抗日洪流。抗战胜利后，学校于1947年在解放区恢复重建，先后更名为“冀中保定师范学校”等，为解放战争的胜利和新中国建设培养急需的人才。新中国成立后，学校进入稳定发展时期，校名几经变更，如“河北省立保定师范学校”、“保定师范学校”等，始终是河北省乃至全国重要的师范教育基地，为新中国的基础教育事业输送了数以万计的合格师资。

改革开放的春风为学校带来了新的发展机遇。1999年，经教育部批准，保定师范学校、保定地区教育学院等四所院校合并组建为保定师范专科学校，开启了专科层次的办学。进入新世纪，随着中国高等教育事业的飞速发展，学校于2007年经教育部批准升格为本科院校，并正式定名为“保定学院”。这一里程碑式的事件，标志着学校办学层次、综合实力和社会影响力实现了历史性跨越。升本以来，保定学院紧紧抓住发展机遇，优化学科专业结构，加强师资队伍建设，改善办学条件，深化教育教学改革，逐步发展成为一所以师范教育为特色，文、理、工、管、经、法、教育、艺术等多学科协调发展的应用型本科院校。

回顾保定学院的百余年校史，其发展脉络清晰可见：

• 初创奠基期（1904-1911）： 保定初级师范学堂，开启近代师范教育。
• 革命斗争与声名鹊起期（1912-1937）： “保定二师”时期，以革命精神和高质量办学闻名。
• 战争动荡与恢复重建期（1937-1949）： 抗战流散，解放区重建，服务革命战争。
• 新中国建设与稳定发展期（1949-1999）： 作为中等师范学校，为基础教育培养骨干力量。
• 转型升级与跨越发展期（1999至今）： 合并组建师专，升格为本科学院，迈向应用型大学建设新征程。

这条发展主线，深刻体现了学校始终与民族同呼吸、与国家共命运的历史责任感，以及顺应时代要求、不断追求卓越的进取精神。

历经百年风雨洗礼，保定学院形成了独具一格的办学特色和深厚的精神内涵，这构成了其核心竞争力与文化标识。

师范教育的根基与传承是保定学院最鲜明的底色。自创办之日起，培养合格师资就是学校不变的天职。百余年来，这种师范基因已深深融入血脉。学校在教师培养方面积累了丰富经验，强调“学高为师，身正为范”的师德养成，注重教学基本功的训练与实践能力的培养。即使在学校升格为多学科院校后，师范教育依然作为特色和优势被重点建设，为河北省乃至更广大地区的基础教育持续输送着高素质、专业化的教师队伍。

红色基因的浸润与弘扬是学校宝贵的精神财富。“保定二师”的革命传统，赋予了这所学校一种独特的气质。敢于斗争、追求真理、爱国奉献的精神，代代相传，成为激励学子成长成才的强大动力。学校将红色校史资源融入立德树人全过程，通过校史馆、主题教育活动等形式，让青年学生了解历史、铭记传统，自觉将个人理想融入国家发展伟业。

再次，“知行并重”的实践取向是学校人才培养的突出特点。校训“德业兼修、知行并重”明确强调了理论与实践相结合的重要性。学校高度重视实践教学环节，建设了完善的实习实训基地，鼓励学生参与社会实践、志愿服务和各类学科竞赛。这种注重应用、强调实干的人才培养模式，使得毕业生具备较强的适应能力和岗位胜任力，尤其受到基层用人单位的欢迎。

扎根基层、服务地方的使命担当是学校一贯的价值追求。保定学院的学生大多来自基层，学校也引导和鼓励他们毕业后回到基层、服务基层。这种定位使得学校的人才培养与区域经济社会发展需求紧密对接。特别是以西部支教毕业生群体为代表的优秀学子，生动诠释了这种“下得去、留得住、用得上、干得好”的“保定学院人”品质，形成了良好的社会品牌效应。

百余年桃李芬芳，保定学院为国家和社会培育了众多优秀人才。他们遍布各行各业，在各自的领域取得了显著成就，为社会进步做出了积极贡献。其校友群体大致可分为以下几类代表性人物：

一、教育界的楷模与脊梁

作为师范院校的翘楚，保定学院校友中最庞大的群体当属辛勤耕耘在教育战线的教育工作者。他们中涌现出大批特级教师、优秀教育工作者和学校管理骨干。

• 李保国： 这位被誉为“太行新愚公”的河北农业大学教授，虽然不是始终从事基础教育，但其扎根太行山区三十五年，用科技力量帮助农民脱贫致富，直至生命最后一刻，其事迹感人至深，是“教书育人”与“服务社会”完美结合的典范，他的精神激励着无数教育工作者。
• 众多基层优秀教师： 有无数默默无闻的校友，长期坚守在乡村教育一线，条件艰苦却初心不改，为改变农村孩子的命运奉献毕生精力。他们是基础教育的基石，是保定学院师范教育成果最直接的体现。

二、文学艺术领域的才俊

保定学院深厚的文化底蕴，也孕育了一批在文学、艺术领域颇有建树的校友。

• 铁凝： 中国当代著名作家，曾任中国作家协会主席。她的文学创作成就斐然，多部作品获得国家级重要文学奖项，为中国当代文学的发展做出了突出贡献。她的成长与文学启蒙，与早年接受的教育熏陶密不可分。
• 苏叔阳： 著名剧作家、作家、诗人，其创作的《丹心谱》、《左邻右舍》等作品影响深远。他的作品充满历史厚重感和人文关怀，展现了深厚的艺术功力。

三、西部支教毕业生群体——新时代的青春榜样

这是保定学院在新时期涌现出的一个极具代表性的杰出校友群体，也是学校立德树人成果最闪亮的名片。事情要回溯到2000年，当国家发出西部大开发的号召时，保定学院（当时为保定师范专科学校）的15名应届毕业生毅然决然放弃内地相对优越的工作机会，主动选择到条件极为艰苦的新疆巴音郭楞蒙古自治州且末县中学任教。此后多年，又有多批毕业生追随他们的脚步，奔赴西藏、贵州、重庆等西部地区基层建功立业。

这个群体的事迹之所以引起巨大社会反响，在于他们：

• 响应号召，胸怀家国： 他们将个人理想融入国家战略，展现了新时代青年强烈的社会责任感和爱国情怀。
• 不畏艰苦，执着坚守： 面对恶劣的自然环境、迥异的生活习惯和繁重的教学任务，他们没有被困难吓倒，而是选择扎根下来，一干就是十几年甚至几十年，为西部边疆的教育事业献出了最宝贵的青春。
• 敬业爱生，成绩卓著： 他们不仅带来了先进的教学理念和方法，更用爱心和耐心浇灌着边疆的孩子，很多人已成为当地学校的教学骨干，深受学生爱戴和同行尊敬。

他们的选择与坚守，完美传承了母校“爱国奉献、勇于担当”的红色基因，践行了“知行并重”的校训精神，被誉为“绽放西部的最美格桑花”。他们的故事，极大地提升了保定学院的社会美誉度，也成为激励在校学子树立正确人生观、价值观的生动教材。

四、政界、学界与其他领域的杰出代表

此外，还有众多校友在党政机关、企事业单位、科学研究等领域担任重要职务或成为业务骨干，他们以扎实的专业基础、务实的工作作风和良好的综合素质，为社会发展贡献着智慧和力量，在不同岗位上续写着母校的荣光。

保定学院的校史，是一部充满理想、奋斗与奉献的壮丽史诗；保定学院的校友，是这部史诗中最为活跃和闪耀的音符。从革命战争年代的浴血奋斗，到建设时期的默默耕耘，再到新时代的西部支教，一代代“保定学院人”用实际行动诠释了学校的办学宗旨和精神传统。展望未来，站在新的历史起点上，保定学院必将承续百年文脉，弘扬光荣传统，继续为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴作出新的、更大的贡献。其深厚的历史积淀与蓬勃的发展活力，共同预示着这所百年学府更加光明灿烂的前景。