安徽艺术职业学院学校简介，校史概述(安徽艺校校史简介)

安徽艺术职业学院是经安徽省人民政府批准成立、教育部备案的综合性高等艺术职业院校，是安徽省唯一一所公办全日制高等艺术学府，隶属于安徽省文化和旅游厅。学院坐落于安徽省省会合肥市，地理位置优越，文化氛围浓厚，占地面积虽不宏大，但布局精巧，设施齐全，为学子提供了潜心艺术修习的良好环境。

学院秉承“德艺双馨，知行合一”的校训精神，坚持以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走内涵式发展道路。其办学定位清晰，旨在培养适应区域文化事业与产业发展需要，具备良好职业道德、人文素养和精益求精的工匠精神，掌握扎实专业知识和熟练专业技能的高素质技术技能型艺术人才。

在专业建设方面，学院构建了结构合理、特色鲜明的专业体系。专业设置覆盖了艺术的主要领域，并根据社会需求动态调整优化，形成了以表演艺术类专业为品牌，艺术设计类专业为支撑，文化艺术、新闻传播、旅游管理等专业协调发展的格局。

• 表演艺术类专业：这是学院的传统优势所在和核心品牌，涵盖了音乐、舞蹈、戏剧戏曲、黄梅戏等多个方向。其中，黄梅戏表演专业更是独具特色，承担着为国家级非物质文化遗产——黄梅戏培养传承与创新人才的重任。
• 艺术设计类专业：紧跟现代创意产业发展趋势，开设了视觉传达设计、环境艺术设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术设计等专业，注重学生创意能力和实践技能的培养。
• 文化艺术及关联专业：包括播音与主持、影视编导、摄影摄像技术、文化市场经营管理、公共文化服务与管理等，拓宽了学生的就业渠道，适应了文化大发展大繁荣对复合型人才的需求。

学院高度重视师资队伍建设，汇聚了一支结构优化、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。其中既有德高望重、艺术造诣深厚的专家学者，也有一批充满活力、荣获国家级、省级奖项的中青年骨干教师，同时还长期聘请了一批国内外知名艺术家和行业专家担任客座教授，定期来校讲学、指导，确保了教学内容的先进性与实践性。

实践教学是艺术职业教育的关键环节。学院建有各类专业实训室、剧场、音乐厅、画室、琴房、录音棚、影视制作中心等现代化教学实践设施，完全满足各专业学生的日常排练、创作和演出需求。
除了这些以外呢，学院深度推进产教融合、校团合作、校企合作，与省内外多家专业艺术院团、文化传媒企业、设计公司等建立了稳定的实习实训基地，为学生提供了丰富的舞台实践和项目实战机会，真正实现了“教学做”一体化。

在人才培养成果上，安徽艺术职业学院成绩斐然。师生在国内外各类重大艺术赛事中屡获殊荣，包括“文华奖”、“荷花奖”、“CCTV青年歌手电视大奖赛”、“中国校园戏剧节”等重要奖项，充分展示了学院过硬的教学质量与师生的专业实力。建校数十年来，学院为社会输送了数以万计的优秀艺术人才，他们遍布全国，许多已成为艺术院团的台柱、艺术教育领域的名师、文化产业的精英，为社会主义文化艺术的繁荣发展做出了重要贡献。

学院还积极履行文化服务社会的职能，经常组织师生参加“送文化下乡”、“高雅艺术进校园”、各类重大节庆活动的文艺演出，创作排演了一批思想性、艺术性俱佳的文艺作品，丰富了人民群众的精神文化生活，提升了学院的社会美誉度和影响力。

面向未来，安徽艺术职业学院正紧紧围绕国家关于职业教育改革和发展的战略部署，以及文化强省的建设目标，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升办学水平和综合实力，努力建设成为一所特色鲜明、省内一流、国内有影响的高水平艺术职业学院。

安徽艺术职业学院的校史，是一部与新中国安徽文化艺术教育事业发展同频共振的奋斗史，其发展脉络清晰，历经了创建、调整、合并、升格与发展的多个重要历史阶段。

一、 筚路蓝缕，初创基业（1956-1965）

学院的源头可追溯至1956年。为适应新中国成立后对文艺工作者的迫切需求，繁荣安徽的文化艺术事业，安徽省人民政府决定创办一所专业的艺术学校。同年，安徽艺术学校正式成立，这标志着安徽省有了第一所正规的、综合性的中等艺术专业学校。建校之初，条件艰苦，但汇聚了一批满怀理想的艺术教育先驱。学校开设了音乐、美术、戏剧等基础专业，为安徽播下了系统化艺术教育的种子，开始了艰辛而伟大的创业历程。在这一时期，学校为安徽培养了早期一批科班出身的艺术人才，他们后来大多成为省内各级文艺团体的骨干力量。

二、 历经风雨，曲折前行（1966-1976）

与全国许多院校一样，学校的正常教学秩序在随后到来的特殊历史时期受到了严重冲击，办学一度陷入停滞状态。尽管如此，许多教职工仍在可能的条件下，坚守着艺术教育的火种。直至70年代初期，学校才开始逐步恢复部分教学活动，但规模和范围都受到了很大限制。这段岁月虽然曲折，但也磨练了师生们的意志，为后来的恢复与发展积蓄了力量。

三、 恢复振兴，探索发展（1977-1990年代末）

“文革”结束后，伴随着改革开放的春风，教育事业迎来新的春天。安徽艺术学校也进入了全面恢复和快速发展的新阶段。学校招生规模不断扩大，专业设置逐渐增加，教学质量显著提高。特别是在地方戏曲人才的培养上，学校承担起了重要使命，为黄梅戏、徽剧等安徽地方戏曲的复兴与传承培养了大量新生力量，声誉日隆。这一时期，学校的办学条件得到改善，师资队伍不断壮大，为后续的跨越式发展奠定了坚实的基础。

四、 资源整合，升格转型（2003年）

进入新世纪，为适应高等教育大众化和文化大发展对高层次应用型艺术人才的迫切需求，中共安徽省委、省政府做出了整合省直艺术类教育资源，提升办学层次的战略决策。2003年6月，经安徽省人民政府批准，并在教育部备案，在原安徽艺术学校的基础上，合并了其他相关艺术教育资源，正式建立安徽艺术职业学院。这是一次具有里程碑意义的飞跃，标志着学校从此迈入了高等职业教育的行列，办学空间、专业领域和人才培养模式都迎来了全新的拓展与变革。

五、 跨越发展，谱写新篇（21世纪以来）

升格为职业学院后，学校进入了内涵建设与规模发展并重的快车道。学院积极顺应职业教育发展规律和文化产业发展趋势：

• 持续优化专业结构，新增了大量适应市场需求的新兴专业；
• 大力加强基础设施建设和教学设备投入，校园面貌和实训条件焕然一新；
• 深入推进教育教学改革，强化实践教学环节，人才培养质量不断提升；
• 广泛开展国内外艺术交流与合作，办学视野日益开阔；
• 招生规模稳步扩大，生源质量不断提高，社会影响力持续增强。

如今，安徽艺术职业学院已经发展成为安徽省艺术职业教育领域的排头兵和主力军。回顾其六十余年的发展历程，从一所中等艺校成长为今天的高等艺术学府，其每一步都凝聚着数代安艺人的智慧与汗水，深深烙印着时代变迁的痕迹。它不仅是安徽艺术教育发展的亲历者和见证者，更是积极的参与者和推动者。它的历史，是安徽文化教育事业发展史中浓墨重彩的一笔。站在新的历史起点上，学院正承载着新的使命与梦想，向着更高的目标迈进。