广西智能制造职业技术学院的思想政治教育怎么样(广西职院思政教育如何)

广西智能制造职业技术学院思想政治教育综合评述广西智能制造职业技术学院作为一所以培养智能制造领域技术技能人才为核心的高等职业院校，其思想政治教育体系紧密围绕立德树人根本任务，构建了具有高职特色和时代特征的工作格局。学院始终将思想政治教育置于人才培养的首要位置，通过系统化的课程设置、多元化的实践载体以及专业化的师资队伍，有效确保了思想政治教育的针对性、实效性和吸引力。其工作不仅注重理论灌输，更强调与职业教育特点、区域发展需求及学生个人成长相结合，将价值观塑造融入技术技能培养的全过程。学院积极推动“课程思政”建设，深度挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
于此同时呢，学院充分结合智能制造的专业特色，将工匠精神、劳模精神、创新精神等元素深度融入教育内容，引导学生树立正确的职业观、事业观和国家观。总体而言，其思想政治教育体系较为完备，运行机制顺畅，在培养学生成为德技并修、全面发展的社会主义建设者和接班人方面取得了显著成效，为区域经济社会发展提供了有力的人才支撑和思想保障。广西智能制造职业技术学院思想政治教育详细阐述
一、 指导思想与顶层设计广西智能制造职业技术学院的思想政治教育工作立足于国家关于新时代高校思想政治工作的系列重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地把立德树人作为中心环节。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作纳入学院事业发展的整体规划，进行高位部署和系统谋划。

在顶层设计上，学院构建了“党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动、全员共同参与”的大思政工作格局。成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重点工作，协调解决突出问题，确保思想政治教育的方向不偏、力度不减、资源充足。学院制定了详尽的思想政治工作实施方案和评价体系，明确了各层级、各部门的责任清单和工作目标，使得思政工作能够层层落实、贯穿于教育教学、管理服务、校园文化建设的方方面面，形成了强大的育人合力。

二、 主渠道建设：思想政治理论课思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心课程。广西智能制造职业技术学院高度重视思政课的建设和改革，致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的“金课”。

• 课程体系完善：严格按照国家要求，全面开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等必修课程，确保学时和学分足额到位。
  于此同时呢，结合职业教育特点和学生兴趣，开设了诸如“工匠精神导论”、“智能制造与中国智造”等一批富有特色的选修课和专题讲座，丰富了课程供给。
• 教学改革创新：积极推进思政课教学模式改革，摒弃单向度的“填鸭式”教学。广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术建设智慧课堂、在线开放课程，激发学生学习的主动性和参与度。教师们在课堂上善于运用智能制造领域的鲜活案例、大国工匠的感人事迹来阐释理论，使思政课更加贴近专业、贴近学生、贴近现实。
• 师资力量强化：实施思政课教师队伍建设专项计划，通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等方式，不断提升思政课教师的马克思主义理论素养和教学能力。打造了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化思政课教师队伍。

通过这些举措，学院的思想政治理论课教学质量显著提升，在引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”方面发挥了不可替代的作用。

三、 主阵地拓展：“课程思政”全面融合学院深刻认识到，思想政治教育绝非思政课的“独角戏”，而是所有课程和教师的共同责任。
因此，全力推进“课程思政”建设，要求所有课程都守好一段渠、种好责任田，与思政课同向同行，形成协同效应。

• 挖掘育人元素：组织各专业教师深入梳理和挖掘专业课、公共基础课、实践课中蕴含的思想政治教育元素和资源。
  例如，在智能制造专业课程中，融入精益求精的工匠精神、创新驱动的国家战略、科技报国的家国情怀；在实训教学中，强调安全生产意识、团队协作精神和职业道德规范。
• 示范课程引领：遴选和建设了一批“课程思政”示范课程和教学团队，通过开展公开课、经验交流会等形式，推广先进经验和做法，带动全院“课程思政”建设水平的整体提升。确保价值引领像盐溶于水一样，自然融入知识传授与能力培养之中。
• 教师意识提升：加强对全体教师的培训，提高其对“课程思政”的认识和践行能力，使每一位教师都成为学生健康成长的指导者和引路人，在传授专业知识的同时，自觉加强对学生的世界观、人生观、价值观引导。

四、 实践育人体系学院坚信实践是深化认知、砥砺品格的关键途径，构建了内容丰富、形式多样的实践育人体系，将思想政治教育从课堂延伸到课外，从校园延伸到社会。

• 社会实践：常态化组织学生开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等实践活动。
  例如，组织学生深入智能制造企业一线，感受国家工业发展的脉搏；开展“三下乡”活动，服务乡村振兴战略，在实践中了解国情民情，增强社会责任感和历史使命感。
• 专业实践：将思想政治教育融入实习实训环节。在顶岗实习期间，不仅考核学生的技能水平，也关注其职业素养和劳动态度，由企业导师和学校教师共同对学生进行思想品德和职业精神方面的评价与引导。
• 文化实践：举办丰富多彩的校园文化活动，如科技文化节、技能大赛、国学讲座、红色经典诵读、榜样人物报告会等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，以文化人、以文育人。

五、 网络思想政治教育面对互联网时代的新形势，学院主动进军网络新媒体阵地，拓展思想政治教育的空间和渠道。

• 平台建设：运营维护好学院官方网站、官方微信公众号、微博等平台，及时发布权威信息，传播主流价值。建设融思想性、知识性、趣味性于一体的思政主题网络栏目和产品。
• 内容创新：制作和推广一批贴近学生特点的网络文化作品，如微视频、动漫、H5等，用学生喜闻乐见的方式开展理论宣传和思想引导。密切关注网络舆情，及时回应学生关切，澄清模糊认识。
• 队伍建设：培养一支政治可靠、熟悉网络的师生网络评论员和宣传员队伍，积极参与网络互动，弘扬主旋律，传播正能量，清朗网络空间。

六、 师资与管理队伍建设高素质的师资和管理队伍是做好思想政治教育工作的关键保障。学院着力打造一支专兼结合、功能互补、信念坚定的工作队伍。

• 思政课教师和辅导员：作为主力军，学院严格落实配备和选聘要求，确保数量充足、结构合理。建立健全培训、考核和激励机制，支持他们专业化、职业化发展，提升其工作能力和水平。
• 专业课教师：强化其育人职责，将参与思想政治教育的表现纳入绩效考核和职称评定体系，激励他们争做“四有”好老师。
• 党政管理干部和后勤服务人员：要求他们树立管理育人、服务育人的理念，在日常管理和服务中体现教育内涵和人文关怀，以身作则，对学生进行潜移默化的影响。

七、 工作成效与特色经过持续不懈的努力，广西智能制造职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质整体向好，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，社会责任感、创新精神和实践能力得到有效提升。毕业生以扎实的技能、良好的职业素养和忠诚奉献的精神受到用人单位的广泛好评。

其工作特色主要体现在：一是紧密结合智能制造专业特色，将产业文化、工业精神、职业标准融入思想政治教育，形成了鲜明的职教烙印；二是注重实践导向，让学生在“做中学、学中悟”，实现了知行合一；三是构建了较为完善的“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）工作机制，育人合力显著增强。

当然，面对新形势新挑战，学院的思想政治教育工作仍需在不断创新中发展和完善，例如如何进一步精准对接“00后”学生群体的思想行为特点，如何利用人工智能等新技术赋能思政工作等，都是需要持续探索的课题。但总体而言，其扎实的工作基础、清晰的育人理念和显著的育人成效，为其未来更好地履行立德树人的神圣使命奠定了坚实的基础。