大连交通大学的思想政治教育怎么样(大连交大思政教育如何)

大连交通大学思想政治教育的顶层设计与体制机制

大连交通大学深刻认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线，始终将其作为落实立德树人根本任务的关键环节来抓。学校党委切实履行管党治党、办学治校主体责任，将思想政治教育纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期研究部署，确保思想引领到位、责任落实到位、资源保障到位。

健全的领导体制与工作机制

学校建立了由党委统一领导，党政主要领导亲自负责，分管校领导具体协调，宣传部、学生工作部、教务处、研究生院、马克思主义学院等核心部门牵头，各学院（部）和职能部门共同参与的思想政治教育工作领导小组。这种“大思政”格局有效打破了部门壁垒，实现了信息互通、资源整合、力量协同，确保了思想政治教育的要求能够贯穿于教育教学、管理服务、科研实践等各个环节。学校层面定期召开思想政治工作会议或专题会议，分析形势，研判问题，总结经验，部署任务，形成了常态化、制度化的工作推进机制。

完善的制度保障体系

• 规划引领： 制定并实施了关于进一步加强和改进新形势下思想政治工作的实施方案、 “三全育人”综合改革建设方案等纲领性文件，明确了工作的指导思想、基本原则、目标任务和具体路径。
• 考核激励： 将思想政治教育工作成效纳入各学院、各部门领导班子和领导干部的年度考核指标体系，与单位评优、个人晋升挂钩，激发了基层单位开展工作的积极性和创造性。
  于此同时呢，设立了专项经费，用于支持思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、社会实践、校园文化活动等。
• 协同联动： 建立了校院两级协同联动机制，确保上级精神和学校部署能够迅速传达至基层并得到有效执行。马克思主义学院与各专业学院之间建立了稳定的联系沟通渠道，共同推进“课程思政”建设。

思想政治理论课主渠道建设与改革创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，大连交通大学将其作为思想政治教育的主阵地，持续加大投入，深化教学改革，努力提升课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

加强马克思主义学院建设

学校高度重视马克思主义学院的建设，将其作为重点学院进行扶持。在师资引进、职称评定、科研立项等方面给予政策倾斜，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍。学院自身也积极加强内部管理，开展集体备课、教学观摩、学术研讨等活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。

深化教学内容与方法改革

• 内容与时俱进： 及时将党的最新理论创新成果、国家发展的伟大成就、社会热点问题等融入课堂教学，注重理论联系实际，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题。
• 方法多元创新： 积极探索和推广专题式教学、案例式教学、研讨式教学、情景模拟教学等现代化教学方法，广泛应用智慧教学工具，增强师生互动，激发学生学习的主动性和参与感。
  例如，在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等课程中，引入重大工程案例（如高铁技术发展），结合学校的交通特色，增强学生的认同感和自豪感。
• 实践教学环节强化： 将实践教学作为思想政治理论课的重要组成部分，组织学生赴爱国主义教育基地、现代企业、新农村等进行参观考察、社会调研，使学生在实践中深化对理论的理解，增进对国情社情的认识。

健全课程质量监控与评价体系

建立了校院两级听课评课制度、学生网上评教系统、教学督导反馈机制等，对思想政治理论课的教学质量进行全过程监控。定期开展学生座谈会，听取对课程教学的意见和建议，并及时反馈给任课教师，促进教学相长。将学生评价、同行评价、专家评价结合起来，形成综合性的课程质量评价报告，作为教师改进教学和考核的重要依据。

“课程思政”建设与协同育人效应

大连交通大学积极推动由“思政课程”向“课程思政”转变，着力构建全员、全过程、全方位育人格局，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

强化教师的育人意识与能力

通过开展专题培训、工作坊、经验交流会等形式，加强对全体专业教师（特别是新入职教师）的“课程思政”理念和方法的培训，引导教师深刻理解“教书”与“育人”的辩证统一关系，自觉挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能。要求教师在教学设计中明确知识传授、能力培养与价值引领的结合点。

挖掘专业课程的思政元素

• 工程伦理与职业精神： 在工科专业课程中，强调工程师的社会责任、职业道德、诚信品质、精益求精的工匠精神以及科技报国的家国情怀。
  例如，在讲授车辆工程、轨道交通等专业课时，结合我国交通事业跨越式发展的成就，激发学生的民族自信心和专业使命感。
• 科学精神与创新意识： 在理学、管理学等课程中，注重培养学生追求真理、严谨求实的科学态度，勇于探索、敢于批判的创新思维，以及团队协作、沟通表达的综合素质。
• 人文素养与价值追求： 在人文社科类课程中，引导学生汲取中华优秀传统文化精华，培育和践行社会主义核心价值观，树立文化自信，提升审美情趣和人文关怀。

建立“课程思政”示范项目与案例库

学校通过立项支持的方式，鼓励各学院和专业教师开展“课程思政”教学改革研究与实践，培育和选树一批“课程思政”示范课程、教学名师和优秀教学团队。
于此同时呢，收集、整理和推广优秀的“课程思政”教学案例，建立共享资源库，为其他教师提供参考和借鉴，推动“课程思政”建设从“点”到“面”全面铺开。

日常思想政治教育的深化与拓展

除了课堂教学主渠道，大连交通大学非常注重将思想政治教育融入学生的日常学习生活，通过精细化的管理、多样化的活动、人性化的服务，实现润物无声的育人效果。

发挥辅导员队伍的主力军作用

学校按照相关要求配齐建强辅导员队伍，并持续推进其专业化、职业化发展。辅导员通过开展主题班会、谈心谈话、学业指导、生涯规划、心理疏导、困难帮扶等日常工作，深入学生群体，及时掌握学生的思想动态和实际需求，进行有针对性的教育和引导。他们是学生成长成才的知心朋友和人生导师。

强化党团组织的引领功能

• 学生党建工作： 高度重视在学生中发展党员工作，严格党员发展程序，加强党员教育管理。通过“三会一课”、主题党日等活动，发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，带动广大学生积极向上。
• 共青团工作： 校团委及各分团委、团支部围绕思想引领、组织建设、校园文化、社会实践、志愿服务等方面，开展了丰富多彩、寓教于乐的活动，如“青年大学习”行动、主题团日活动、科技文化节、艺术节等，有效凝聚和服务青年学生。

丰富实践育人载体

学校将社会实践和志愿服务作为加强思想政治教育的重要途径。每年寒暑假组织大规模的社会实践团队，围绕理论宣讲、国情观察、科技支农、教育关爱、环保宣传等主题，深入城乡基层开展活动。常态化开展社区服务、赛会服务、支教助学等志愿服务活动，培养学生的劳动观念、奉献精神和社会责任感。军事训练作为新生入学第一课，强化了学生的国防意识和组织纪律观念。

推进网络思想政治教育

主动适应信息化发展趋势，加强校园网络文化建设与管理。依托学校官网、官方微信公众号、微博、校园APP等新媒体平台，打造网络思政阵地，及时发布权威信息，宣传先进典型，开展互动交流，创作传播贴近学生特点的网络文化产品，弘扬主旋律，传播正能量。加强对网络舆情的监测与引导，营造清朗的网络空间。

校园文化建设与育人环境营造

大连交通大学注重以文化人、以文育人，努力建设具有学校特色、体现时代精神的校园文化，营造良好的育人环境和氛围。

培育和弘扬大学精神

深入挖掘和传承学校在长期办学实践中形成的优良办学传统和大学精神，如“明德求索，锲而不舍”的校训精神，并结合新时代要求予以丰富和发展。通过校史教育、开学典礼、毕业典礼、校庆活动等重要仪式，增强学生对学校的认同感、归属感和荣誉感。

开展品牌文化活动

• 学术科技活动： 举办各类学术讲座、科技竞赛、创新创业大赛，营造浓厚的学术氛围，培养学生的科学精神和创新实践能力。
• 文化艺术活动： 组织开展高雅艺术进校园、文艺汇演、书画摄影展、读书节等活动，提升学生的审美素养和人文情怀。
• 体育健身活动： 广泛开展群众性体育运动和竞技体育比赛，促进学生身心健康、体魄强健，培养顽强拼搏、团结协作的体育精神。

优化校园环境与设施

加强校园景观规划和建设，通过校训石、文化长廊、名人雕像、主题园林等，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现教育意义。改善教学楼、图书馆、实验室、学生公寓、体育场馆等基础设施条件，为学生提供更加舒适、便捷、安全的学习生活环境，发挥环境育人的功能。

面临的挑战与未来展望

尽管大连交通大学的思想政治教育工作取得了显著成效，但也面临着一些挑战和发展空间。
例如，如何进一步精准把握“00后”大学生的思想特点和成长需求，增强思想政治教育的针对性和实效性；如何更有效地促进信息技术与思想政治教育的深度融合，提升工作的智能化、个性化水平；如何进一步激发专业教师参与“课程思政”的内生动力，并提升其育人能力；如何健全更加科学有效的思想政治工作评价机制等。

面向未来，大连交通大学的思想政治教育工作将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持守正创新，不断巩固优势、补齐短板。预计将在以下几个方面持续发力：一是持续深化思想政治理论课改革创新，打造更多学生真心喜爱、终身受益的“金课”。二是全面推进“课程思政”提质增效，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。三是大力提升日常思想政治教育的精细化和智慧化水平，更好地服务学生成长需求。四是不断加强思想政治工作队伍建设，提升其专业素养和育人能力。五是进一步优化协同育人机制，凝聚起更强大的育人合力。

通过不懈努力，大连交通大学的思想政治教育必将更好地担当起立德树人的神圣职责，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。