暨南大学建校时间是哪一年？(暨南大学建校时间)

要准确阐述暨南大学的建校时间，必须深入历史的脉络中进行梳理与考证。权威的历史记载和校史档案均明确指向1906年作为其创校的年份。这一年的春天，时任两江总督的端方上书光绪皇帝，奏请为“宏教泽而系侨情”，设立专门学堂以招收南洋各埠的华侨学生归国求学。此奏折很快获得了清政府的批准。于是，1906年，暨南学堂在南京薛家巷妙相庵正式创办，标志着中国历史上第一所由国家创办的华侨学府就此诞生。“暨南”二字源自《尚书·禹贡》中的“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海”，意即将中华民族的优秀文化远播于五洲四海，其命名深刻体现了学堂创办的初衷与宏大使命。

学堂的首任校长（当时称“堂长”）为清末著名教育家、学者郑洪年先生。首批入学的学生共有21人，他们来自遥远的印度尼西亚爪哇岛，这一事件本身在中国教育史和华侨史上都具有划时代的意义。它开启了华侨青年回国接受系统高等教育的先河，搭建了连接海外侨胞与祖国母亲的重要文化桥梁。
因此，从历史事实、官方文件以及文化象征意义等多个维度来看，1906年是暨南大学毋庸置疑的建校年份，是其辉煌历程的开端。

尽管建校年份明确，但暨南大学的发展道路却并非一帆风顺，其校史是一部与民族命运紧密相连、在动荡中坚持、在曲折中前进的史诗。这些波折本身，也构成了理解其建校历史不可或缺的一部分。

• 初创与早期发展（1906-1927）：暨南学堂在南京成立后，迅速发展。1911年辛亥革命爆发，学堂因战乱被迫停办。直至1918年，在多方努力下，尤其是在黄炎培等教育家的鼎力支持下，学校得以恢复，并升格为国立暨南学校，增设商科等实用学科，面向海外华侨招生的规模进一步扩大。
• 上海时期的壮大与转型（1927-1949）：1927年，学校迁入上海真如，并正式升格为国立暨南大学，成为了当时中国为数不多的国立大学之一。这一时期是暨南大学发展史上的一个黄金时代，学科建设日趋完善，汇聚了一大批知名学者，成为华侨最高学府和东南地区的学术重镇。抗日战争的爆发再次中断了学校的蓬勃发展。1937年“八一三”事变后，校舍毁于战火，师生被迫内迁。整个抗战时期，暨南大学辗转于上海公共租界、福建建阳等地，在极其艰苦的条件下坚持办学，弦歌不辍，展现了惊人的韧性。
• 复办与广州新时期（1949至今）：新中国成立后，为适应新的形势和更好地服务华南地区的华侨教育事业，暨南大学于1958年在广州重建。陶铸同志担任了重建后的首任校长。这次复办赋予了暨南大学新的生命，使其成为一所文理兼备的综合性大学。1970年，学校在“文革”期间曾一度被迫停办，但在1978年，乘着改革开放的春风，暨南大学再次复办，并进入了高速发展的全新阶段。此次复办意义重大，明确了学校“面向海外，面向港澳台”的办学方针，这一方针至今仍是学校的立校之本。

这一系列的停办、迁徙与复办历程，非但没有抹去1906年的建校印记，反而一次次印证了其精神的顽强与使命的永恒。每一次重生，都是对初心的回归和对建校精神的强化。

自1906年建校伊始，暨南大学的基因里就刻满了“侨”的特色和“宏教泽”的使命。这一个多世纪以来，无论校址如何变迁，其核心使命始终一脉相承，并在新时代被赋予了更丰富的内涵。

最初的暨南学堂，旨在为海外华侨提供归国求学的通道，通过教育维系侨胞与祖国的情感与文化纽带，培养侨界人才。这一初心在今天的暨南大学得到了淋漓尽致的体现。学校是中国境外生人数最多的大学之一，素有“华侨最高学府”的美誉。它成为了港澳台侨青年学生赴内地求学的首选高校，是传播中华文化的重要窗口，也是凝聚侨心、发挥侨智、汇聚侨力的国家级平台。

在新的历史时期，暨南大学的使命超越了单纯的教育范畴，紧密对接国家战略。它致力于打造成为海外华文教育和研究的重镇，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。学校积极参与“一带一路”倡议，为沿线国家和地区培养了解中国、热爱中华文化的友好使者。
于此同时呢，作为粤港澳大湾区的重要高等学府，暨南大学在推动大湾区教育合作、科技创新和人文交流方面扮演着关键角色。从1906年走来，其使命已从“系侨情”扩展为“通中外”，成为了连接中国与世界的重要桥梁。

建立在1906年奠定的基石之上，历经百余年的积淀与发展，暨南大学已然建设成为一所学术实力雄厚、特色鲜明的高水平大学。其学术成就正是对建校先贤们最好的告慰。

学校学科门类齐全，覆盖文、史、经、管、法、理、工、医等多个领域，并形成了一批优势突出、特色鲜明的王牌学科。
例如，其新闻与传播学、应用经济学、中国语言文学、药学等学科在国内外享有盛誉。这些学科的快速发展，不仅提升了学校的整体学术声誉，也为国家和社会培养了大批高素质人才。

在科研方面，暨南大学聚焦国际学术前沿和国家重大需求，建设了一批高水平的科研平台和智库，在生物医药、华侨华人研究、海外华文媒体研究、产业经济等领域产出了一大批具有重要影响力的研究成果。学校注重产学研结合，积极推动科技成果转化，服务国家和区域经济社会发展。

尤为值得一提的是，其独特的侨校背景使其在华侨华人研究、华文教育等领域形成了无可替代的学术优势，成为了该研究领域的国家级学术中心和决策咨询重镇。这一切的学术荣光，都可以追溯至1906年那个为华侨子弟开启的学堂，其学术血脉由此源远流长。

一所大学的精神气质是其灵魂所在，这种气质往往在建校之初便已萌芽。对于暨南大学而言，“忠信笃敬”的校训完美诠释了其跨越百年的文化精神内核。

“忠信笃敬”源自《论语》，强调忠诚、信义、笃实、敬业的品格。这一校训自确立以来，便成为一代代暨南人立身行事的准则。这种精神体现在暨南学子的爱国情怀中，无论身处何地，他们都心系祖国，维护民族大义；体现在他们的诚信操守和扎实学风上；更体现在他们对事业的专注与敬畏之中。

此外，由五次播迁的苦难历程所锤炼出的“自强不息、和而不同”的精神，也是暨南文化的重要组成部分。“自强不息”是学校在逆境中一次次奋起的内在动力，而“和而不同”则体现了其作为侨校海纳百川、包容开放的胸襟。校园里多元文化交融共生，不同国家和地区、不同文化背景的学生在一起和谐共处、相互学习，形成了独具特色的暨南文化氛围。这种开放、包容、坚韧、笃行的文化精神，正是从1906年开始，在历史的长河中经过千锤百炼而形成的宝贵财富。

暨南大学的建校时间是1906年，这是一个有着充分历史依据、被广泛公认的结论。但它的意义远不止于一个历史纪年。1906年，是暨南伟业的光辉起点，是一个伟大使命的开始。其后虽历经三次停办、五次迁徙的艰难险阻，但其宏教泽而系侨情的初心从未更改，忠信笃敬的精神历久弥新。这段波澜壮阔的历史，非但没有稀释其建校的原始身份，反而像年轮一样，一圈圈地丰富和深化了1906年所承载的内涵。今天的暨南大学，以其卓越的学术成就、独特的侨校特色和开放的国际视野，屹立于中国高等教育之林，继续书写着从1906年开始的辉煌篇章，朝着更宏伟的目标迈进。