成都医学院有哪些专业，几个校区(成都医学院专业校区)

新都校区位于成都市新都区新都大道，是成都医学院当前的主校区和行政中心。该校区占地面积广大，整体规划现代，建筑风格新颖，设施设备先进齐全，是学校本科教育、科学研究和国际交流的主要承载地。

其核心功能与特点主要体现在以下几个方面：

• 行政与教学中心：学校主要的党政管理机构、各教学院系的办公楼、现代化的多媒体教室、基础医学实验室、科研平台等均集中于此，是学校日常运行和理论教学的核心。
• 学科专业聚集地：绝大多数本科专业，尤其是后期需要大量实验和前沿科研设备支撑的专业，其主干课程的教学和实验均在新都校区完成。
  例如，临床医学、医学影像学、儿科学、麻醉学等专业的高年级学习，以及生物技术、生物制药、食品质量与安全等非临床专业的全程培养大多在此进行。
• 科研与创新平台：校区内建有省级重点实验室、实验动物中心、大型科研仪器共享平台等，为教师和研究生的科学研究、本科生的创新创业项目提供了强有力的支撑。
• 生活配套设施完善：拥有标准的学生公寓、多个学生食堂、图书馆、体育馆、运动场等，为师生的学习和生活提供了充分保障，校园文化氛围浓厚。

天回校区位于成都市金牛区蓉都大道天回路，是成都医学院历史较为悠久的一个校区。其最大的地理优势是毗邻中国人民解放军西部战区总医院等多家大型综合性医院，这一得天独厚的位置为其功能定位奠定了基调。

天回校区的主要功能侧重于临床教学与实践：

• 临床教学桥头堡：该校区是学校临床教学的前沿阵地。许多临床医学类专业（如临床医学、护理学等）的学生在结束基础医学课程的学习后，会转入天回校区，方便进入周边医院进行临床课程学习、见学和实习。
• 部分专业基础教学：一些专业（如护理学、药学等）的低年级学生可能在此完成前期的部分通识教育和专业基础课学习，之后再根据教学安排进行调整。
• 紧密的医教协同：与医院相邻，实现了理论教学与临床实践的“无缝对接”，促进了早临床、多临床、反复临床的教学理念落地，极大提升了学生的临床思维和实践能力。

两个校区之间通过校车等交通方式紧密连接，有效实现了资源互通和教学安排的联动，共同服务于学校人才培养的总目标。

这是成都医学院最核心、最具传统优势的专业类别，旨在培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的临床医学专门人才。

• 临床医学：这是学校的王牌专业，学制五年，授予医学学士学位。培养学生掌握基础医学和临床医学的基础理论、基本知识和基本技能，能够从事医疗、预防、保健及医学教育等工作。该专业是执业医师资格考试的基础。
• 麻醉学：培养能从事临床麻醉、危重症医学、疼痛诊疗、急救复苏等相关工作的专门人才。该专业实践性极强，对学生的动手能力和应急处理能力要求很高。
• 医学影像学：培养从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的临床医师。学生需要学习各种影像设备（如X线、CT、MRI、超声等）的原理和诊断知识。
• 儿科学：针对儿童生长发育特点和疾病谱，培养专门从事儿童疾病预防、诊疗和保健的儿科医学人才。
  随着国家二胎、三胎政策的放开，该专业人才需求旺盛。
• 眼视光医学：培养具备眼科学和视光学系统知识，能从事眼病诊疗、视觉功能保护和矫治工作的复合型医学人才。
• 精神医学：培养能够诊治精神障碍、处理心理卫生问题的临床医师。
  随着社会对心理健康日益重视，该专业发展前景广阔。

护理学是医学学科的重要组成部分，成都医学院的护理学专业具有悠久的办学历史和较强的实力。

• 护理学：培养掌握护理学、基础医学、人文社会科学等知识，具备临床护理、社区护理、护理管理和护理教育基本能力的高级护理人才。毕业生主要在医院、社区卫生服务中心、康复机构等从事护理工作。
• 助产学：这是一个特色专业，专门培养从事产妇保健、围产期护理、分娩支持和产后康复的专业助产人员。该专业人才在保障母婴安全方面发挥着不可替代的作用。

该类专业围绕药物的研发、生产、流通、使用和管理等环节设置，是医学领域的重要支撑学科。

• 药学：培养系统掌握药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够从事药物制剂、药物分析、临床药学、药事管理等工作的人才。
• 药物制剂：侧重于药物剂型的设计、制备、生产与质量控制，培养专门的药剂师和药物制剂研发人员。
• 临床药学：这是一个新兴方向，培养能够参与临床药物治疗方案设计、实施与监测，提供药学监护和用药咨询的临床药师，旨在促进合理用药。

这类专业是现代医疗技术的重要支撑，主要培养应用先进技术和设备为临床诊断、治疗提供技术服务的专业人才。

• 医学检验技术：培养从事人体血液、体液、分泌物等标本检验，为疾病预防、诊断、治疗和预后提供客观依据的医学技术人才。
• 康复治疗学：培养运用物理治疗、作业治疗、言语治疗等技术，帮助患者恢复功能、提高生活质量的康复治疗师。人口老龄化趋势使得该专业需求持续增长。
• 卫生检验与检疫：培养能从事公共卫生、食品卫生、环境卫生等领域的检验、监测和监督工作的人才，是疾病预防控制体系的重要组成部分。
• 眼视光学：区别于眼视光医学（培养医师），此专业培养的是眼视光技师，主要从事验光配镜、视觉训练、眼保健等工作。
• 生物医学工程：作为工学与医学的交叉学科，培养能从事医疗设备研发、维护、管理和应用的专业工程师。

这类专业从群体和社会的角度关注健康问题，培养公共卫生事业管理和健康服务领域的专门人才。

• 预防医学：培养掌握疾病预防控制、卫生监督、健康促进等理论和技能的公卫医师，是公共卫生体系的核心人才。
• 食品卫生与营养学：关注食品与健康的关系，培养从事食品安全监督管理、营养指导与评价、膳食管理的专业人才。
• 健康服务与管理：一个新兴的管理学专业，培养能从事健康管理机构、体检中心、保险公司等机构的运营、管理和营销工作的复合型人才。
• 公共事业管理（卫生事业管理方向）：培养掌握现代管理理论、技术与方法，并能应用于医疗卫生机构、卫生行政部门的管理人才。

这类专业为医学和相关领域提供基础科学支撑，或探索前沿交叉领域。

• 应用心理学：尤其侧重于临床心理学和心理健康教育方向，培养从事心理评估、心理咨询与治疗、心理健康服务的人才。
• 生物技术：以医学为导向，培养掌握现代生物技术理论和技术，能从事生物医药研发、生产、质量控制等工作的人才。
• 生物制药：聚焦利用生物体或生物技术生产药物，培养生物药物研发、生产、工艺设计和技术创新的专门人才。
• 信息管理与信息系统（医学信息方向）：培养能从事医疗卫生信息系统开发、维护、管理以及医疗大数据分析的信息化人才。

成都医学院通过新都与天回两大校区的高效协同，构建了一个层次清晰、结构合理、特色鲜明的专业体系。学校不仅坚守医学教育的传统阵地，夯实了临床医学、护理学等核心专业，更以前瞻性的眼光积极布局与大健康产业紧密相关的新兴、交叉专业，不断拓展学科外延，增强服务社会的能力。这种布局确保了学校能够培养出既能满足当前医疗卫生事业刚性需求，又能适应未来健康产业发展趋势的多样化、高素质人才，为区域乃至国家的卫生健康事业发展提供了持续而有力的人才支撑和智力支持。学校的专业设置和校区功能规划，充分体现了一所应用型医学院校的务实精神与创新活力。