广东机电职业技术学院的思想政治教育怎么样(广东机电思政教育)

关于广东机电职业技术学院思想政治教育的综合评述广东机电职业技术学院的思想政治教育体系，是在国家大力发展现代职业教育和高度重视高校思想政治工作的宏观背景下，紧密结合自身作为工科特色鲜明的高职院校定位，经过长期探索与实践而形成的一套行之有效的育人模式。总体而言，该校的思想政治教育工作呈现出系统化、特色化、实效性强的主要特点。其核心在于坚持正确的政治方向，将立德树人作为根本任务，并成功地将思想政治教育贯穿于人才培养的全过程。该校不仅扎实地推进思想政治理论课的主渠道建设，通过教学改革提升课程的吸引力与感染力，更注重将思政教育元素有机融入专业教学、技能实训、校园文化、社会实践以及管理服务的各个环节，构建了“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）的大格局。特别是在结合职业教育特点方面，学校强调培育学生的工匠精神、职业素养和劳模精神，使思政教育与学生未来的职业生涯紧密相连，有效促进了学生思想政治素质、专业技术技能和综合职业能力的同步提升。校园文化活动丰富多彩，社会实践平台多元广阔，网络思政教育阵地建设有力，共同营造了积极向上、崇尚技能的育人氛围。当然，面对新时代高职学生思想观念的新变化和新挑战，该校的思想政治教育工作也在持续深化创新，致力于不断增强工作的时代感和针对性，力求为粤港澳大湾区乃至全国培养更多德技并修的高素质技术技能人才奠定坚实的思想基础。其取得的成效表明，该校的思想政治教育已成为支撑其高质量发展的重要软实力。

一、 顶层设计与体制机制保障

广东机电职业技术学院深刻认识到思想政治教育在培养担当民族复兴大任时代新人中的极端重要性，将其置于学校事业发展的核心位置。学校党委切实履行主体责任，从顶层设计入手，构建了坚强有力的组织领导体系和协同联动的工作机制。

（一）强化党委统一领导

学校党委始终坚持党对高校工作的全面领导，将思想政治教育工作纳入整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署重大事项。党委领导班子成员带头深入教学一线，走进课堂听课、与学生座谈，及时掌握思想政治教育工作动态，解决实际问题。这种高位推动确保了思想政治教育工作的正确政治方向和战略定力。

（二）完善工作协调机制

学校建立了由党委宣传部、学生工作部、马克思主义学院、教务处、团委等多部门协同参与的思想政治工作联席会议制度。这一机制打破了部门壁垒，实现了信息互通、资源整合与行动协同，确保了思政课教学、日常思想政治教育、校园文化建设、网络思政管理、社会实践锻炼等各项任务能够同向同行、形成合力。

（三）健全考核评价体系

学校将思想政治教育工作成效作为各二级学院、职能部门及其领导干部年度考核和述职评议的重要内容，建立了科学的评价指标体系。通过压实工作责任，激发了各部门和广大教职员工参与育人工作的积极性和主动性，保障了“三全育人”理念的真正落地生根。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，广东机电职业技术学院高度重视思政课的建设与改革，致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

（一）深化教学改革，提升课堂实效

学校积极推进思政课教学模式改革，摒弃单一的理论灌输，广泛采用案例教学、专题教学、情景模拟、课堂辩论等互动式、探究式教学方法。教师们注重将党的创新理论与生动实践、社会热点、学生关切相结合，用富有时代感和吸引力的语言阐释深刻道理，有效提升了课堂的抬头率和点头率。
于此同时呢，学校加大对思政课教师的培训力度，支持他们参加各类教学竞赛和学术交流，不断提升其教学水平和科研能力。

（二）推动信息技术与思政课深度融合

充分利用现代信息技术，建设在线开放课程、微课、教学资源库，推广使用智慧教学工具，开展线上线下混合式教学。这种融合拓展了教学时空，丰富了教学内容呈现形式，满足了学生个性化学习需求，使思政课更加贴近当代大学生的学习习惯和认知特点。

（三）强化实践教学环节

学校明确规定思政课实践教学的学时学分，并设计了一系列与理论教学相衔接的实践项目。
例如，组织学生参观爱国主义教育基地、改革开放前沿阵地、先进制造企业，开展社会调查、志愿服务等，引导学生在亲身参与中印证理论、加深理解、升华认识，实现知行合一。

三、 特色路径：职业教育与思政教育的深度融合

作为一所高职院校，广东机电职业技术学院的思想政治教育最鲜明的特色在于其与职业教育规律的深度契合，将思政教育有机融入技术技能人才培养的血液之中。

（一）培育工匠精神与职业素养

学校将工匠精神、劳模精神、职业道德作为思政教育的重要内容。在专业课程教学中，要求教师深入挖掘课程蕴含的思政元素，如在讲授精密制造技术时强调精益求精的态度，在讲解电路原理时融入严谨认真的科学精神，在实训操作中培养学生安全规范、团队协作的意识。通过邀请行业大师、劳动模范、优秀校友进校园举办讲座，讲述他们的奋斗故事，生动诠释职业精神的内涵，激励学生树立正确的职业观和成才观。

（二）校企协同育人中的思政延伸

学校充分利用校企合作、产教融合的优势，将思政教育延伸到企业实习、实训基地。与合作企业共同制定实习期间的学生思想政治表现考核标准，选派思政课教师、辅导员与企业导师共同指导学生，关注学生在真实工作环境中的思想动态、心理适应和职业发展，引导学生认同企业文化、遵守职业规范、树立爱岗敬业的品质。

（三）技能竞赛作为思政教育载体

各类技能竞赛不仅是展示学生专业技能的平台，也成为开展思想政治教育的有效载体。学校在组织备赛、参赛过程中，注重培养学生迎难而上、勇于创新、追求卓越的意志品质，以及为校争光、为国奉献的集体荣誉感和爱国情怀。获奖选手的榜样作用，也在校园内形成了崇尚技能、学习先进的良好风气。

四、 实践育人：知行合一的广阔平台

实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育效果的重要途径。广东机电职业技术学院构建了多层次、多渠道的实践育人体系。

（一）常态化社会实践

学校将寒暑期“三下乡”社会实践活动制度化、常态化，鼓励学生深入农村、社区、企业，开展政策宣讲、科技支农、义务维修、教育帮扶等活动。这些实践活动使学生了解了国情、社情、民情，增强了社会责任感，提升了运用所学知识服务社会的能力。

（二）志愿服务品牌建设

大力弘扬志愿服务精神，组建了多种类型的志愿服务队，围绕大型赛会、社区建设、环境保护、扶老助残等领域开展常态化志愿服务，打造了一批具有机电特色的志愿服务品牌项目。学生在奉献社会、服务他人的过程中，实现了自我教育和价值升华。

（三）劳动教育融入日常

学校明确将劳动教育纳入人才培养方案，通过设立劳动周、组织校园绿化美化、内务整理评比、参与实训车间维护等方式，让学生在具体的劳动实践中树立正确的劳动观念，锻炼劳动技能，培养吃苦耐劳、珍惜成果的品质。

五、 文化育人：浸润心灵的校园氛围

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深远影响。广东机电职业技术学院致力于建设具有职教特色和时代特征的校园文化。

（一）强化精神文化引领

学校深入挖掘和诠释校训、校风、学风的深刻内涵，通过开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，以及校史馆、宣传栏、校园广播等载体，持续加强爱校荣校教育，传承学校优良传统，凝聚师生的价值认同和精神力量。

（二）丰富校园文化活动

组织开展形式多样的科技文化节、艺术节、社团活动、主题征文、演讲比赛、高雅艺术进校园等，满足学生多元化的精神文化需求。这些活动不仅陶冶了情操，提升了人文素养，也为学生展示才华、锻炼能力提供了舞台，营造了活泼健康、充满朝气的校园文化氛围。

（三）建设优美环境文化

注重校园自然环境和人文景观的规划建设，通过设置励志标语、名人雕像、科技成果展示区等，使校园的一草一木、一砖一瓦都承载育人功能，发挥环境润物细无声的熏陶作用。

六、 网络育人：拓展思政教育新空间

面对互联网时代带来的机遇与挑战，广东机电职业技术学院主动抢占网络思想政治教育新阵地，构建清朗的网络空间。

（一）建强网络平台矩阵

运营维护好学校官方网站、官方微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，及时发布权威信息，宣传先进典型，传播主流价值。各二级学院、职能部门以及学生组织也积极建设具有自身特色的网络平台，形成联动发声的网络育人矩阵。

（二）创作优质网络文化产品

鼓励师生创作网络文章、短视频、漫画、H5等贴近学生、形式新颖的网络文化产品，用青年喜闻乐见的方式阐释理论、引导舆论、服务成长，增强网络思想政治教育的吸引力和感染力。

（三）加强网络舆论引导与管理

建立健全网络舆情监测、研判与处置机制，培养师生网络文明素养，引导他们理性发声、明辨是非。加强对校园网络环境的监管，抵制错误思潮和不良信息传播，营造风清气正的网络环境。

七、 队伍建设：夯实育人工作根基

高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。广东机电职业技术学院着力打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作队伍。

（一）建强思政课教师队伍

严格按照要求配齐建强思政课教师，注重引进高水平人才，加强对青年教师的培养，通过集体备课、教学观摩、学术研讨等方式，不断提升其马克思主义理论素养和教学水平。

（二）提升辅导员专业化水平

高度重视辅导员队伍建设，畅通其职业发展通道，定期开展业务培训、技能竞赛和素质拓展，提升其开展思想引导、学业辅导、心理疏导、就业指导的能力，使其成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。

（三）发挥专业课教师的育人作用

强化所有教师的育人职责，将育人成效纳入教师考核评价体系。通过培训引导，推动广大专业课教师自觉承担起“课程思政”的责任，在知识传授中强调价值引领，做到教书与育人相统一。

八、 持续改进与未来展望

广东机电职业技术学院的思想政治教育工作在取得显著成效的同时，也清醒地认识到面临的新形势和新挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”高职学生的思想行为特点，增强工作的针对性；如何更深度地实现信息技术与思政教育的融合创新；如何在校企协同育人中进一步固化思政教育成效等。面向未来，学校将继续坚持问题导向和目标导向，在巩固现有成果的基础上，不断推进理念思路、内容形式、方法手段的创新，着力在提升思想政治教育的精准度、亲和力和实效性上下功夫，进一步完善“大思政”工作格局，努力开创思想政治教育工作的新局面，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。