合肥城市学院的思想政治教育怎么样(合肥城市学院思政教育)

合肥城市学院将思想政治教育摆在人才培养的首位，其工作的有效开展首先得益于健全的顶层设计和运行机制。学院党委切实承担起主体责任，将思想政治教育纳入学院整体发展规划和年度工作要点，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动的工作格局。

组织领导体系健全。学院成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思想政治教育工作，协调解决重点难点问题。这种强有力的组织领导确保了思想政治教育各项任务能够落到实处，避免了“说起来重要、做起来次要”的现象。各二级学院（系）也建立了相应的落实机制，确保工作要求纵向贯通。

制度保障不断完善。学院制定并修订了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循。
例如，在经费保障上，学院设立专项经费用于思政课教学改革、教师培训、社会实践等，为教育活动的开展提供了稳定的物质支持。在考核评价上，将思想政治教育工作成效作为各部门和领导干部年度考核的重要指标，强化了责任导向。

协同育人机制初步形成。学院致力于打破思政课教师、专业课教师、辅导员、管理服务人员之间的壁垒，推动形成育人合力。通过建立定期沟通机制，促进信息共享和行动协同。
例如，鼓励专业课教师挖掘课程蕴含的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一；要求辅导员深入课堂、宿舍，了解学生思想动态，与思政课教师形成互补。这种全员、全过程、全方位育人的理念正在逐步转化为具体的实践行动。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，合肥城市学院将其作为思想政治教育的主阵地，持续加大建设力度，着力提升教学质量和效果。

教学改革持续深化。面对应用型高校学生的特点，学院思政课教学努力摆脱单向度的理论灌输模式，积极探索多样化教学方法。广泛采用案例教学、专题式教学、研讨式教学等方法，将宏大的理论叙事与生动的社会现实、学生关心的热点问题相结合。
例如，在讲授“习近平新时代中国特色社会主义思想”时，教师会结合合肥市在科技创新、城市建设等方面的成就，引导学生理解国家发展战略在地方的生动实践，增强了理论的说服力和亲近感。

实践教学环节得到强化。学院认识到“知行合一”的重要性，在思政课教学中设置了必要的实践学时。组织学生赴红色教育基地、现代化企业、新农村示范点等进行参观考察、社会调研，让学生在实践中深化对理论知识的理解，感受时代脉搏。这些实践活动不仅丰富了教学内容，也锻炼了学生的观察和思考能力。

师资队伍建设稳步推进。学院重视思政课教师队伍的选聘、培养和管理。一方面，严把政治关和业务关，引进具有马克思主义理论扎实功底和教学热情的教师；另一方面，通过组织集体备课、教学观摩、学术交流、参加各级各类培训等方式，不断提升现有教师的教学水平和科研能力。努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

合肥城市学院的思想政治教育并不仅限于课堂，而是广泛渗透到学生日常学习生活的方方面面，构建了多维度、立体化的日常思想政治教育体系。

辅导员队伍发挥骨干作用。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院按照相关要求配齐建强辅导员队伍，并通过专业化、职业化建设提升其工作能力。辅导员通过主题班会、谈心谈话、党团活动、学业指导、生涯规划、困难帮扶等多种形式，深入了解学生思想状况，进行有针对性的教育和引导。他们工作在学生一线，能够及时发现和化解矛盾，是学生成长路上的重要引路人。

党团组织建设引领思想方向。学院充分发挥学生党支部和共青团组织的政治引领功能。严格党员发展程序，加强党员教育管理，发挥学生党员的先锋模范作用。共青团通过开展“青年大学习”、主题团日活动、志愿服务、社团活动等，凝聚青年、服务青年、引领青年，将思想政治教育融入丰富多彩的活动中。
例如，持续开展的学雷锋志愿服务、暑期“三下乡”社会实践等活动，已成为培养学生社会责任感和奉献精神的重要载体。

校园文化建设浸润学生心灵。学院注重以文化人、以文育人。通过举办科技文化节、艺术节、名家讲座、优秀传统文化体验等活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。加强校史校情教育，培养学生的爱校荣校情怀。优化校园环境布置，利用宣传栏、校园广播、电子屏等载体，传播主流价值观，使学生在潜移默化中受到教育。

心理健康教育与危机干预。学院建立了心理健康教育与咨询中心，配备专职教师，开设心理健康教育课程和讲座，提供个体咨询与团体辅导，帮助学生疏导情绪、缓解压力、塑造健全人格。将心理健康教育融入思想政治教育，关注学生全面发展，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

随着互联网的普及，网络已成为思想政治教育不可或缺的新阵地。合肥城市学院主动适应形势变化，积极探索网络思想政治教育的有效路径。

建设网络平台，拓展教育空间。学院运营官方微信公众号、微博、校园网等新媒体平台，及时发布权威信息，宣传国家大政方针、学院动态、榜样事迹等。一些二级学院和职能部门、学生组织也建立了自己的新媒体账号，形成了矩阵效应。通过这些平台，思想政治教育突破了时空限制，实现了信息的快速传播和广泛覆盖。

丰富网络内容，增强吸引力。学院努力改变网络内容刻板、形式单一的局面，尝试制作推送贴近学生生活、形式活泼多样的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等。围绕重要时间节点、社会热点事件，主动设置议题，开展线上互动讨论，引导学生理性思考、明辨是非。鼓励思政课教师、辅导员利用网络平台与学生交流互动，解答疑惑。

加强网络舆情引导与管理。学院建立健全网络舆情监测、研判和应对机制，密切关注校园网络社区动态，及时发现和处置不良信息，营造清朗的网络空间。培养学生网络文明素养，教育引导学生依法上网、文明用网，自觉抵制网络谣言和负面信息，成为网络空间的正面声音。

在长期实践中，合肥城市学院的思想政治教育形成了一些特色亮点，并取得了积极的育人成效。

紧密结合地方与行业，凸显应用特色。作为一所以“城市”命名的学院，其思想政治教育注重与合肥市的城市定位和发展战略相结合。鼓励学生关注城市发展，参与城市治理相关的调研和实践，培养学生作为未来城市建设者的使命感和责任感。在专业相关的思想政治教育中，强调职业道德、工匠精神的培养，使思想政治教育与专业人才培养目标同向同行。

实践育人成效显著。学院将社会实践作为思想政治教育的重要环节，形成了较为完善的实践体系。学生通过参与志愿服务、专业实习、社会调查等活动，深入基层、了解社会、服务群众，在实践中增长了才干，提升了思想境界。多项社会实践活动获得了校级、市级的表彰，产生了良好的社会反响。

学生综合素质得到提升。通过系统性的思想政治教育，学生的思想政治素质总体向好，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强。社会责任感、创新精神和实践能力得到锻炼。学生在各类学科竞赛、文体活动、志愿服务中表现突出，展现了良好的精神风貌。毕业生以踏实肯干、专业基础扎实受到用人单位的欢迎。

在看到成绩的同时，合肥城市学院的思想政治教育也面临着一些挑战，需要在未来工作中着力应对和改进。

教育内容的针对性和吸引力有待进一步加强。当代大学生成长于信息爆炸时代，思想活跃、个性鲜明。如何使思想政治教育内容更加贴近学生实际、回应学生关切，避免“一刀切”和“空泛化”，是亟待解决的问题。需要更深入地研究学生思想心理特点，实现精准滴灌。

工作方法的创新性与时代性需持续提升。虽然学院在网络思想政治教育等方面进行了探索，但如何更有效地运用新媒体新技术，使工作活起来，增强时代感和吸引力，仍需加大力度。传统的教育模式与“Z世代”学生的接受习惯之间还存在一定差距。

育人合力的协同性有待进一步优化。“三全育人”格局虽已初步形成，但各部门、各主体之间的协同配合机制还可以更加顺畅高效，资源整合力度有待加强，避免出现育人环节的脱节或重复。

展望未来，合肥城市学院的思想政治教育工作应继续坚持守正创新：

• 在“深”度上着力：进一步深化思想政治理论课教学改革，提升思想性、理论性和亲和力、针对性。
• 在“细”度上用功：更加注重人文关怀和心理疏导，做好精细化、个性化的思想引导工作。
• 在“融”度上突破：大力推进课程思政建设，促进思政课程与课程思政同向同行；促进信息技术与思想政治教育深度融合。
• 在“实”度上见效：强化实践育人导向，完善长效机制，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

通过不懈努力，合肥城市学院的思想政治教育工作必将更好地适应新时代要求，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更加坚实的思想保障和精神动力。