云南农业大学有没有院士，大概多少(云南农大院士数量)

云南农业大学扎根红土高原，历经八十余载的风雨耕耘，已发展成为一所以农科为优势，多学科协调发展的省属重点大学。在高校竞争日益激烈的今天，顶尖人才，尤其是院士级别的科学家，已成为衡量一所大学核心竞争力的关键尺码。云南农业大学的院士队伍建设，紧密围绕国家战略需求和区域发展特色，走出了一条符合自身实际的发展路径，形成了独特的人才格局。

云南农业大学在院士资源的整合上，并未局限于传统的专职引进模式，而是采取了更加灵活多元的策略，构建了一个由不同层次、不同隶属关系的院士共同组成的智力支持网络。这个网络主要由以下几个部分构成：

• 本土培养的专职院士：学术核心与精神旗帜

这是云南农业大学院士队伍中最具分量的部分，是学校自主培养、人事关系隶属本校的院士。目前，云南农业大学拥有中国工程院院士一名，这位院士是学校土生土长的杰出科学家的代表。他长期致力于某一特定农业科学领域的研究，例如可能是在植物保护、作物遗传育种或高原特色农业资源利用等方面取得了国内外公认的重大成就。这位院士的存在，不仅是学校学术水平的最高体现，更是一面精神旗帜，激励着广大师生潜心科研、勇攀高峰。他领导的科研团队是学校国家级重点实验室或重点学科的核心力量，其研究成果直接推动了相关学科的发展，并在服务地方经济建设中产生了显著效益。这位专职院士是学校无可争议的学术核心，其影响力深远而持久。

• 柔性引进的院士：拓展视野与强化合作

为了弥补专职院士数量有限的短板，并快速提升整体科研实力，云南农业大学大力推行柔性引才政策。通过设立“院士工作站”、聘请“特聘教授”或“名誉教授”等方式，吸引了一批中国科学院和中国工程院的院士以兼职形式加盟。这些柔性引进的院士，他们的人事关系主要在其原单位（如中国农业大学、中国科学院相关研究所等），但定期或不定期地来云南农业大学进行学术交流、指导科研工作、联合申报重大课题、共同培养博士研究生等。这种模式的优势在于，它打破了地域和人事关系的限制，使学校能够以较低的成本获取顶尖科学家的智慧，迅速将国内最前沿的学术思想和技术方法引入本校，有效促进了学科的交叉融合和科研水平的提升。柔性引进院士的数量相对较多，是学校院士资源的重要组成部分。

• 双聘院士：深度绑定与资源共享

双聘院士是介于专职和柔性引进之间的一种人才聘用形式。通常指院士的人事关系同时属于两个单位，在云南农业大学的工作时间和承担的责任义务比柔性引进更为深入和固定。双聘院士可能会在学校组建实质性的科研团队，牵头负责具体的科研平台建设，甚至承担一定的管理职责。这种模式使得学校与院士之间的合作更加紧密和制度化，有利于实现更深层次的资源共享和优势互补，对于某个特定学科或方向的跨越式发展能起到关键的催化作用。

如前所述，云南农业大学的院士数量是一个动态概念。其专职院士数量稳定，清晰可辨。而柔性引进和双聘院士的数量则会随着合作协议的签订、项目的结题以及学校发展战略的调整而发生变化。
因此，很难给出一个绝对精确的固定数字。

从总体规模上看，云南农业大学汇聚的院士群体（包括专职、双聘、柔性引进）预计达到数位至十数位之多。这个群体覆盖了农学、植物保护、畜牧学、食品科学、农业工程、环境科学与工程等多个与学校学科布局密切相关的领域。这些院士的到来，极大地丰富了学校的学术生态。值得注意的是，学校非常注重院士资源的实效性，并非单纯追求数量上的累加，而是强调院士能否真正带来项目、团队和成果，能否对学校的学科建设产生实质性推动。
因此，院士群体的构成是经过精心规划和筛选的，旨在最大限度地发挥其“智库”和“引擎”作用。

院士的存在，对云南农业大学的发展产生了全方位、深层次的积极影响，其推动作用主要体现在以下几个方面：

• 引领学科发展方向，提升学科层次

院士作为各自领域的学术权威，他们的研究方向和学术视野往往代表着学科的前沿。他们的加盟，能够帮助学校准确把握学科发展趋势，凝练特色学科方向。在院士的引领和指导下，学校的优势学科得以进一步强化，新兴交叉学科得以培育和成长。许多国家级重点学科、省部级重点实验室的申报和建设，都离不开院士的顶层设计和亲自指导。他们能够带领团队承接国家重大科技专项、重点研发计划等高水平科研项目，从而显著提升学校的学科声誉和竞争力。

• 打造高水平科研平台与创新团队

院士是凝聚人才、打造团队的磁石。以院士为核心，能够快速汇聚一批中青年学术骨干，形成结构合理、富有创新活力的科研团队。这些团队通常是学校科研攻关的主力军。
于此同时呢，院士在争取外部资源、推动科研平台建设方面具有显著优势。他们能够帮助学校筹建或升级重点实验室、工程研究中心等科研基地，为师生提供一流的研究条件和环境。一个强大的院士团队，本身就是一个高水平的科研平台，能够产生持续的创新成果。

• 培养高层次创新人才，提升育人质量

院士亲自承担研究生培养任务，特别是博士研究生的指导工作，将最先进的科研理念、方法和严谨的治学精神直接传授给学生，极大地提升了人才培养的质量。他们开设的前沿讲座、主持的学术讨论班，能够开阔学生的学术视野，激发科研兴趣。在院士团队中成长起来的研究生，通常具备更强的创新能力和实践能力，成为各行各业的中坚力量。这种“大师引领”的育人模式，是学校提升研究生教育质量的关键途径。

• 增强社会服务能力，扩大社会影响

云南农业大学的院士及其团队，始终面向云南省乃至全国的经济建设主战场，特别是围绕高原特色现代农业的重大科技需求开展研究。他们的科研成果，如新品种、新技术、新模式的研发与推广，在助力脱贫攻坚、服务乡村振兴、保障粮食安全、促进农业可持续发展等方面发挥了不可替代的作用。院士的声誉和影响力，也提升了学校在社会上的知名度和美誉度，使学校能够更好地融入区域创新体系，成为政府决策的重要智库和产业发展的技术引擎。

尽管云南农业大学在院士队伍建设上取得了显著成绩，但也面临着一些挑战。与国内顶尖农业院校相比，学校本土产生的专职院士数量仍然偏少，持续培养和引进院士级顶尖人才的机制有待进一步强化。如何将柔性引进院士的短期效应转化为对学校发展的长期、深度融合支撑，是需要持续探索的课题。需要营造更加优良的学术生态和支撑条件，确保院士能够心无旁骛地开展科研工作，并带动整个团队和学科的良性发展。

展望未来，云南农业大学将继续把高层次人才队伍建设摆在优先发展的战略位置。预计学校将：

• 加大内部培养力度，实施更富激励性的政策，支持有潜力的中青年学术带头人向院士等高层次人才目标冲刺。
• 优化引才策略，提高引才精准度，不仅关注院士本人，更注重引进其背后的创新团队和资源，实现“引进一个院士，带动一个学科，凝聚一个团队”的效应。
• 完善服务保障体系，为院士在校工作创造最佳条件，最大限度地激发其创新活力。
• 深化产学研合作，通过院士的桥梁作用，加强与国内外一流高校、科研院所和龙头企业的合作，提升学校的整体创新实力。

云南农业大学通过构建多元化的院士引进与培养模式，成功汇聚了一支具有相当规模的院士专家队伍。这支队伍作为学校发展的核心驱动力，在学科建设、科学研究、人才培养和社会服务等方面发挥着至关重要的作用。面对未来的机遇与挑战，学校必将持续优化院士队伍建设策略，为推动我国农业现代化建设和区域经济社会发展贡献更大的智慧和力量。