重庆科技大学校训是什么，校长介绍(重庆科大校训校长)

重庆科技大学校训的深刻内涵与时代价值

校训的文本溯源与整体解读

重庆科技学院的校训“厚德、博学、砺志、笃行”，汲取了中华优秀传统文化的精髓，并与现代大学教育理念相融合。它并非四个词语的简单并列，而是一个逻辑严密、层层递进的有机整体。“厚德”是根基，强调修身养性，将良好的道德品质视为立身之本；“博学”是途径，要求广泛涉猎，追求渊博的学识和开阔的视野；“砺志”是动力，倡导磨砺意志，树立远大理想并保持坚韧不拔的奋斗精神；“笃行”是归宿，注重身体力行，将所学所知付诸实践，做到知行合一。这八个字共同勾勒出重庆科技大学所期望培养的人才画像——既有高尚情操，又有扎实学识；既有宏伟志向，又有实干精神。

“厚德”的具体阐释

“厚德”位居校训之首，凸显了德育在教育中的优先地位。在重庆科技大学的育人体系中，“厚德”具有多重含义：

• 崇高的社会公德： 引导学生遵守社会规范，维护公共利益，培养社会责任感和公民意识。
• 恪守职业道德： 结合学校工科为主的特色，特别强调工程师伦理、科学精神、诚信品质和敬业精神，为未来走向各行各业打下坚实的品德基础。
• 良好的个人品德： 要求学生具备诚实守信、宽容仁爱、正直勇敢、谦虚谨慎等个人修养。

学校通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种渠道，将“厚德”的培育贯穿于教育教学全过程，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“博学”的广泛要求

“博学”反映了学校对知识广度和深度的双重追求。在知识爆炸的时代，它要求师生：

• 扎实的专业基础： 深入掌握本专业领域的核心知识与前沿动态，成为领域的专才。
• 宽广的跨学科视野： 打破学科壁垒，促进理工结合、文理渗透，培养复合型创新能力。
• 持续的学习能力： 树立终身学习理念，具备自主获取、筛选、整合和应用新知识的能力，适应快速变化的世界。

重庆科技大学通过优化课程体系、加强通识教育、建设高水平师资队伍、营造浓厚学术氛围等措施，为师生实现“博学”创造有利条件。

“砺志”的精神锻造

“砺志”强调的是非智力因素的重要性，尤其是指向成功的意志品质。它包含：

• 树立远大理想： 将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，确立服务社会、贡献国家的崇高目标。
• 磨砺坚强意志： 培养不畏艰难、勇于挑战、百折不挠的毅力和决心，能够坦然面对学习和生活中的困难与挫折。
• 保持积极心态： 拥有乐观向上、奋发有为的精神状态，充满激情地追求卓越。

学校通过榜样宣传、挫折教育、军事训练、创新创业活动等，激励学生砥砺意志，塑造健全人格。

“笃行”的实践导向

“笃行”是校训的落脚点，充分体现了重庆科技大学作为应用型大学的鲜明特色。它强调：

• 理论与实践相结合： 反对空谈，注重实干，要求将课堂所学应用于实际，在实践中检验和深化理论。
• 强化工程实践能力： 通过实验教学、实习实训、毕业设计、学科竞赛等环节，着力提升学生的动手能力、解决复杂工程问题能力和创新能力。
• 服务社会经济发展： 鼓励师生面向产业需求，开展应用研究，促进科技成果转化，在服务社会中实现价值。

“笃行”精神使得重庆科技大学的毕业生以“下得去、留得住、干得好”而受到用人单位的广泛认可。

校训的传承与弘扬

校训并非悬置于墙的标语，而是活生生的校园文化灵魂。重庆科技大学通过一系列举措使其深入人心：新生入学教育时对校训进行专题解读，重要典礼仪式上集体诵读校训，校园景观建设中融入校训元素，评选表彰体现校训精神的师生典型等。这些活动使得“厚德、博学、砺志、笃行”从文字内化为师生的共同价值认同和行为准则，成为推动学校发展的强大精神动力。

重庆科技大学校长介绍及其治校方略

校长的学术背景与任职经历

重庆科技大学现任校长是一位在高等教育界享有声誉的学者和管理专家。拥有国内知名高校的博士学位，并在其专业领域深耕多年，取得了丰硕的学术成果。在出任重庆科技大学校长之前，曾长期在高校从事教学、科研和管理工作，历任院系负责人、学校重要职能部门负责人乃至其他高校校级领导职务，积累了丰富的高校治理经验。这种从学者到教育管理者的复合背景，使其既深刻理解高等教育规律和学术研究的内在要求，又熟谙大学运行的管理逻辑，为执掌重庆科技大学奠定了坚实基础。

核心治校理念：聚焦立德树人与内涵发展

校长的治校理念核心突出，旗帜鲜明地强调“立德树人”是大学的根本任务。在其领导下，学校始终坚持社会主义办学方向，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力构建“三全育人”工作格局。
于此同时呢，面对高等教育发展的新形势，校长大力推动学校从规模扩张转向内涵式发展，将提升人才培养质量、增强学科实力、提高科研创新水平作为学校工作的重心。他主张通过深化改革、优化结构、强化特色来激发办学活力，提升学校的核心竞争力。

战略重点一：强化学科建设与科学研究

校长深知学科水平是大学实力的集中体现。在其主导下，学校制定了清晰的学科发展战略：

• 突出重点，打造高峰： 集中资源支持与国家和地区战略性新兴产业紧密相关的优势特色学科，力争在若干领域达到国内先进水平。
• 交叉融合，培育新的增长点： 积极推动工科内部、工科与理科、工科与人文社科的交叉融合，形成新的学科发展方向。
• 提升科研创新与社会服务能力： 完善科研管理体制机制，激励教师承担重大科研项目，产出高水平成果，并加强产学研合作，促进科技成果就地转化，服务重庆及成渝地区双城经济圈建设。

战略重点二：深化教育教学改革与创新人才培养

校长高度重视人才培养这一中心工作，积极推进教育教学改革：

• 优化专业结构： 根据社会发展需求动态调整专业设置，增强专业与产业的契合度。
• 创新人才培养模式： 探索实施卓越工程师教育培养计划、产业学院、订单式培养等多元化模式，强化学生实践能力和创新精神培育。
• 提升教师教学能力： 加强师资队伍建设，特别是双师型教师的引进与培养，改革教学方法和评价方式，打造“金课”，淘汰“水课”。

战略重点三：推进开放办学与国际化进程

校长具有开阔的国际视野，坚持开放办学理念。他积极拓展与国内外高水平大学、科研机构及知名企业的合作关系，通过共建实验室、合作研究、师生交流、联合培养等方式，提升学校的开放度和影响力。
于此同时呢，稳步推进国际化战略，引进优质教育资源，提高留学生教育质量，鼓励师生参与国际学术交流，提升学校的国际声誉。

战略重点四：优化内部治理与校园文化建设

校长致力于完善现代大学制度，推进治理体系和治理能力现代化。他强调依法治校，健全学术委员会、教代会等制度，保障师生民主参与的权利。
于此同时呢，他注重营造优良的校风、教风和学风，加强校园人文环境和物理环境建设，努力打造一个和谐、包容、创新、奋进的校园文化氛围，为师生的工作、学习和生活提供良好保障。

领导风格与师生评价

校长以其务实、严谨、亲和的领导风格著称。他经常深入教学一线、实验室、学生社区开展调研，倾听师生意见，解决实际问题。在师生眼中，他既是一位有战略眼光、敢于担当的领导者，也是一位平易近人、关心师生成长的师长。在其带领下，重庆科技大学各项事业呈现出蓬勃发展的良好态势，学校综合实力和社会影响力显著提升，师生员工对学校的未来充满信心。

重庆科技大学校训所蕴含的深刻哲理与校长先进的治校理念及卓越的领导实践，共同构成了学校发展的双引擎。校训为学校的发展提供了价值引领和文化支撑，而校长的战略布局和有效管理则将这些理念转化为现实的生产力。在新时代的征程上，重庆科技大学正秉承“厚德、博学、砺志、笃行”的校训精神，在校长的有力领导下，朝着建设特色鲜明的高水平应用型大学的目标稳步迈进，必将为教育强国建设和区域经济社会发展作出更大贡献。学校的办学实践生动证明了，一所大学的灵魂在于其精神传统，而其活力则在于与时俱进的领导与创新。