东北石油大学哪一年成立建校的(东北石油大学建校时间)

东北石油大学的诞生：1960年的时代背景与历史必然

要深刻理解东北石油大学于1960年建校的历史意义，必须将其置于当时波澜壮阔的国家发展背景之下。二十世纪五十年代，新中国的工业建设正处于起步阶段，而石油作为“工业的血液”，其战略地位至关重要。当时中国的石油产量远远不能满足国民经济建设的需要，石油短缺成为制约国家发展的瓶颈之一。1959年9月，松辽盆地松基三井喷出工业油流，标志着大庆油田的发现，这一重大发现极大地振奋了全国人心，开启了中国石油工业的新纪元。

大庆油田的勘探与开发，是一场举全国之力进行的石油大会战。数以万计的石油工人、科技人员和解放军官兵从四面八方汇聚到这片荒原。大会战面临着一个极其严峻的挑战：专业人才，尤其是高层次、应用型的石油勘探、开发、炼制工程技术人才极度匮乏。油田的可持续发展，不仅需要当下的艰苦奋战，更需要长远的人才培养体系作为支撑。在这种紧迫形势下，在油田所在地或临近区域建立一所专门的石油高等院校，就地培养、快速输送适应油田生产一线需求的人才，便成为一项刻不容缓的国家战略任务。

因此，东北石油学院的筹建工作迅速提上日程。1960年，经国家批准，学校正式创建，其定位十分明确：即为大庆油田乃至整个东北地区的石油工业服务。学校的建立，是新中国自主培养石油高级专门人才战略的关键一环，是应对当时特定历史条件下国家能源安全需求的必然选择。它承载着为国家“摘掉贫油帽子”提供人才保障的重任，其诞生本身就充满了创业的艰辛与报国的热情。

创校初期的艰难岁月与使命担当（1960年代）

1960年建校之初，学校面临着物质条件极其艰苦、师资力量薄弱、教学设施简陋等多重困难。这与大庆油田“头顶蓝天、脚踏荒原”的会战环境如出一辙。首批师生员工发扬“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神（铁人精神），在极其困难的条件下坚持办学。

• 艰苦的办学环境：校舍不足，设备短缺，师生们一边参与建校劳动，一边进行教学科研。这种“在干中学，在学中干”的模式，反而锤炼了师生艰苦奋斗的意志品质，也使得学校的教育教学与生产实践紧密结合。
• 明确的培养目标：学校从一开始就确立了面向石油工业生产一线、培养应用型工程技术人才的培养目标。课程设置、教学内容都与油田的实际需求紧密对接，强调实践能力和解决实际问题的能力。
• 师资队伍建设：通过从全国其他石油院校、科研院所抽调骨干教师，以及选拔优秀毕业生留校任教等方式，逐步建立起一支专兼结合、既懂理论又熟悉现场的师资队伍。许多教师直接参与油田的科技攻关，将最新的科研成果和实践经验带入课堂。

这一时期，学校虽然处于初创阶段，但已经奠定了其“植根大庆、服务石油”的办学基调和“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风。为油田输送了第一批急需的专业人才，为站稳脚跟、逐步发展打下了坚实基础。

伴随国家发展的成长与壮大（1970年代-1990年代）

随着大庆油田持续高产稳产，以及中国石油工业的不断壮大，东北石油学院也进入了稳步发展和壮大的时期。

• 恢复与发展：经历了特殊时期的波折后，随着1977年恢复高考，学校迎来了新的发展机遇。教学秩序逐步恢复正常，招生规模扩大，学科专业设置不断拓展，从最初的石油勘探、开发等主干专业，逐步向石油炼制、石油机械、石油储运、石油经济管理等上下游及相关领域延伸。
• 提升办学层次：学校在本科教育扎实发展的基础上，开始致力于研究生教育的探索与发展。获得硕士学位授予权，标志着学校在人才培养层次上实现了重要跨越，具备了培养更高层次专门人才的能力。
• 更名与拓展：随着学校学科范围的扩大和综合实力的提升，为更准确地反映学校的学科内涵和发展方向，经国家教育主管部门批准，东北石油学院于20世纪90年代更名为东北石油大学。这次更名是学校发展史上的一个重要里程碑，意味着学校从一所学科相对单一的工科学院，向一所以工为主、多学科协调发展的大学迈出了关键一步。
• 科研与服务：学校紧密结合油田生产中的技术难题，积极开展科学研究，在油气田勘探开发、提高采收率、油气储运等领域取得了一系列重要成果，为油田的科技进步和生产实践做出了直接贡献，进一步巩固了产学研紧密结合的办学特色。

这一时期，东北石油大学逐渐形成了较为完整的石油石化学科体系，办学实力和社会影响力显著提升，成为国内石油石化领域具有重要影响的高校之一。

新世纪以来的跨越式发展与战略转型

进入21世纪，中国高等教育迎来了快速发展的新时期，同时能源行业也面临着结构调整、技术升级和可持续发展的新挑战与新机遇。东北石油大学审时度势，积极应对，实现了新的跨越式发展。

• 学科建设的深化与拓展：学校在巩固传统石油石化学科优势的同时，大力加强基础学科建设，积极发展信息、材料、环境、经济、管理、人文社科等新兴学科和支撑学科，努力构建结构合理、特色鲜明、优势突出的学科生态体系。获得博士学位授予权，是学校学科建设和办学水平达到新高度的显著标志。
• 人才培养模式的创新：面对新时代对人才素质的要求，学校不断深化教育教学改革，强化创新精神和实践能力培养，探索校企协同育人新模式，人才培养质量持续提高。
• 服务面向的扩大：在继续深度服务石油石化和区域经济的同时，学校积极面向国家能源战略、创新驱动发展战略等重大需求，将服务范围拓展到更广阔的能源领域和经济社会发展层面。
• 办学条件的改善：校园基础设施建设取得巨大进展，现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆等相继建成，办学硬件条件得到根本性改善，为师生提供了更好的学习、工作和生活环境。

这一时期，东北石油大学顺应时代潮流，不断深化改革，强化内涵建设，实现了从行业特色型学院向特色鲜明的高水平大学的战略转型。

建校基石与精神传承：1960年烙印的深远影响

回望历史，1960年这个建校年份，如同一个深刻的烙印，塑造了东北石油大学独特的精神气质和发展路径。

它决定了学校与生俱来的行业属性和使命担当。学校因油而生、因油而兴、因油而强，这种与石油工业休戚与共的关系，是学校最根本的办学特色和优势所在。无论时代如何变迁，服务国家能源战略始终是学校不变的核心使命。

它铸就了学校宝贵的精神财富。创校初期师生们在大庆精神（铁人精神）感召下形成的艰苦奋斗、求真务实、无私奉献的优良传统，已经成为学校文化的内核和生生不息的精神动力，激励着一代代东油人砥砺前行。

再次，它奠定了学校产学研紧密结合的办学模式。从建校之初就确立的贴近生产、服务一线的办学方针，使理论与实践相结合成为学校人才培养和科学研究的鲜明特色，形成了人才培养、科学研究与社会服务相互促进的良性循环。

它预示着学校开放与适应的发展品格。从1960年响应国家急需而建，到后来每一次更名、转型和跨越，都体现了学校顺应国家发展和行业变革需要，不断调整、革新、超越自我的能力。这种源于创业初期的应变能力，是学校保持生机与活力的重要保证。

东北石油大学于1960年的成立，是其辉煌历史的起点。这一年，不仅是一个时间坐标，更是一段奋斗历程的开端，一种精神传统的源起。六十多年来，学校始终铭记创校初心，传承红色基因（指大庆精神铁人精神），与国家能源事业同呼吸、共命运，走过了一条不平凡的发展道路。从最初的东北石油学院到今天特色鲜明的高水平大学，变化的名称和日益扩大的规模，不变的是其深深熔铸于血脉中的石油情怀和报国志向。展望未来，诞生于1960年那个激情燃烧岁月的东北石油大学，必将继续承载着历史的荣光与时代的重任，在服务国家能源安全、建设教育强国的新征程上，书写更加灿烂的篇章。其始于1960年的故事，仍将延续。