浙江警官职业学院学校简介，校史概述(浙江警院校史简介)

浙江警官职业学院是经浙江省人民政府批准设立，由国家教育部备案的一所全日制高等职业院校，主要承担为全省司法行政系统培养专门人才的任务，同时面向社会培养应用型法律和安全防范类人才。学院隶属于浙江省司法厅，业务上接受浙江省教育厅指导，是浙江省唯一一所司法警官类高等职业院校，被誉为“浙江司法警官的摇篮”。

学院坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州市，地处钱塘江畔，地理位置优越，环境优美。校园占地面积广阔，建筑布局合理，教学、实训、生活设施齐全，为学子提供了良好的学习和成长环境。学院始终坚持“政治建校、依法办校、质量立校、特色兴校、人才强校”的办学方针，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走内涵式发展道路。

办学定位与特色

学院的办学定位清晰明确，即立足司法行政，面向政法系统，服务社会治理，致力于培养“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的高素质技术技能人才。其办学特色主要体现在以下几个方面：

• 行业背景深厚： 作为浙江省司法厅直属院校，学院与全省监狱、戒毒所、司法局（所）等实务部门建立了紧密的共生共长关系，实现了人才培养与行业需求的精准对接。
• 专业设置聚焦： 学院专业设置紧紧围绕司法行政工作和政法队伍建设需要，形成了以刑事执行、行政执行、司法警务、刑事侦查技术、安全防范技术等为核心的专业群，特色鲜明，优势突出。
• 人才培养模式独特： 学院推行“校局合作、警学结合”的人才培养模式，强调理论与实践并重，将课堂教学与警务实践紧密融合，构建了“教、学、练、战”一体化的教学体系。
• 警务化管理育人： 学院对学生实行严格的警务化管理，通过一日生活制度、队列训练、内务规范等，培养学生的纪律观念、团队精神和职业素养，塑造忠诚警魂。

院系与专业设置

学院下设多个教学系部，涵盖了法律实务、警务技术、公共安全等多个领域。主要院系包括但不限于：

• 刑事司法系： 开设刑事执行、行政执行等专业，重点培养监狱、戒毒管理等领域的专门人才。
• 应用法律系： 开设法律事务、司法助理等专业，培养基层法律服务和辅助办案人才。
• 安全防范系： 开设安全防范技术、消防工程技术等专业，面向社会公共安全领域培养技术应用人才。
• 信息技术与管理系： 开设司法信息技术、大数据技术等专业，适应智慧司法、数字警务的发展趋势。

这些专业紧密结合司法实践和社会需求，课程设置注重实用性，并建有模拟监狱、模拟法庭、安防实训中心、心理行为训练场等一批设备先进、功能完善的校内实训基地，为学生技能训练提供了坚实保障。

师资力量

学院拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。教师中既有理论功底扎实的专任教师，也有来自司法实务部门、经验丰富的行业专家和业务骨干被聘为兼职教师。学院高度重视教师的专业发展和实践能力提升，鼓励教师到实务部门挂职锻炼，参与行业实践，并将最新的实务动态和案例引入课堂，确保教学内容的前沿性和实用性。

校园文化与学生发展

学院校园文化突出“忠诚、责任、奉献”的警察职业精神内核。通过举办各类主题教育活动、学术讲座、技能竞赛、社团活动等，营造积极向上、严肃活泼的校园氛围。学生社团种类繁多，如特警队、法律志愿者协会、心理协会等，为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔平台。学院毕业生以其过硬的政治素质、扎实的专业基础、娴熟的实战技能和严明的组织纪律性，深受用人单位好评，就业率持续保持较高水平，尤其在司法行政系统内具有很高的认可度。

社会服务与对外交流

学院积极履行社会服务职能，依托自身资源优势，承担全省司法行政系统干警的在职培训、晋升培训任务，是浙江省重要的司法警官培训基地。
于此同时呢，学院也面向社会开展法律咨询、安全知识普及等公益活动。在对外交流方面，学院与国内其他公安司法类院校以及部分国（境）外相关机构建立了合作关系，开展学术交流、师生互访等活动，不断拓展办学视野。

浙江警官职业学院的校史，是一部伴随着中国改革开放和法治建设步伐不断成长壮大的奋斗史。其发展脉络清晰，大致经历了创建奠基、整合提升、转型发展和内涵建设四个主要阶段。

一、创建奠基阶段（1984年-2000年）

学院的起源可追溯到1984年。为适应新时期监狱、劳教（后称戒毒）工作的需要，加强干警队伍建设，浙江省人民政府批准建立了浙江省劳改工作学校，主要承担在职干警的培训任务。这所学校的成立，标志着浙江省有了专门培养司法警官的基地，填补了相关领域的空白。

随着教育事业的发展和人才培养层次的提升，1985年，学校开始招收中专学历学生，校名亦相应变更为浙江省司法警察学校。这一时期，学校在艰苦的条件下创业，初步建立了基本的教学和管理体系，为日后的发展奠定了初步基础。在整个八十年代和九十年代，学校为浙江的监狱、劳教系统培养输送了大批基层骨干力量，在维护监管场所安全稳定中发挥了重要作用。

二、整合提升阶段（2000年-2008年）

进入新世纪，中国高等教育特别是职业教育进入了快速发展的新时期。为优化资源配置，提高办学效益和层次，2000年，浙江省政府对省内政法教育资源进行战略性调整，将浙江省司法警察学校与浙江省第三人民警察学校（其前身可追溯至1982年成立的浙江省劳改局干部训练班）合并，在此基础上筹建浙江警官职业学院。这是一次关键的整合，凝聚了两校的办学经验和资源，为升格为高等职业院校创造了条件。

2002年，经浙江省人民政府正式批准，并报教育部备案，浙江警官职业学院正式成立，开始举办高等职业教育。这标志着学院从此迈入了高等教育序列，办学层次实现了历史性跨越。此后几年，学院着力加强基础设施建设，扩大办学规模，完善专业体系，积极探索高等职业教育规律，初步形成了警官职业教育的办学特色。

三、转型发展阶段（2008年-2017年）

2008年，对于学院而言是一个重要的转折点。根据中央司法体制改革关于“政法院校招录培养体制改革”的部署，学院被中央政法委、教育部等部委确定为全国首批参与政法干警招录培养体制改革试点的院校之一。这一改革的核心是“定向招录、定向培养、定岗使用”，即从高校毕业生和退伍士兵中招录学员，进行为期两年的专业培养，毕业后定向分配到基层政法机关工作。

参与这项改革试点，极大地提升了学院在全国司法警官教育领域的地位和影响力。学院以此为契机，深刻调整人才培养模式，更加突出职业能力和岗位适应性培养，强化与用人单位的协同育人。这一时期，学院的教育教学质量、管理水平和社会声誉都得到了显著提升，招生就业形势持续向好，为全国司法行政系统培养了一大批急需的紧缺人才。

四、内涵建设与高质量发展阶段（2018年至今）

随着中国特色社会主义进入新时代，国家对职业教育提出了更高的要求。学院的发展重点从规模扩张全面转向内涵建设和质量提升。学院积极响应国家关于加快发展现代职业教育的号召，致力于深化教育教学改革，加强专业建设和课程建设，打造高水平的“双师型”教师队伍。

近年来，学院聚焦“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）建设要求，着力提升关键办学能力：

• 深化产教融合： 与实务部门的合作更加深入，共建共享实训基地，共同开发教学资源，推行现代学徒制等。
• 推进“三教”改革： 即教师、教材、教法改革，鼓励教学创新，推广项目化教学、案例教学等教学方法，建设精品在线开放课程。
• 强化思政育人： 将思想政治教育贯穿人才培养全过程，构建“大思政”格局，确保培养的人才绝对忠诚、绝对可靠。
• 拓展社会培训： 做大做强干警培训业务，服务学习型行业建设，提升学院对司法行政事业发展的贡献度。

同时，学院也更加注重校园文化建设、智慧校园建设和服务保障体系建设，努力为师生创造更好的工作、学习和生活环境，推动学院各项事业向着更高水平、更高质量迈进。

回顾近四十年的发展历程，浙江警官职业学院从最初的干部培训学校，一步步成长为今天在省内外具有较高知名度的司法警官类高职院校，其每一步发展都凝聚着历代警院人的智慧和汗水，都深深烙印着时代变迁和国家法治进步的痕迹。面向未来，浙江警官职业学院将继续坚持正确的办学方向，不忘立德树人初心，牢记育警铸剑使命，为建设更高水平的平安浙江、法治浙江，为推进国家治理体系和治理能力现代化培养更多优秀的忠诚卫士。