辽宁省交通高等专科学校有哪几个校区，何时创办(辽宁交专校区与创办)

辽宁省交通高等专科学校的诞生与发展，与新中国社会主义建设初期的交通事业需求紧密相连，其历史脉络清晰地反映了我国高等职业教育，特别是交通类专门人才培养的演进过程。

学校的创办源头可以追溯到1951年。新中国成立之初，百废待兴，国民经济恢复和基础设施建设，尤其是交通网络的恢复与扩建，成为当务之急。为了满足东北地区乃至全国对交通技术人才的迫切需求，当时的东北人民政府交通部决定成立一所专门培养交通领域初级技术人才的学校。于是，东北交通学校应运而生，这标志着辽宁交专办学事业的起点。初创时期的学校，条件艰苦，但肩负着为交通建设输送新鲜血液的重要使命，开设了与公路、桥梁、汽车运输等直接相关的专业，开始了艰辛而光荣的创业历程。

在随后的几十年里，学校随着国家政治经济形势和教育体制的变革而不断调整与发展：

• 隶属关系变更与规模调整：学校曾先后划归交通部、辽宁省交通厅等主管部门管理，每一次隶属关系的变更都伴随着学校定位、服务面向和资源配置的调整，使其更加贴近行业和地方发展的实际需要。在此期间，学校可能根据特定时期的办学需要，设立过不同的教学分部或点，但这些都属于历史阶段性布局。
• 合并与升格：在发展过程中，学校可能与其他具有相近专业背景的学校或培训机构进行了整合，进一步壮大了办学力量。经过长期的积累和准备，到了上世纪80年代末90年代初，我国高等教育结构进行调整，大力发展不同层次和类型的高等教育成为趋势。在此背景下，1991年，学校迎来了发展史上的一个重要里程碑——经国家教育委员会批准，在原有办学基础上，正式改建并更名为辽宁省交通高等专科学校。这次升格不仅是对学校过往办学成绩的肯定，更标志着其办学层次实现了从中等专业教育向高等专业教育的跨越，开启了培养更高层次技术技能人才的新篇章。
• 新世纪以来的跨越：进入21世纪，伴随着中国高等教育的大众化和职业教育的深化改革，辽宁交专迎来了快速发展期。学校紧抓国家大力发展职业教育的机遇，在教育教学改革、专业建设、实训条件改善、师资队伍建设等方面取得了显著成就。特别是在2006年，学校被教育部、财政部确定为首批“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位之一，这使其跻身于全国高职院校的领先行列，办学水平和社会声誉得到了极大提升。近年来，学校持续深化产教融合、校企合作，积极适应交通行业智能化、绿色化发展趋势，不断优化专业结构，致力于培养新时代所需的复合型、发展型、创新型技术技能人才。

辽宁省交通高等专科学校从1951年肇始，到1991年定名升格，再到新世纪以来的示范引领，走过了一条不平凡的发展道路。其创办与发展史，是一部与服务国家战略和区域经济发展同频共振的奋斗史。

如前所述，辽宁省交通高等专科学校目前的办学主体集中于位于沈阳市沈北新区的核心校区。这个校区是学校经过长期发展、资源整合后形成的现代化办学基地，集中体现了学校的硬件实力和育人环境。

地理位置与规模：主校区坐落于沈阳市沈北新区沈北路102号。沈北新区是沈阳市重点发展的城市新区，区域环境优美，基础设施完善，具有广阔的发展空间。校区占地面积广阔，规划合理，为师生提供了充足的学习、实验、运动和生活的物理空间。优越的地理位置既便于学校与区域内高新技术企业、科研院所开展合作，也为学生实习、就业提供了便利条件。

功能布局与设施条件：校区内部功能分区明确，主要包含教学区、实验实训区、行政办公区、学生生活区、体育运动区等。

• 教学设施：拥有多栋现代化的教学楼，教室配备多媒体教学设备，能够满足多样化教学模式的需求。图书馆馆藏资源丰富，特别是交通类专业文献储量突出，并建有电子阅览室和数字资源平台，为师生提供了良好的学习和研究环境。
• 实验实训设施：这是体现高职院校办学特色的关键所在。辽宁交专投入巨资建设了校内实训基地和大量实验室。这些实训基地紧密对接真实职业场景和工作流程，涵盖了道路桥梁工程技术、汽车检测与维修技术、物流管理、轨道交通、智能制造等多个专业领域。
  例如，拥有模拟真实道路桥梁施工环境的实训场、装备先进的汽车维修实训中心、现代化的物流仓储模拟实训室、与企业合作共建的产业学院实训基地等。这些高水平的实训条件为学生实践能力的培养提供了坚实保障。
• 生活与体育设施：学生公寓条件不断完善，生活设施齐全。食堂、超市、银行、医疗点等生活服务设施完备。体育馆、标准田径场、篮球场、网球场等体育设施一应俱全，满足了学生日常体育锻炼和文体活动的需要，促进了学生的身心健康和全面发展。

校园文化与环境育人：校区规划注重人文环境的营造，校园绿化良好，景观设计体现交通特色和工匠精神。校园内学术氛围浓厚，经常举办各类专业技能竞赛、学术讲座、文化活动和社团活动，形成了积极向上、笃学砺能的校园文化。这种环境不仅为学生提供了学习知识技能的平台，更在潜移默化中陶冶情操、塑造品格，实现了环境育人的功能。

需要再次强调的是，虽然学校在漫长的办学历史上可能有过其他校区或教学点的布局，但这些已成为历史。当前，学校的全部精华和核心力量都汇聚于沈北主校区，形成了一个功能齐全、设施先进、环境优美、特色鲜明的现代化校园，为人才培养提供了强有力的支撑。

辽宁省交通高等专科学校经过数十年的深耕细作，形成了鲜明的办学特色和突出的专业优势，这构成了其在同类院校中的核心竞争力。

深厚的行业背景与精准的专业设置：学校自诞生之日起就与交通行业血脉相连。其专业设置紧密围绕交通运输产业链的需求，动态调整优化，形成了以公路运输、汽车技术、轨道交通、物流管理等为核心，辐射机电工程、信息技术、建筑工程等相关领域的专业体系。学校拥有一批国家级重点建设专业、省级示范专业和品牌专业，这些专业在师资、课程、实训等方面均处于领先水平，毕业生因专业技能扎实、职业素养高而深受用人单位欢迎。

深化产教融合与校企合作：学校将产教融合、校企合作作为办学的基本模式。通过与企业共建产业学院、实训基地，共同开发课程和教材，共同实施教学，共同评价人才培养质量。
例如，与知名汽车企业、物流企业、路桥施工企业等建立了深度合作关系，开设“订单班”、“现代学徒制”试点班，实现了人才培养与产业需求的“无缝对接”。这种合作不仅使学生能够接触到最前沿的技术和工艺，也有效拓宽了就业渠道。

强调实践教学与技能培养：作为高职院校，学校始终坚持“能力本位”的教育理念，构建了完善的实践教学体系。理论教学与实践教学学时分配合理，大量课程在实训室或生产性实训基地完成。学校积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，取得了丰硕成果。强大的实践教学能力确保了学生毕业时即能具备较强的岗位胜任力。

高水平的“双师型”教师队伍：学校高度重视师资队伍建设，着力打造一支既具备扎实理论功底，又拥有丰富实践经验的“双师型”教师团队。许多教师来自企业一线，或定期到企业实践锻炼，能够将最新的行业动态、技术标准和企业案例带入课堂，保证了教学内容的先进性和实用性。

示范引领与改革创新：作为国家示范性高职院校，学校在教育教学改革方面始终走在前列。积极探索学分制、模块化教学、1+X证书制度试点等改革，推动信息技术与教育教学深度融合，不断创新人才培养模式，提升办学活力与效益。

凭借卓越的办学实力和显著的育人成效，辽宁省交通高等专科学校赢得了广泛的社会认可和崇高的声誉。

国家级荣誉与认定：学校被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校”，这是国家对高职院校办学水平的最高认可之一。
除了这些以外呢，学校还先后获得过多项国家级、省部级荣誉，如全国毕业生就业典型经验高校、全国职业院校就业竞争力示范校等，充分肯定了其在人才培养、社会服务等方面的突出贡献。

人才培养质量优异：学校的毕业生就业率持续保持在较高水平，就业质量不断提升。众多校友已成为交通建设领域的骨干力量和技术能手，为国家和地区经济社会发展做出了重要贡献，形成了良好的社会品牌效应。“辽宁交专”毕业生已成为用人单位青睐的品牌。

社会服务能力突出：学校积极面向行业和社会开展技术服务、职业培训、技能鉴定等工作。依托自身的专业优势和师资力量，为企业在职员工提供技术培训，为行业提供技术咨询和解决方案，承担政府委托的各类培训项目，有效发挥了高职院校的社会服务职能。

对外交流与合作广泛：学校积极开展国际交流与合作，与国外多所应用技术类院校建立了合作关系，开展师生互访、课程引进、合作办学等项目，拓宽了师生的国际视野，提升了学校的国际化办学水平。

辽宁省交通高等专科学校以其悠久的历史传承、优越的办学条件、鲜明的交通特色、卓越的人才培养质量和对社会的突出贡献，确立了其在辽宁省乃至全国高等职业教育领域的重要地位。从1951年创办至今，学校始终坚守为交通行业培养人才的初心，与时俱进，开拓创新，书写了中国高等职业教育发展的精彩篇章。