山西运城农业职业技术学院的思想政治教育怎么样(山西运城农院思政评价)

关于山西运城农业职业技术学院思想政治教育状况的山西运城农业职业技术学院作为一所以服务区域农业发展和乡村振兴为使命的高等职业院校，其思想政治教育体系紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出鲜明的地域特色与职业导向。学院始终将思想政治教育置于人才培养的核心位置，通过构建系统化的课程体系、打造专业化的师资队伍、拓展多元化的实践路径，致力于培养既有扎实专业技能又具备崇高理想信念和良好职业道德的新时代农业技术人才。其教育工作不仅局限于课堂的理论传授，更注重与农业职业实践、地方文化传承及乡村振兴战略的深度融合，形成了“理论教育与实践养成并举、价值引领与技能培养并重”的育人格局。学院积极适应新时代高职学生的思想特点，不断探索创新教育模式与方法，利用现代信息技术增强教育的吸引力和实效性，整体工作扎实有效，为学生的全面成长成才和未来的职业发展奠定了坚实的思想基础。当然，其在资源投入、模式创新深度等方面仍有持续提升的空间，但总体而言，其思想政治教育工作的方向明确、特色突出、成效显著，是学院人才培养质量的重要保障。

一、顶层设计与体制机制建设

山西运城农业职业技术学院深刻认识到思想政治教育是办好中国特色社会主义大学的重要保障，因此从顶层设计入手，将其全面融入学院办学治校的全过程和各环节。学院成立了由党委书记和院长共同负责的思想政治工作领导小组，统筹规划、协调推进全院的思想政治教育工作，确保了工作的系统性和连贯性。在体制机制上，明确了党委的主体责任，形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、教学单位具体落实、全员共同参与”的工作大格局。学院将思想政治教育成效纳入各部门和领导干部的年度考核指标体系，建立了有效的督导、评估与反馈机制，从制度上保障了各项教育任务的有效落地和持续改进。这种强有力的顶层设计和健全的体制机制，为思想政治教育工作的深入开展提供了坚实的组织保障和制度基础，确保了育人方向的正确性和工作的执行力。

二、主渠道作用与思想政治理论课教学

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心课程。山西运城农业职业技术学院严格按照国家要求，全面开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等必修课程，保证了足够的学时和学分。在教学实施上，学院致力于推动思政课的改革创新，不断提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 教学内容融合与深化： 教师在讲授理论的同时，注重将乡村振兴战略、农业强国建设、大国“三农”情怀、地方特色农业文化（如运城的农耕文明、舜帝德孝文化）等元素有机融入教学，使课程内容更加贴近农业院校学生的专业背景和未来职业，激发了学生的学习兴趣和认同感。
• 教学方法创新： 积极采用案例式、探究式、体验式、互动式等现代教学方法，运用智慧教室、在线课程平台、虚拟仿真等技术手段，打破传统“满堂灌”的模式，鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，提升了教学效果。
• 实践教学环节： 强化思政课的实践教学分量，组织学生走出校园，前往农业合作社、现代农业产业园、新农村建设示范点、红色教育基地等进行实地考察和调研，让学生在亲身感知中深化对理论的理解，坚定学农爱农、强农兴农的信念。

通过这些努力，思政课在学院真正发挥了价值引领和铸魂育人的关键作用。

三、课程思政与全员育人格局构建

学院深入贯彻落实“课程思政”建设理念，充分挖掘和运用各门专业课程、通识课程中蕴含的思想政治教育资源元素，推动所有课程都与思政课同向同行，形成协同效应。针对农业类职业院校的特点，学院特别强调在专业技能传授中融入职业道德、工匠精神、生态环保意识、食品安全责任、服务奉献情怀等方面的教育。
例如，在畜牧兽医专业教学中强调动物福利和职业道德规范；在园艺技术教学中融入美丽乡村建设和生态可持续发展理念；在农业经济管理教学中强调诚信经营和社会责任感。学院通过组织教师培训、开展教学竞赛、建立示范课程等方式，提升广大专业教师的课程思政意识和能力，推动“知识传授”与“价值引领”的深度融合。
除了这些以外呢，行政管理人员、后勤服务人员等也围绕“管理育人、服务育人”的要求，将思想政治教育体现在日常的管理服务工作中，共同构建了“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”的全员育人良好生态。

四、实践育人特色与品牌活动打造

实践育人是思想政治教育不可或缺的重要环节，对于高职院校学生而言尤为重要。山西运城农业职业技术学院结合自身办学定位，打造了极具农业特色的实践育人体系。

• 社会实践与志愿服务： 常态化组织学生开展“三下乡”社会实践活动，深入运城乃至山西省的广大农村地区，运用所学专业知识开展科技支农、政策宣讲、乡村规划、教育帮扶等志愿服务，让学生在服务奉献中了解国情、社情、农情，增强社会责任感。
• 专业实习实训： 将思想政治教育延伸至校内外实习实训基地。学生在顶岗实习、生产劳动过程中，不仅锤炼了专业技能，更在实践中深刻体会了艰苦奋斗、精益求精、爱岗敬业的职业精神，实现了劳动教育与思想政治教育的统一。
• 校园文化活动： 精心打造了一批品牌校园文化活动，如围绕中国农民丰收节、职业教育活动周等节点举办主题教育活动，开展与农业、农村相关的演讲比赛、知识竞赛、文化讲座等，营造了浓厚的知农爱农、强农兴农校园文化氛围。这些活动寓教于乐，潜移默化地塑造着学生的价值观。

五、师资队伍与育人能力提升

教育者先受教育。建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治工作队伍是做好教育工作的关键。学院高度重视思政课教师、辅导员、心理健康教师、专业课骨干教师等队伍的建设。

• 强化专职队伍建设： 严格按照师生比配齐建强思政课专职教师和辅导员队伍，通过常态化政治理论学习、定期业务培训、学术交流、实践锻炼等方式，不断提升他们的马克思主义理论素养、教育教学水平和解决学生实际思想问题的能力。
• 提升全员思政素养： 面向全体教职员工开展思想政治教育专题培训，提高每一位教师和管理服务人员的育人意识和能力，使其成为学生健康成长的指导者和引路人。
• 健全考核激励机制： 完善思想政治工作队伍的考核评价和职称评聘办法，突出育人实效导向，对表现优异者给予表彰和奖励，激发队伍的工作热情和创造力。

六、网络思想政治教育阵地建设

面对互联网时代成长起来的青年学生，学院主动适应新形势，大力加强网络思想政治教育阵地建设。运营维护好学院官网、官方微信公众号、微博等平台，及时发布权威信息，宣传国家大政方针和学院育人成果。创作和传播贴近学生特点、弘扬主旋律、传递正能量的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，增强网络思想政治教育的吸引力和时代感。辅导员、思政课教师积极利用微信群、QQ群等新媒体工具与学生进行线上互动交流，及时了解学生思想动态，解答疑难困惑，有效引导网络舆论，守护网络精神家园。

七、工作成效与未来展望

通过上述系统性的工作和持续的努力，山西运城农业职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效。广大学生的思想政治素质总体向好，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，爱国情怀和奉献精神得到有效激发，学农爱农、投身乡村振兴事业的职业认同感和使命感显著提升。毕业生中以扎实技能和良好品德受到用人单位好评的比例持续增高。当然，工作也存在需要进一步完善之处，例如不同院系、课程之间“课程思政”建设的均衡性和深度有待加强，网络思想政治教育的创新形式和内容质量仍需提升，应对社会复杂思潮对学生影响的精准施策能力有待进一步提高。展望未来，学院将继续坚持立德树人根本任务，紧跟时代步伐和职业教育发展要求，不断深化思想政治教育改革创新，进一步强化特色、补齐短板，努力构建更加高效、更具吸引力和影响力的思想政治工作体系，为培养更多德技并修、全面发展的现代农业高素质技术技能人才做出更大贡献。