上海中侨职业技术大学的校训是什么,有何历史(上海中侨校训历史)

上海中侨职业技术大学校训的深刻内涵与历史演进

一、 校训的文本解读与核心内涵

上海中侨职业技术大学的校训“做人、做事、做学”，言简意赅，层次分明，构成了一个有机的整体，体现了学校独特的教育理念。

“做人”为基：奠定立身之本

“做人”被置于校训之首，凸显了其基础性与优先性。这体现了学校“育人为本，德育为先”的指导思想。这里的“做人”，远不止于基本的道德规范，它蕴含了更为丰富的层次：

• 品德修养： 培养学生具有诚实守信、正直善良、遵纪守法、有社会责任感的良好品质。这是作为社会公民和职业人的基本要求。
• 人格健全： 引导学生形成积极乐观、坚韧不拔、勇于担当的健康人格，能够正确面对挫折与挑战。
• 人文情怀： 培育学生理解、尊重和关爱他人，具备团队协作精神和国际视野，成为一个有温度、有情怀的人。

在上海中侨职业技术大学看来，专业技能固然重要，但若没有良好的“做人”根基，知识和技术可能无法发挥正向作用，甚至可能带来危害。
因此，将“做人”作为教育的起点和归宿，确保了人才培养的正确方向。

“做事”为要：锤炼立业之能

“做事”是职业技术大学的特色所在和核心使命。它直接指向学生的实践能力、职业素养和解决实际问题的本领。这一维度紧密对接经济社会发展对技术技能人才的需求：

• 实践能力： 强调动手操作、技术应用，使学生能够将所学知识转化为实际的生产力。学校通过完善的实训基地、校企合作项目等，为学生提供充分的“做事”机会。
• 职业素养： 包括严谨认真、精益求精的工匠精神，守时履约、爱岗敬业的职业态度，以及沟通表达、组织协调的职业能力。
• 创新精神： 鼓励学生在“做事”的过程中不墨守成规，能够针对实际问题提出创新性的解决方案，具备一定的技术革新和工艺改进能力。

“做事”是检验“做学”成果的试金石，也是实现个人价值、服务社会的主要途径。它体现了学校致力于培养“用得上、干得好、留得住”的高素质技术技能人才的坚定目标。

“做学”为径：夯实发展之基

“做学”是一个动态的、持续的过程，它涵盖了传统意义上的学习，但更强调学习的方式与态度。在知识快速迭代、技术日新月异的今天，“做学”具有特别重要的意义：

• 学会学习： 培养学生自主获取新知识、掌握新技能的能力，而不仅仅是被动接受知识。这包括信息检索、分析判断、归纳总结等能力。
• 知行合一： “做学”本身就蕴含着“在做中学，在学中做”的深刻哲理。它打破了理论学习和实践操作的壁垒，倡导一种探究式、项目式、体验式的学习模式。
• 终身学习： 引导学生树立终身学习的理念，认识到学习并非仅限于校园阶段，而是贯穿职业生涯乃至整个人生的持续行为，以应对未来的不确定性。

“做学”是连接“做人”与“做事”的桥梁，为不断提升“做人”的境界和“做事”的能力提供不竭的动力和智力支持。

“做人、做事、做学”三者相互关联、层层递进、缺一不可。“做人”是根本，决定了“做事”的方向和境界；“做事”是体现，是“做人”和“做学”价值的外化；“做学”是途径，为更好地“做人”和“做事”提供源源不断的养分。这一校训共同构成了上海中侨职业技术大学人才培养的完整体系。

二、 校训的历史渊源与时代背景

上海中侨职业技术大学校训的形成与确立，并非一蹴而就，而是与学校的创办、发展和转型升格的历史进程息息相关，深深烙印着时代的痕迹。

创办之初的探索与定位（1990年代）

学校创办于1993年。这一时期，正是中国社会主义市场经济体制确立之初，浦东开发开放如火如荼，社会对各类应用型、技能型人才的需求极为迫切。作为一所诞生于改革潮头的民办高校，上海中侨职业技术大学（当时为上海中侨职业技术学院）从建校伊始，就面临着如何生存、如何定位、如何特色的严峻课题。民办机制决定了它必须紧密对接市场需求，培养的学生必须具有强大的就业竞争力。
因此，学校的教育理念天然地倾向于实用性和应用性。在早期的办学实践中，虽然可能没有明确提出系统化的校训文字，但“学会做事”、“掌握一技之长”已成为师生共识和校园文化的潜在线索。这种对实践能力的极端重视，为日后校训中“做事”维度的凸显埋下了伏笔。

发展过程中的凝练与升华（2000年代）

进入21世纪，中国高等教育进入大众化阶段，职业教育也迎来了快速发展的时期。学校在规模扩张和内涵建设同步推进的过程中，开始系统地思考并提炼自身的办学精神和文化内核。单纯的技能培训已被证明不足以支撑学生的长远发展，企业和社会对人才的综合素质要求越来越高。教育者们认识到，必须将职业技能的培养与人的全面发展结合起来。正是在这样的背景下，“做人”的重要性被提升到前所未有的高度。
于此同时呢，随着学习型社会理念的普及，培养学生可持续学习能力（即“做学”）也成为教育改革的重点。将“做人”、“做事”、“做学”三者有机结合，形成一个完整的育人链条，成为了学校上下的一种自觉追求。经过广泛的讨论和共识凝聚，这六个字最终被正式确立为校训，它精准地概括了学校多年来的办学实践和未来方向，是学校办学理念成熟的标志。

升格本科与新时代的深化（2019年至今）

2019年，学校经教育部批准，升格为职业本科大学，更名为上海中侨职业技术大学。这是学校发展史上的里程碑事件，也对校训的内涵提出了新的、更高的要求。职业本科教育不同于普通的学术型本科，也高于专科层次的职业教育，它培养的是能够解决复杂技术问题、具有技术创新能力的高层次技术技能人才。这一变化使得校训的每一个维度都被赋予了新的时代内涵：

• “做人” 更加强调理想信念、家国情怀、职业道德和工匠精神的深度融合。
• “做事” 不再局限于熟练操作，而是要求具备技术整合、工艺管理、项目研发等能力，即“会操作、懂工艺、能管理、善创新”。
• “做学” 则突出强调技术理论知识的深度和广度，以及基于技术理论进行创新创造的“技术学术”能力。

升格为本科后，校训“做人、做事、做学”不仅没有过时，反而因其高度的概括性和适应性，展现出更强的生命力，继续指引着学校在职业本科教育的新征程上探索前行。

三、 校训在办学实践中的全面融入

校训的生命力在于践行。上海中侨职业技术大学将“做人、做事、做学”的校训精神全方位、全过程地融入到了教育教学、学生管理和校园文化的各个环节。

融入教育教学体系

在课程设置上，学校构建了通识教育、专业基础、专业核心与实践教学有机结合的课程体系。通识课程着重培养学生的人文素养、科学精神和社会责任感，夯实“做人”的基础；专业课程强调理论与实践的一体化教学，突出“做事”能力的培养；同时，在所有课程中渗透学习方法指导，鼓励研究性学习，培育“做学”的习惯。在教学方法上，广泛采用案例教学、项目化教学、工作过程导向教学等，让学生在“做”中“学”，在“学”中“做”，真正体现“做学”合一。在评价体系上，不仅关注学生的知识掌握和技能水平（做事），也注重对其学习过程、团队合作、职业态度（做人）和创新能力（做学）的综合评价。

融入思想政治教育与学生管理

学校将“做人”教育放在首位，将其与思想政治理论课、课程思政、第二课堂活动紧密结合起来。通过开展丰富多彩的主题教育活动、志愿服务、社会实践等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在学生管理中，注重规则意识、责任意识的培养，营造诚信、友善、积极的校园氛围，使学生在日常生活中潜移默化地践行“做人”的道理。辅导员和学业导师也会引导学生规划大学生涯和职业生涯，将“做人、做事、做学”的目标具体化、个性化。

融入校企合作与产教融合

作为职业技术大学，深化校企合作、产教融合是践行校训的关键路径。学校与众多知名企业建立了深度合作关系，共同制定培养方案、共建实训基地、共同开发课程、共同实施教学。学生有大量时间在企业真实环境中进行实习实训，这为他们提供了绝佳的“做事”平台。在企业导师的指导下，学生不仅能提升专业技能，更能学习到严谨的工业纪律、先进的企业文化和对质量精益求精的态度，这本身就是深刻的“做人”教育和“做学”过程。这种“双主体”育人模式，使得校训精神在真实的职业场景中得到了生动的诠释和强化。

融入校园文化建设

校园文化是校训传承的重要载体。学校通过校史馆、校园景观、宣传栏、官方网站和新媒体等多种渠道，广泛宣传和展示校训及其内涵。组织开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、榜样评选等，让校训精神深入人心。鼓励和支持各类学生社团活动，特别是科技类、创新创业类社团，为学生提供“做事”和“做学”的实践舞台。在校园中形成一种崇尚实干、鼓励创新、重视品德、热爱学习的良好风气，使“做人、做事、做学”成为全体中侨人共同的价值追求和行为准则。

四、 校训的当代价值与未来展望

在当今世界经历百年未有之大变局、中国致力于建设现代化经济体系和教育强国的时代背景下，上海中侨职业技术大学的校训“做人、做事、做学”展现出愈发重要的当代价值。

它契合了新时代对人才培养的根本要求。国家发展不仅需要大量的技术技能人才，更需要德才兼备、全面发展的建设者和接班人。校训所强调的“德技并修、知行合一”，正是对这一要求的直接回应。它应对了技术变革带来的挑战。人工智能、大数据等技术的飞速发展，使得许多重复性、程序化的岗位面临被替代的风险。而“做人”所蕴含的情感交流、创造性思维、价值判断等能力，以及“做学”所代表的终身学习能力，恰恰是人工智能难以替代的人类独特优势，这确保了中侨学子在未来的职业生涯中能够保持竞争力。它指引了职业本科教育的发展方向。作为首批职业本科大学之一，上海中侨职业技术大学通过践行这一校训，正在探索一条区别于传统本科的应用型人才培养新路，为构建中国特色职业本科教育模式提供了有益的中侨实践和中侨智慧。

展望未来，上海中侨职业技术大学将继续深挖校训的时代内涵，将其与国家的战略需求、上海的城市发展更紧密地结合起来。学校将继续坚持“做人”的育人根本，夯实学生发展的道德基石；强化“做事”的办学特色，提升学生的技术技能水平和创新创业能力；创新“做学”的教育模式，培养学生的可持续竞争力。可以预见，“做人、做事、做学”这一历久弥新的校训，必将继续如同一位无声的导师，引领着一代代中侨学子成长成才，为社会发展进步贡献中侨力量。