江苏城乡建设职业学院哪一年成立建校的(江苏城建学院建校年份)

江苏城乡建设职业学院的渊源与创立背景

要透彻理解江苏城乡建设职业学院的成立，必须回溯到二十世纪八十年代的中国。彼时，改革开放的春风吹遍神州大地，经济建设成为中心任务，城市化进程开始加速，基础设施建设和城乡居民住房条件改善的需求空前高涨。江苏省作为中国东部沿海的经济大省和人口大省，其城乡面貌的更新与发展走在全国前列，随之而来的是对建设类技术技能人才的海量需求。传统的师傅带徒弟模式已无法满足大规模、标准化、高质量建设的需要，社会急需系统化、规模化培养专业建设人才的教育机构。

在这一时代召唤下，为城乡建设领域输送一线专业技术与管理人才的专门学校应运而生。学院的主要前身之一——成立于1986年的江苏省城镇建设学校，正是在这样的背景下创建的。它最初承担着为江苏省培养中等城乡建设技术人才的重任，开设了与城市规划、建筑施工、市政工程等紧密相关的专业，为当时如火如荼的城乡建设事业提供了宝贵的人才支撑。与此同时，另一重要前身机构，专注于建筑行业职工培训与继续教育的相关单位也在同期发展，它们共同构成了学院早期的人才培养基础。这些机构的创立，反映了当时教育部门与建设行业主管部门对人才短缺问题的敏锐洞察和积极应对，是职业教育主动服务经济社会发展的生动体现。

在随后的二十多年里，中国的经济社会发展进入了快车道，职业教育体系也在不断改革和完善。从中等职业教育向高等职业教育发展，提升人才培养的层次和质量，成为大势所趋。原有的中等专业学校在发展过程中，无论是办学规模、专业设置、师资水平还是实训条件，都逐渐难以完全适应新时代对高技术技能人才提出的更高要求。
因此，整合现有教育资源，升格创办一所更高层次的城乡建设类高职院校，便成为江苏省教育规划和建设行业发展的必然选择。

正式建校的关键节点：2015年

经过长期的积累、筹备与论证，江苏城乡建设职业学院迎来了发展史上最具决定性意义的时刻。2015年，是学院实现跨越式发展的关键年份。在这一年，学院的设立申请获得了江苏省人民政府的正式批准，并报国家教育部备案成功。这一行政程序上的完成，标志着“江苏城乡建设职业学院”作为一所独立设置的、专科层次的全日制普通高等学校，在法律和行政意义上正式成立。

这次升格建校并非简单的更名或升级，而是一次深刻的系统性重塑。它意味着：

• 办学层次的跃升：从中等职业教育提升至高等职业教育，具备了颁发国家承认的大专（专科）学历文凭的资格，人才培养的起点和规格显著提高。
• 办学定位的明晰：更加明确地定位于服务区域经济发展，特别是聚焦于城乡规划、建筑工程、市政工程、建筑装饰、工程管理、环境艺术等建设行业全产业链，致力于培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。
• 资源整合的深化：将原有分散的办学资源进行有效整合，优化专业结构，加强师资队伍建设，加大实验实训设施投入，为高质量发展奠定了坚实基础。
• 发展空间的拓展：获得了更广阔的发展平台，能够在更高层次上参与省内外乃至国际的职业教育交流与合作，更好地融入现代职业教育体系。

因此，2015年是学院作为一个全新高等教育实体扬帆起航的元年，是其发展历程中承前启后、继往开来的重要分水岭。

从建校到发展：内涵建设的深化

自2015年正式建校以来，江苏城乡建设职业学院进入了一个以内涵建设为核心的新发展阶段。学院没有停留在升格成功的喜悦中，而是迅速将工作重心转移到全面提升办学质量和特色上来。

在专业建设方面，学院紧密对接江苏省和长三角区域建筑产业升级和现代化建设的需求，动态调整和优化专业设置。一方面，巩固和加强传统优势专业，如建筑工程技术、工程造价、建筑设计等，确保其在行业内的领先地位；另一方面，积极开拓新兴领域和专业方向，例如绿色建筑技术、建筑信息化管理（BIM）、智能建造、城市轨道交通工程技术、环境工程技术等，以适应建筑产业工业化、数字化、绿色化的发展趋势。学院致力于构建一个与建设产业链紧密对接、特色鲜明、结构合理的专业体系。

在师资队伍建设方面，学院大力实施“人才强校”战略。通过引进高层次专业带头人、培养中青年骨干教师、聘请行业企业专家和技术能手担任兼职教师等多种途径，打造了一支数量充足、结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。教师们既具备扎实的理论功底，又拥有丰富的工程实践经验，能够有效地将行业最新技术、标准和案例融入教学，保障了人才培养的针对性和实用性。

在实践教学条件方面，学院投入巨资建设高水平的校内实训基地。建有如建筑技术实训中心、工程测量实训场、建材检测实验室、BIM技术创新中心、装配式建筑实训基地等一大批贴近生产实际、设备先进的实训场所。
于此同时呢，深度开展校企合作，与众多省内外知名的建筑、设计、咨询类企业建立了稳定的校外实习基地，为学生提供了充足的顶岗实习和实战锻炼机会，实现了教学过程与生产过程的有机衔接。

在育人模式上，学院坚持立德树人根本任务，注重学生综合素质的培养。将工匠精神、职业道德、安全生产意识、环保理念贯穿于人才培养全过程。积极鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，取得了丰硕成果。校园文化建设也紧紧围绕建设行业特色，营造了浓厚的专业氛围和文化育人环境。

服务行业与区域的使命担当

作为一所行业特色鲜明的高职院校，江苏城乡建设职业学院自成立之初，就将服务江苏城乡建设事业作为自己的核心使命和责任担当。江苏省是中国的经济强省，也是建筑大省，建筑业总产值长期位居全国前列。新型城镇化、乡村振兴、美丽江苏建设等重大战略的实施，对建设类人才的数量和质量都提出了持续更高的要求。

学院通过人才培养这一主渠道，为江苏省输送了大量“下得去、留得住、用得上”的建设类专业技术技能人才。成千上万的毕业生活跃在全省各地的建筑施工企业、设计院所、房地产开发公司、市政工程公司、监理咨询单位以及基层建设管理部门，成为支撑江苏城乡现代化建设不可或缺的重要力量。许多毕业生已经成长为技术骨干、项目经理甚至企业负责人，为行业发展和地方经济建设做出了积极贡献。

除了学历教育，学院还充分发挥自身资源优势，积极面向行业企业开展社会培训和技术服务。作为建设行业紧缺人才培训基地、职业技能鉴定站点等，学院承担了大量的企业在职员工培训、职业技能等级认定、继续教育等工作，助力行业从业人员素质提升。学院的教师团队也积极参与企业技术攻关、工艺改进、标准制定等科技服务活动，将科研成果转化为生产力，直接服务于行业发展。

此外，学院还密切关注区域发展动态，主动对接地方需求。
例如，围绕海绵城市建设、城市更新、历史建筑保护、乡村风貌提升等热点领域，开展相关研究、咨询和社区服务，展现了高职院校的社会责任感和服务能力。

展望未来：在新时代的征程上

进入新时代，中国经济社会发展转向高质量发展阶段，职业教育的重要性被提升到前所未有的战略高度。国家推动现代职业教育体系建设改革，鼓励职业院校深化产教融合、校企合作，培养更多适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才。这对于江苏城乡建设职业学院而言，既是巨大的机遇，也是严峻的挑战。

面向未来，学院将继续坚持“依托行业、服务区域、特色发展”的办学思路，紧跟建筑产业现代化步伐。一方面，要持续深化教育教学改革，推动专业升级与数字化改造，探索智能建造时代人才培养的新模式、新方法。另一方面，要进一步加强与行业龙头企业的深度合作，共建产业学院、协同创新中心，实现资源共享、优势互补、合作共赢。

同时，学院需要更加注重国际化视野的培养，学习借鉴国际先进的职业教育理念和标准，探索开展国际交流与合作，提升学院的国际影响力和竞争力。在校园文化建设、治理能力现代化、可持续发展等方面，也需要不断开拓进取，努力将学院建设成为特色鲜明、国内知名、高水平的技术技能型人才培养高地，为江苏省乃至全国的城乡建设事业做出新的更大贡献。

回顾历史，从1986年的初创积淀，到2015年的正式建校，再到如今的稳步发展，江苏城乡建设职业学院的成长轨迹，是中国职业教育与经济社会发展同频共振的一个缩影。其成立与发展，深刻印证了教育服务国家战略、支撑产业升级的内在逻辑。站在新的历史起点上，这所年轻的学院正承载着时代的重托与行业的期望，向着更加辉煌的明天迈进。